松鼠——第二课时.doc

禹王中学学生课堂导学提纲（文）编号：YWTG-苏教版语文七年级下-0604 使用时间:2017-4-20 编制人：陈丛飞
《松鼠》第二课时
班级:____________ 姓名:____________ 小组:____________
【学习目标】
1.通过朗读课文，能说出本文的说明方法及作用。
2.通过朗读课文，能说出说明文语言的特点。
3.通过回顾旧知，能品析重点字词的表达效果。
4.通过日常观察，能介绍你所熟悉的小动物。.
【重点难点】
重点：能说出本文的说明方法及作用。
难点：，能介绍你所熟悉的小动物。
【导学流程】
一、 知识链接：
主要的说明方法及其作用：
（1） 举例子：具体真切地说明了该事物、、、、、、特点。
（2） 打比方：生动形象地说明了该事物、、、、、、特点。
（3） 作比较：突出强调地说明了该事物、、、、、、特点。
（4） 列数字：集体准确地说明了该事物、、、、、、特点。
（5） 分类别：条理清楚地说明了该事物、、、、、、特点。
二、基础感知
1找出下列句子分别运用了什么说明方法并分析作用。
（1） 它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
（2） 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
（3） 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在为把底下歇凉。
2. “松鼠通常一胎能生三四个”一句中的“通常”能否删掉？为什么？
3. 第5段写松鼠搭窝的过程用了哪些动词？表达了松鼠什么特点？
4. 日常生活中你一定仔细观察过小动物，请把你所观察的小动物有条理的介绍给你的同学们。（150字左右）
三、探究未知
请你将自学中的存在的疑惑写在空白处。（至少两条）
【合作学习】
1.对议：基础感知1、2题。
2.组议：基础感知3题（组长点名发言，按题目顺序讨论，人人参与，及时纠错或补充完整，最后1号或者2号同学做好总结），讨论自学中的疑惑。

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