游览动物园.doc

《游览动物园》教案
昌乐特师附属聋校 刘树珍
【教学分析】
1、教材分析：《游览动物园》是聋校小学语文第八册的一篇讲读课文，讲“我们”到动物园游览见到动物时的情景。课文语句意思不难理解，本课内容将进一步丰富聋哑学生对客观世界的认识。
2、学情分析析：学生通过原有的认知，已经认识了课文中的动物，学生现有的经验和能力为本节课的学习打下了较好的基础。
【教材目标】
1、知识技能目标：自主学习，合作探究，掌握课文知识点。树立保护动物的意识，培养团结友爱的精神。
2、过程方法目标：提高学生的阅读能力和观察能力，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3、情感体验目标：形成轻松融洽的教学氛围，让每个学生都能获得成功的体验；体验动物的可爱，培养人与动物和谐相处的意识。
【教学准备】
1、教学环境：多媒体教室或网络教室
2、活动准备：利用“百度搜索”、图书查阅等形式搜集资料；搜集有关动物的图片、视频以及有关知识资料，制作多媒体课件。
【教学方法】
以小组合作、自主探究学习为主，并辅助以精读感悟法、讨论交流法、拓展练习法。
【教学过程】
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二、学习重点段（第3自然段）
1、情境再现，激趣引入
教师：接下来老师和同学们一起走进动物园，去欣赏一下大象的表演。
百度视频：http://v.pps.tv/play_340O2X.html
学生观看录像。
[设计意图]通过一段动物视频，再现大象吃草时的样子，同时，让学生观察大象各部分特征，把学习兴趣点引到大象身上。
2、初读全段，整体感知
课件：课文第三自然段文字
指一生读课文，其它学生认真听，有什么错误。
教师及时纠正读音。
教师评价：同学们知道的真不少，看来大家读的很认真，老师很高兴。
[设计意图]针对聋童的语言发展特点，学生的读文、发音训练是一个教学重点。本环节即是检查学生读书情况，也是学习纠正发音的过程。
3、精读词句，领悟内容
教师：课文中描写了大象在吃东西的样子。谁来读读你最喜欢的句子？
生：我喜欢大象的鼻子……
生：我喜欢大象的耳朵，像扇子……
师：哪个同学来表演一下大象耳朵的样子？
学生表演大象耳朵的样子、吃草时的样子……
[设计意图]通过抓重点词语，引导学生领悟课文内容，同时，让学生进行动作模仿表演，加深对课文的理解，提高学习兴趣。
4、教师小结，渗透写法
[课件]观察方法：观察动物，可以从它们的眼、耳、鼻等有特征的部位入手。
教师：今后我们观察动物，可以学习课文的描写，从它们的眼、耳、鼻等有特征的部位入手。
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