阅读理解中环境描写的作用.docx

《记叙文中环境描写的作用》导学案
设计者：邓琴 课型：导学课
班次： 小组： 姓名：
学习目标：1、了解环境描写的含义和类型
2、理解环境描写在记叙文中的主要作用
3、掌握解题方法，规范答题
学习重点、难点：理解环境描写在记叙文中的主要作用
学习策略：小组合作、课堂探究
学习过程：
一、 中考考情分析
1、中考真题一：
“简要赏析“月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。”（6份）
2、中考真题二：
“文中有三处环境描写，说说它们各自的作用。”（3分）
二、 明确学习目标
三、 知识回顾——明确环境描写的含义和类型
含义：
类型：
四、 自主学习 合作探究
通过典型文段的赏析，归纳常见的环境描写的作用
文段一：“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。”（契诃夫《变色龙》）
环境描写的作用一：

文段二：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”（鲁迅《故乡》）
环境描写的作用二：

文段三：A、“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”
B、“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”
(莫泊桑《我的叔叔于勒》)
环境描写的作用三：

文段四：“一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。”（曹文轩《孤独之旅》）
环境描写的作用四：

文段五：“雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮……鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。”
（曹文轩《孤独之旅》）
环境描写的作用五：

五、 教师点拨
1、 常见环境描写的作用归纳

2、 答题技巧点拨

六、实效训练 拓展延伸
木笛
作者：赵恺
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。两轮过后，每一种乐器只留下两名乐手。终试在艺术学院阶梯教室。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。主考席的正中就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师让助手把一张卡片递到他手中。卡片上面写着——在以下乐曲中任选一首表现欢乐：（1）贝多芬的《欢乐颂》；（2）柴可夫斯基的《四小天鹅舞曲》。
朱丹眼里闪过一丝隐忍的悲戚。他向主考官歉疚地说：“对不起，今天我不能演奏《欢乐颂》 。”“为什么？”“今天是12月13日——南京大屠杀纪念日。”
久久，一片沉寂。大师挥了挥手：“那么，你现在可以回去了。”
朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，把抽出的木笛又轻轻放回绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。
朱丹披着雪花，走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。那里，竟然有一队孩子方阵。大孩、小孩、男孩、女孩，高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林：坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默；每个孩子都手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。
顷刻间，雪大了，一团一团，纷纷扬扬飘洒下来。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来：声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血；寒冷凝冻了这个声音，火焰温暖了这个声音；坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
朱丹回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。大师说：“感谢你的出色演奏，你已经被乐团正式录取了。
文中关于雪的描写有几处？说说它们各自的作用。

七、 回顾反思
1、这节课你收获了什么？
2、这节课你有什么困惑？

八、作业布置
A题：今天上午要测验英语，你经过认真复习，今天上学充满信心。
B题：由于昨晚看球赛，未复习英语，今早上学满心懊悔。

根据以上提示，任选一题，写一段上学路上所见景物的环境描写，借所写景物来表达出文中"我"的特定心情。
要求：①有一个明确的中心；②景物描写要有序；③描写要生动具体，恰当运用修辞手法；④150字左右。