平面镜成像特点应用.doc

微课·八年级物理
《平面镜成像特点的应用》教学设计

张志芳
霸州市第十二中学

微课·八年级物理
《平面镜成像特点的应用》教学设计
张志芳
霸州市第十二中学
一、 教学背景
《平面镜成像》是人教版八年级物理(上册)第二章第三节内容。它是“光的直线传播”和“光的反射”的后续内容。本节内容包括平面镜成像特点、成像原理、平面镜的应用及凸面镜和凹面镜的初步知识。通过本节教学应该使学生知道：平面镜成的像是反射光线的反向延长线形成的,初步了解虚像的概念。在讲完平面镜成像特点的基础上，我设计了本节微课，让学生对平面镜的特点有更深的理解。
二、 教学目标
1 、知识目标 
（1）了解平面镜成像的特点；
（2）会运用平面成像的特点解决实际问题。
（3）理解日常生活中平面镜成像的现象; 
2、 过程与方法 
利用平面镜成像的特点进行作图练习。
3 、情感目标 
  通过对平面镜成像特点的应用，培养实事求是的科学态度 
三、教学重点、难点。
 1 、教学重点:理解平面镜成像的特点 。
 2 、教学难点:平面镜成像特点的应用与作图。 
四、教学方法
视频讲解法、引导发现法
五、 教学过程
（一） 复习平面镜成像特点
1、平面镜成正立的虚像；
2、平面镜所成的像与物体的大小相等；
3、平面镜所成的像与物体到镜面的距离相等；
4、平面镜所成的像与物体对应点的连线与镜面垂直。
教师通过课件展示平面镜成像的特点，让学生加深印象。
（二）讲解平面镜成像特点的习题
1、展示题目，留给学生思考的时间；
2、教师提出解题思路：
本题要求画出能照亮的区域范围，所以应当确定边缘两条光线的传播路径。（提示：应用平面镜成像特点作图比直接应用反射定律更准确快捷）

3、进行作图步骤讲解；
4、总结解题过程与思路。
提出注意事项：
（1）根据平面镜特点作图，法线不需要画出；
（2）物体一侧的光线为实际光线要作成实线，且标出传播方向；
（3）像侧需要画虚线，且不需要标箭头。
（三）总结提升
1、平面镜中成虚像，物像大小相等；
2、物象对应点连线与镜面垂直，像和物到平面镜的距离相等；
3、像和物左右相反。
六、教学总结
平面镜成像现象在生活中较为普遍,学生对此比较熟悉，本节课以实际问题进行引入，使学生感到贴切，引发学生的学习兴趣和探究欲望，充分体现了从生活走向物理，从物理走向生活的教学理念。教学中以学生探究活动为主线，让学生在层层深入的探究活动中获取知识，掌握平面镜成像特点，最后拓展到平面镜成像知识在生活中的具体应用，更能体现以学生为主体，以活动为线，以创新为主旨的教育观念。
本节课的关键是平面镜成像特点的应用，教师通过教学视频展示平面镜成像特点，学生很容易回忆起平面镜成像的特点，可节省大量的时间，用更多的时间进行强化训练，作图训练等。单从掌握知识角度来说，效果可能要好，但不利于培养学生的能力，学生只有被动的接受学习，学习积极性不高。