快乐的无人岛.doc

（ 信息技术 ）学科教案 如皋市实验初中
教学内容
快乐的无人岛
教学时数
1课时
教学目标
【知识目标】
1.巩固页面设置、页眉和页脚的设置
2.掌握首行缩进、首字下沉和分栏的操作
【能力目标】
自我探究，掌握解决问题的方法，并选取最优方法
【情感目标】
一幅作品并不是越花越好，而要使整个作品和谐统一。
重点难点
教学重点：分栏、首字下沉、首行缩进
教学难点：分栏
教学设计
教学过程
设计意图
一、 引言
我们已经学过对正文操作的多种方法，今天，请大家对照书上编辑好的样子，尝试对“快乐的无人岛”这篇文章进行操作。
二、 新授
1.分析
共同分析需要进行哪些方面的编辑
列出要点：
①页面设置
②更改标题的字体、字号，将标题、作者居中
③首行缩进2个字符，1.5倍行距
④首字下沉
⑤分栏
⑥页眉和页脚
2.学生自主操作，小组内讨论，“任务驱动法”完成文章编辑
3.小组间交流
某一小组提问题，另一小组解决
主要有：①首行缩进的两种方法②分栏
4.学生演示操作步骤
有部分学生将分栏用文本框的方法，可以达到效果，但比较难调整。
要注意先选定后操作
恢复分栏的方法，可以重新选择分栏部分并设置为一栏。
5.作品展评
部分学生可能喜欢改正文的字体、字号、颜色，强调正文的字要庄重，不需要全部突出，个别的字需要突出，可以作一些小的变化。
某些在设置居中或首行缩进时，喜欢用“空格键”，要改掉这种不良习惯，如果是对长篇文章进行操作将会十分浪费时间。
三、评选优秀小组
小组的每个成员完成对全文的编辑即是优秀小组。
四、总结
本节课大家完成了对“快乐的无人岛”的操作，通过对这篇文章的操作，大家既巩固了以前的知识，又掌握了如何实现首行缩进、首字下沉、分栏的操作，在操作的过程中，大家想出了各种各样的方法，有的方法可以根据各人喜好选用，而有些方法，要根据操作是否简便而选用。

学生讨论，形成共识

对照要点，自主操作，适当进行小组内讨论

组间交流，解决问题

学生演示，各人发现自己的问题，同时进行互相纠正

作品展示，分析优缺点

评选“优秀小组”，使小组内增强凝聚力，小组间增强竞争力。

教学反思

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