莲文化的魅力.docx

综合性学习活动《莲文化的魅力》教学设计
欣源中学 王红艳
教学目标：
1、通过对莲的各种知识的搜集、整理，培养学生处理各类信息的能力；
2、通过对莲文化的研究性活动，激发学生探究事物的兴趣，促使学生探究事物的习惯，掌握探究事物的方法，并学会用图画、朗诵、音乐和文字等形式展示自己的学习成果。
教学重点：
通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱---识荷，了解莲与文学的密切关系。
教学方法：自主、合作、探究、展示为途径的实践活动。
教学过程：

上课，问好！
请同学们猜谜语：PPt展示。
请欣赏千姿百态的莲。（播放音乐）
师：歌曲中我们仿佛看到夏天荷塘里亭亭玉立的荷花，飘飘荡荡的荷叶，嗅到丝丝缕缕的清香。荷花就是莲。在文学作品中，莲被赋予清纯、高洁、脱俗、正直等品质。今天的综合性学习活动，就让我们去探寻莲文化的魅力吧。
出示ppt：莲文化的魅力(教师板书)
出示学习目标：
1、搜集、整理莲的各种知识。
2、学会用朗诵、音乐、图画和文字等形式展示自己的学习成果。
师：本节课分三个板块：识莲*咏莲*绘莲 （出示ppt）
首先请同学们走进第一板块:
识莲——1、说文解字“莲”字
篆楷的演变过程
识莲——2、莲之史
生介绍：
在人类出现以前，大约一亿零四千五百年前，地球大部分被海洋、湖泊及沼泽覆盖。当时，气候恶劣，灾害频繁没有动物，大部分植物被淘汰，只有少数生命力极强的野生植物生长在这个贫瘠的地球上。其中，有一种今天我们称为“荷花”的水生植物，经受住了大自然的考验，在我国的黑龙江、黄河、长江流域即北半球的沼泽湖泊中顽强地生存下来。
生物学只这样定义莲的，莲是一种古老的植物，是被子植物中起源最早的种属之一，它以其独特的习性在地球上已存活了一亿三千五百万年了。荷花属睡莲科,莲属。
识莲——3、莲之名
（ppt出示：荷花 、菡萏 、芙蓉、 芙蕖、 藕花 、水芝、 水芸 、泽芝、 水华、 玉环 ）
生介绍：
莲也称荷花：李时珍《本草纲目》解释说：“莲茎上负荷叶，叶上负荷花，故名。”
莲也称芙蓉：《说文解字》云：“未发为菡萏，已发为芙蓉。”李时珍也说，芙蓉就是“敷布容艳之意”，难怪汉代文学家司马相如把他的妻子卓文君比作是出水的芙蓉。
莲也称水芝、水花、水芸、水旦、水目、泽芝：由于荷花是多年生宿根水生植物，故古人将其归为水草类，取名多以“水”字起头。三国文学家曹植在他的《芙蓉赋》中把荷花比喻为水中的灵芝。
莲也称君子花、凌波仙子、水宫仙子、玉环等。据《北梦琐言》记载：唐代元和年间苏昌远居吴中，邂逅一位素衣粉脸女郎，赠给他一枚玉环。不久，他发现自己庭院的水池中有荷花盛开，花蕊中也有一枚同样的玉环，但“折之乃绝”，后人由此又称荷花为玉环。
“藕断丝连” 的科学解释
植物的导管内壁在一定的部位会特别增厚。藕的导管壁增厚部成螺旋状。在折断藕时，导管内壁增厚的螺旋部脱离，成为螺旋状的细丝。这些细丝很像被拉长后的弹簧，在弹性限度内不会被拉断，一般可拉长至10厘米左右。后来人们就有“藕断丝连”的成语来比喻关系虽断，情思犹连。
古莲发芽之谜
野生原始型莲子，由于种皮坚厚，种胚被牢固地密封起来，吸收不进水分，所以虽然长期浸泡在水中，也不会发芽。若埋藏在泥土中，空气和温度条件都不具备，就更不会发芽了。所以它们能够长期完好地保存下来。千年古莲就是由于这个原因，长期埋藏地下而安然无恙。我国东北普兰店出土的中国古莲，在地下埋藏了一千多年。薄壳型莲子，虽然在温度、水分和空气适宜的条件下，经过较长的时间，当种皮破裂以后，就可以发芽。
识莲——4、莲的药用价值（表演，学生手拿道具）
1. 莲花，性温味苦甘，能活血化瘀、解暑、去毒可用于治疗跌打损伤，荷花还具有祛风化湿功效，可用于治疗湿疮疥癣。用时取荷花揉碎贴于红肿患处显效。据《清草木方集要》载：莲花、藕、莲子阴干，一研成末，每天用温酒送服，能驻颜延年，永春。
2. 荷叶味苦性平。能止渴，清暑，用于治疗产后口干、心肺烦躁。还能治腹胀、腹痛、产后胎衣不下。以山楂、荷叶共研细末，水煎代茶饮，为“山楂荷叶茶”，有降压消脂作用，适用于初期高血压、血脂增高及单纯性肥胖症。用荷叶梗3～5枚水煎饮用，可治疗暑湿腹泻、赤白痢疾。在荷叶茂盛时摘取几张，放于室内阴干，烧黑存性，研末内服，对治疗吐血、便血、尿血、妇女月经过多等症，疗效明显。
3. 荷叶茶　， 荷叶9克，山楂9克，陈皮9克。洗净，混合，沸水冲泡。
4.莲子：补中养神，益气力，除百疾。李时珍〈本草纲目〉
5.莲藕：主制热渴，散留血，生肌。
莲之食：

（师过渡语：翻开中国的文化史，屈原《离骚》中有“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”的咏唱；周敦颐的《爱莲说》“出污泥而不染，濯清涟而不妖”，更是言尽了莲的高雅圣洁。关于莲的名句，你能诵读多少呢？请同学们走进第二板块: 咏莲 出示ppt图片
咏莲——1、莲之诗：
咏莲古诗词我会背
《晓出净慈寺送林子方》杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。

《山居秋暝》王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

《采莲曲》王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

《小池》杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。

《如梦令》 李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

《古风》李白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色粉绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。

《爱莲说》周敦颐（齐诵）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

图画配诗我最行
Ppt出示图片：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
Ppt出示图片：接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。

(师过渡语言:莲的古诗词很多，现代诗也有颂莲的，请欣赏诗朗诵《我愿为莲》。
配乐（荷荡抒情）诗朗诵：席慕容《我愿为莲》
我愿为莲
席慕容
我愿为莲，在暮风中轻轻摇曳，
尘世的喧嚣对我而言，只是过眼烟云，
我愿立于半亩方塘之中，
淹没于婷婷莲藕之间，心如明镜；
我愿用一生的时间守着一池清水，风也罢，雨也罢，
只求无尘无埃，无愧无怨，平静，明澈，
如无风的一池秋水，只为一片云淡风清，只为一份圣洁坦荡；
月色朦胧，影中有形，水中有影，
一朵莲静观天宇，不事喧嚷，是星沉荷池的古典；
入泥三分，出水三分，
只把临水的姿势，淡泊成纯洁的写意，
粉红，嫩白，一束寄香，淡淡的一笔，
从唐诗宋词的意境中片片逸出；
清新的风撩出一湖静谧，月光比荷茎更瘦，
看一痕水翻阅着褪色的季节，
我愿为莲，沾着氤氲的香，等待一阵风慢慢拉长身姿；
我愿为莲，尽情展开婉约的柔软，
妩媚的线条在水面上浮着，
我的美丽一次次起舞，鼓点打在风上，
袅娜的音符突然间开始鲜艳；
有人说高山上的湖水，是洒落大地的一颗眼泪，
那么，蓝天碧影间的笑靥，就是挂在我心尖上的一汪湖水；
我愿为莲，我盈盈的笑语，
是涟涟波心里的招摇，
牵引着迷离的水草，
随时光快意的轻吟沉眠，
枯萎不是我的凝望，憔悴不是我的心愿，
弯曲的，却是我的无言；
我愿为莲，即使最终残荷听雨，
也以千年不变的情怀安居我的家园；
我愿为莲，亭亭地站在碧影之间，微绽笑靥，
有朝一日，能听懂高山流水的那人会涉水而来，
携一支短笛，和一曲雨打莲叶......

（师过渡语：莲花高洁、脱俗，牵动多少文人墨客的情思。请发动文思，描绘出你心目中的莲花形象。）
第三板块：绘莲
1、许多画家都喜欢画荷花，形成了独特风格，请欣赏名家名画。
2、我也画了一张水墨画。
3、我上网，学习了用彩纸折荷花。
请同学们用你的语言赞美心中的莲花。以小组为单位，写几句话。每组有一名同学展示。
生：莲花！我喜欢你，喜欢你的“出污泥而不染”，喜欢你的“濯清连而不妖”，喜欢你的“亭亭玉立”，喜欢你的“不蔓不枝”，玫瑰比你艳却没有你纯洁，百合比你开放，却没有你的正义，桃花比你坚强，却没有你的价值……
生：莲花！我喜欢你，喜欢你的亭亭玉立，婀娜多姿，更喜欢你那出淤泥而不染，濯清连而不妖的性格，你既没有牡丹的浓艳，也没有玫瑰的妖媚，怪不得古今文人墨客都在赞美莲花写下了流芳百世的著名诗句，如李白的“清水出芙蓉，矢然去雕饰”，写出了莲的清新脱俗。
生：莲花！我喜欢你，喜欢你的花朵白得雪亮，粉的透彻，花梗挺得笔直。莲没有多么浓重的香味，只是幽幽地，一点一点向四周散开，给人一咱神清气爽的感觉，或许正是这一点，塑造了莲千年不倒的君子形象，使莲在万千花朵中被挑选出来，成为万众瞩目的焦点。
生：莲花！我喜欢你，喜欢你挺拔的身姿，清秀的外表，澄澈的内心，才是真正的君子。
生：莲花！我喜欢你，喜欢你的淡淡清香，喜欢你的淡淡粉红，喜欢你的亭亭玉立，喜欢你的濯清而不妖，喜欢你的柔情似水。

4、赏莲胜地：
杭州西湖 北京北海 济南大明湖
河北白洋淀 承德避暑山庄
5、以荷花为“市花”的城市
山东济南市 河南许昌市 湖北孝感市 湖北洪湖市

6、澳门区旗：
五颗呈弧形排列的五角星，象征着国家的统一，象征着澳门是祖国不可分割的一部分；莲花既与澳门古称“莲岛”相关，又寓意澳门将来的兴旺发展；三个花瓣表示澳门由澳门半岛和氹仔、路环两附属岛屿组成；大桥、海水反映着澳门自然环境的特点。底色象征着和平与安宁，寓意澳门四周是中国的领海。

（师过渡语言：从古至今，人们对莲的感情总是爱得那么执着深沉，从读过的古今诗文、歌曲等都可以看出莲通常被人们赋予什么含义？在你看来，莲花有哪些品质值得人们赞美，含义？）
象征：高洁（出淤泥而不染）；象征友谊。
品质：清纯、高洁、脱俗、正直、娴静、深情、庄重、豁达、不哗众取宠……
（师过渡语言这节活动课，使我们对莲有了更深的认识，莲清丽可人的容颜，高洁傲岸的情操在我们的心中萌动。你知道具有莲花品质的人有哪些，请简要介绍？）
屈原，名平，楚国人，屈原自幼勤奋好学，胸怀大志，26岁就担任楚国左徒兼三闾大夫。他主张授贤任能，彰明法度，联齐抗秦。他的主张遭到了朝中奸佞小人的嫉妒和诋毁。楚怀王听信谗言，便疏远了屈原、后顷襄王继位，屈原被放逐江南。屈原的政治思想破灭，虽有心报国，却无力回天，只得以死明志，于公元前227年5月端午节这天投汨罗江而死。
周敦颐：宋熙宁四年（公元1071年），著名的理学家周敦颐为人清廉正直，襟怀淡泊，平生酷爱莲花。 在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。每当公余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗，并写下了一篇脍炙人口的散文《爱莲说》。《爱莲说》虽短，但字字珠玑，历来为人所传诵。 
一年以后，周敦颐由于年迈体弱辞官而去，在庐山西北麓筑堂定居讲学。他留下的莲池和那篇《爱莲说》，一直为后来者珍视。淳熙六年（公元1179年），朱熹调任南康知军，满怀对周敦颐的仰慕之情，重修爱莲池，建立爱莲堂，并从周的曾孙周直卿那儿得到周敦颐《爱莲说》的墨迹，请人刻之于石立在池边。朱熹作诗道： 
闻道移根玉井旁，花开十里不寻常； 月明露冷无人见， 独为先生引兴长。

我们也想成为具有莲品质的人，请说一段话。
莲花真美！远看如霞似雪；近看，似画如诗；远看或近看，都是大千世界的生命中的一面高贵的旗帜！它不仅是一面高贵的旗帜，同时它也是我们的骄傲，是我们所有人想拥有的品质，是我们所向往的那种品质。这种品质可以让人变得更有魅力，让人更有信心。
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”说的就是荷花的高洁、优雅、坚贞的精神品质。在现实生活中，大多数人都具有荷花一样的美好品质,他们默默奉献,一身正气,努力地工作着。正因如此，才有今天我们稳定和谐的社会。

在学习上，我们何尝不要学习莲花这种高贵的品质呢？有一些同学在上课的时候，从来不受别人的影响而认认真真的学习，到头来当然是一张张的奖状往家拿，而我呢，常常是与他们相反的，因为我在上课的时候，经常经不起他人的诱惑，我该怎么办呢？我受莲花的启发后，我想通了，我应该学习它那种崇高无上的精神，让这种精神深深的扎入我的内心深处，我要成为一名的好学生。

我将来要做一个荷花般的人,为社会做出应有的贡献,通过辛勤劳动获取幸福生活,这就是我的目标。
一岁一枯荣的只是荷的枝叶，永远不死的是荷的精神。我努力成为具有荷花品格的人：内敛而不事张扬，奉献而不求索取。
我们要学习荷花的品质，像荷花一样冷静执着，顽强不屈。

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，应成为班级干部为人处世的要求。莲花天然地具有“根植淤泥而不受淤泥之惑，清水洁身却不显妖冶张扬”的本质，应该成为我们班级干部学习的榜样。班级干部不要有自以为是，高人一等的思想。以“踏踏实实”为本份，以一身正气看待同学，处理班级事务，希望同学们监督我。

“中通外直，不蔓不枝”，应成为班级干部恪守的行为规范。我要做到秉公做事。我不搞小帮派、小团伙。

“香远益清，亭亭净植”，应成为班级干部不懈追求的美好境界。远闻其味更清香，笔直洁净立水中，这是多么美好的境界。要达此境界，做为班干部的我，要有所为有所不为。
做为班级干部，要树立共产主义的远大理想，努力使自己真正成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。做到权为班级学生所用。
播放《荷花颂》
莲花在淤泥里孕育，在阳光里生长，在夏季里盛开，在清风里结实。莲之魂，飘在诗歌里，行在书画里，定格在图片里……今天，我们通过这次综合性学习活动课，领略了莲文化的魅力。在音乐声中再次体味莲的清纯、高洁、脱俗、正直、娴静、深情、不甘于流俗的精神，让莲文化的魅力永存。