回忆我的母亲-教学设计.doc

语文版七年级语文上册
回忆我的母亲
【教学目标】
知识与技能
1.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。
过程与方法
2.通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。
情感、态度与价值观
3.学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
【教学重难点】
重点
1.学习本文选取典型事例来表现人物的写作方法。
2.学会提炼归纳要点。了解母亲形象的特征。知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质 。
难点
3.赏析文章质朴语言中透出的真情。
【导学过程】
一、导入新课
走进作者：朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。1927年参加了“八一”南昌起义；次年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1934年10月，参加了二万五千里长征。1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。（十大元帅——朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英）
朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。
背景导入：朱德的母亲钟太夫人宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。让我们怀着崇敬之心一起走进朱德的内心世界，回忆母亲的一生。
本文是作者为纪念母亲去世而写的。
二、自学检测：
1、给下列加点字注音。
(1)佃农( ) (2)祖籍( ) (3)仪陇( ) (4) 溺死( ) (5)劳碌（ ） (6) 私塾( ) (7)衙门( ) (8)横蛮( ) (9) 不辍劳作( ) (10)饱尝( ) (11) 妯娌( )
(12)和睦( ) （13）差役( )（14）迁徙( )
2、解释下列词语
不辍劳作：
任劳任怨：
宽厚仁慈：
为富不仁：
节衣缩食：
支撑门户：
东挪西借：
聊叙：
3、请同学们用“母亲是……”的格式为题说个句子，谈谈母亲是一个什么样的人。
例：母亲是勤劳一生的人；
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4、各小组朗读文章中你们认为精彩的片段。

三、合作交流：
1.快速浏览全文，标记好自然段。
2.学生快速阅读，了解文章大意。
段落层次：（根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个段落 ）
第一部分：（1）痛悼母亲去世，抒发悲痛之情，引出对母亲的回忆。
第二部分：（2-15）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩 。
第一层，（2-8）叙述家庭情况，着重写母亲的勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。（其中“退佃搬家”表现坚强不屈的性格。）
第二层：（9-13）母亲理解儿子。鼓励支持他投身革命。
【送子读书。】【同情革命。】【坚持劳动。】【支持革命。】【热爱劳动】
第三层（14-15），从三个方面概述母亲对自己的教育和深刻的影响。
第三部分，对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。
3.“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回亿的。”这段话中哪个短语是贯穿全文的线索？哪个词定下了全文的感情基调？中心句是哪一句？本段在全文中起什么作用？　
线索：她勤劳一生； 全文的感情基调：我爱我母亲； 中心句：很多事情是值得我永远回亿的。作用：开篇点题，怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。
五、总结反思：
小组或同桌互相探讨，通过本文你学到些什么？（字词句，写作方法，人物品质都行）
六、拓展延伸：
积累关于母爱的名言：
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼•罗兰）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。（郑振铎）
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯）
全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。（日本）
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）
母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间（法国）
板书设计:
回忆我的母亲
母亲去世，万分悲痛，写文怀念
母亲一生
勤劳俭朴
任劳任怨
宽厚仁慈
坚强不屈
教育影响
教“我”与困难作斗争
鼓励“我”走上革命的道路

怀 念 崇 敬

教学反思
这篇回忆性散文在写作语言上朴素、平实。作者用一系列生活琐事来表现母亲的伟大，感情真挚，具有较强的感染力。
针对学生，在归纳全文主旨上，以设置问题的方式来引导学生深入了解文章。在课堂上表现出激情，去感染学生。在新课标教学中，教师起到引导作用。
关于学生合作探究，可以包括同桌之间讨论、分组讨论等既能活跃课堂气氛，又能让学生最大限度地调动思考问题的积极性。

反馈检测：
1.加点字注音完全正确的一组是（ ）
　A.不辍（chuò） 勉强（qiáng） B.外甥（shēng） 祖籍（jì）
　C.规律（lù） 溺死（nì） D.劳碌（lù） 慰勉（wèi）
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
　A.溺死 迁涉 托辞 瞩目 B.荣辱 私塾 碾转 聊叙
　C.劳碌 衙门 逊色 通辑 D.慰勉 妯娌 竭力 发髻
3.选择适当的词语填入括号中。
（1）母亲这样整日地（ ）着。（A.劳累 B.劳碌）
（2）母亲就靠那三十亩地独力（ ）一家人生活。（A.支持 B.支撑）
（3）母亲（ ）着我们，不允许我们染上一点。（A.管束 B.管教）
（4）母亲（ ）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（ ）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（A.沉重 时代 B.沉痛 时期）
4.根据课文内容填空。
（1）母亲的最大特点是______________________________。
（2）母亲那种___________的习惯，母亲那种___________的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（3）"母亲是一个好劳动"的含义是___________。
（4）母亲具有的高尚品质体现在___________、___________、___________、___________等几个方面。
1.提示：A项中"强"应读"qiǎng"；B项中"籍"应读"jí"；C项中"律"应读"lǜ"。
答案：D
2.提示：A项中"迁涉"应为"迁徙"；B项中"碾转"应为"辗转"；C项中"通辑"应为"通缉"。
答案：D
3.提示：既要求我们辨析近义词的区别，又要求我们对课文非常熟悉。
答案：（1）B （2）A （3）A （4）B
4.提示：要深入了解课文内容之后作答，答题时能够根据题干内容，在课文中准确找到提示语。答案：（1）一生不曾脱离劳动（2）勤劳俭朴 宽厚仁慈（3）母亲是劳动好手（4）勤劳俭朴 宽厚仁慈 任劳任怨 坚强不屈