六数上长方体和正方体二课时.doc

金山小学电子备课教案

内容 长方体和正方体的认识
复备栏
第二课时
教学内容：教材第12页的例3以及“试一试”，完成随后的“练一练”和练习三第6、7题。
教学目标：
1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正
方体的侧面展开图。强化对长方体面和棱特征的认识。
2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习
经验，增强空间观念，发展数学思考。
教学重点：认识长方体、正方体的侧面展开图。
教学难点：认识长方体、正方体的侧面展开图。
教学准备：长、正方体模型，课件，长、正方体形状的纸盒等。
教学过程：
一、复习特征、导入新课
师：上节课我们认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下？
学生上讲台，做小老师，拿着长方体、正方体的模型介绍各自的特征。
学生独立思考，并回答下列问题。
4厘米
4厘米
4厘米
（1）正方体的底面面积是（ ）平方厘米

（2）要焊接一个长方体框架长10厘米、宽8厘米，高4厘米，一共需要多少铁丝？
除了同学们说的这些，长方体和正方体还有什么特征呢，这节课我们就继续来进行学习。
二、动手操作、自主探究
1、出示正方体纸盒：
师：你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗？
要求：剪的时候要沿着沿着棱剪，并且各个面要互相联在一起。
学生沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪一剪，并在小组里交流。
学生再自主尝试其他的剪法。
2、这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？
学生根据刚才展开正方体的步骤，独立操作展开，再看看。
看看长方体的展开图，你有什么发现？引导学生观察交流。
追问：你能从展开图中找到3组相对的面吗？
三、指导完成“练一练”
1、完成“练一练”第1题
学生具体说说思考的过程。
2、完成“练一练”第2题
学生通过想象进行判断，在此基础上再动手操作进行验证。
四、巩固应用
1、完成练习三第6题
学生小组交流，独立操作验证。
2、完成练习三第7题
学生独立完成，全班交流，指名说说自己连现实的思考过程。
3学有余力时可完成思考题
思考：要围成一个长方体或正方体需要几张硬纸片，这几张硬纸片的形状的大小有什么联系？
学生思考，并通过操作逐步掌握其中的规律。
五、全课总结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
六、布置作业
《补充习题》
教学反思：