广东省深圳市龙岗区实验学校2022-2023学年九年级上学期期末历史试题.docx

龙岗区实验学校 2022—2023 学年度第一学期九年级历史学科期末学情反馈
一、选择题
1. 如图为古埃及墓穴壁画，它给后人展示了古埃及人的（ ）

A. 建筑高超技艺 B. 天文巨大成就 C. 宗教信仰至上 D. 社会经济生活

2. 汉谟拉比曾对拉尔撒总督颁布诏令：有关古尔古里城的土地，巴尼一向对之有所有权，因为文书记载这 是让渡给他的。因此，你应当把土地归还给巴尼。该诏令反映出当时（ ）
A. 社会等级非常严格 B. 信奉君权神授观念 C. 保护土地私有制度 D. 商品经济比较活跃

3. 欧贝尔评论说：“当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争状态；当 陪审员投票赞成苏格拉底有罪时，他就是一个罪人。”材料旨在说明古代雅典（ ）
A. 直接民主容易导致权力滥用 B. 民众是拥有决策权的公民集体

C. 陪审法庭难以做到公正判决 D. 公民大会是城邦最高权力机关

4. 在古希腊神话中，神的动机和行为与人类别无二致，只是他们比现实中的人更为俊美健硕或性感魅感。 这说明古希腊神话
A. 是商品经济发达的结果 B. 迷信色彩十分浓厚

C. 具有神人同形同性特征 D. 是民主政治的产物

5. 中世纪大学培育了一大批著名学者，如博洛尼亚大学的但丁、彼特拉克，比萨大学的伽利略，剑桥大学 的牛顿等。这说明中世纪大学（ ）
A. 打破教会对教育的垄断 B. 摆脱了基督教会的控制

C. 是资本主义发展的结果 D. 推动欧洲科技文化进步

6. “公法是有关罗马帝国政府的法律，私法是有关个人利益的法律。其中私法（民法）最完备，影响最大。 人们所说的罗马法往往专指私法……近代欧洲各国立法，大多受罗马法的深刻影响。”材料表明（ ）
A. 罗马法是最早出现的民法

B. 罗马法彻底废除了奴隶制度

C. 罗马法奠定了欧洲民法基础

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D. 罗马法只涉及民法的内容

7. 《阿拉伯通史》记载:巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香;从印度和马来群岛运来的香料、 矿物和染料;…从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。材料主要表明阿拉伯
A. 帝国横跨亚非 B. 文化兼容并蓄

C. 沟通东西商贸 D. 文明独具特色

8. 关键词“商人”、“工人”、“提供原料”、“预付工资”、“出售产品”。直接反映中世纪晚期西欧

A. 社会制度的转型 B. 工厂制度的确立

C. 城市的兴起和发展 D. 手工工场的产生

9. 下面是 1500 年～1640 年英国小麦价格变化示意图，对该变化趋势的成因评述正确的是

A. 殖民地为小麦出口提供广阔市场 B. 货币贬值引起商品价格持续上升

C. 工业城市发展使粮食需求量大增 D. 市场经济环境下价格随需求波动

10. 目录索引是阅读书籍 方法之一。下列标题最适合作图示第六单元标题的是（ ）
A. 走向近代 B. 战后初期的世界

C. 资本主义制度的扩展 D. 资本主义制度的初步确立

11. 美国 1787 年宪法规定：国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联邦法律，镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。材料反映了
A 总统由选举产生 B. 联邦政府与地方政府分享权力

C. 权力制约与平衡 D. 国会处于美国国家权力中心

12. 托克维尔认为：“这场革命（法国大革命）的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、 通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。” 他认为这场革命（ ）
A. 否定了传统封建旧秩序 B. 解放了欧洲大部分人民

C. 彻底摧毁了欧洲封建制度 D. 建立起了人人平等的社会

13. 这是 19 世纪初英国漫画《它究竟能跑多快？》，对图中人物对话解读正确的是

A. 斯蒂芬森发明蒸汽火车 B. 铁路运输的优越性显现

C. 火车最初受到人们质疑 D. 英国已经成为工业国家

14. 读下图欧美 18-19 世纪大事年表（部分），以下对该表的解读，符合历史实际的是（ ）

时间

重大历史事件

1765 年

工业革命开始

1840 年前后

欧洲三大工人运动

1848 年

马克思主义诞生

1850 年前后

欧美工业革命基本完成

1870 年前后

第二次工业革命开始

1871 年

巴黎公社革命

A 资本主义制度不断腐朽没落

B. 这一时期历史发展的主题是社会主义运动

C. 资本主义制度的弊端充分暴露，社会主义革命的条件已经具备

D. 资本主义经济快速发展
二、非选择题
15. 疫病在带来灾难的同时也在促进人类不断觉醒。阅读材料，回答下列问题。

材料一 14 世纪中叶的黑死病大死亡使人们冲破了教会的禁欲观念，促使人们去追求现实生活，同时

对人生问题进行了深入思考。于是意味着死亡的黑死病，却迎来了人类历史中灿烂的时代。随着从 14 世纪的大瘟疫中恢复过来，西欧迸发出一群光辉灿烂的名字。
——摘编自宋耀良《黑死病与文艺复兴运动》 材料二 新航路开辟后，欧洲殖民者不仅给美洲带来了新的生活习惯、科技以及文化，也带来了天花
病毒。由于印第安人从未换触过天花而缺乏免疫力，这种病毒几乎侵袭了所有的印第安人。在这种情况下， 殖民者扩大从非洲掠夺黑人奴隶的规模，以增加美洲的劳动力。

——摘编自舍曼《世界文明史》材料三 19 世纪前，各种协会和自治团体在城市公共卫生管理方面承担主要职能，但它们对此持不负
责任的态度.19 世纪中叶以后，伴随着工业化和随之而来的城市化进程，城市公共卫生问题出现；人口膨胀， 拥挤、潮湿、没有采光及通风的居住环境，导致传染病横行。在这种情况下，英国政府通过制定公共卫生法的形式来规范人们的行为，其中的《公共卫生法案》袅明政府下决心承担卫生责任。同时，随着经济的发展，西方国家 19 世纪进入“科学世纪”，能量守恒与转化定律、细胞学说等，充分揭示了自然界运动、变化的规律。西方医学逐渐凭借实验研究和对疾病实体的观察，建构起生物医学体系的框架。在此基础上， 发现了细菌与传染病的关系，采用现代医学技术防治疫病，发明了人工减毒疫苗技术，成功研制狂犬病疫苗等。
——摘编自田明孝《19 世纪英国的公共卫生观念》材料四 2004 年，中国针对亚洲的禽流感疫情与东盟（东南亚国家联盟）建立公共卫生合作机制，为
东盟各国提供资金、物资和技术援助。同时，中国本着“及时、公平、透明”的原则，向世界卫生组织和 国际社会通报禽流感疫情信息，同世卫组织共同开展病例实验室检测和结果分析。
——摘编自张梦姣《全球公共卫生治理中的中国参与》

（1） 根据材料一，说出“灿烂的时代”的核心思想。列举这一时代一个“光辉灿烂的名字”及其作品。

（2） 根据材料二，分析美洲出现流行病的原因以及流行病给美洲带来的后果。说出殖民者为应对这一后果 所采取的手段。
（3） 根据材料三，说出 19 世纪中叶前后英国公共卫生管理的变化并分析变化的原因。根据材料三并结合
所学知识分析西方医学为何在 19 世纪后取得大发展。

（4） 根据材料四，概括中国参与全理公共卫生治理的方式。

16. 美国崛起于 1865—1945 年，在时间上比中国早。美国的一些做法和经验，值得和平崛起的中国学习和借鉴。阅读下列材料，回答问题：
材料一 美国崛起以前的美英冲突

时间
事件
结果
1793—1794 年
英国对美国贸易禁运
双方和解

1837—1838 年

美国民众援助加拿大的反英起义
美国中立，英美双方都无意借此挑起战争
1838—1841 年
美加边界争端
双方和解
1845—1846 年
英美争夺对俄勒冈的控制权
英美双方妥协
材料二 18 世纪还不是美国“崛起”的世纪……1894 年，美国的工业产值 94.98 亿美元，第二位英国

则是 42.63 亿美元，第三位德国为 33.57 亿美元，英德两国工业产值合计为 76.2 亿美元，美国为世界第二、第三位总和的 124.6%。
——黄安年《美国的崛起和发展》材料三 （美国）在“成为地区性大国”阶段，严格遵守实用主义外交；在“向全球性大国过渡”阶
段，则在软实力和硬实力方面全面扩张；在“成为全球性大国”阶段，则输出国际秩序。笔者认为，鉴于中国国际环境和周边形势的复杂性，中国现在只是处于“成为地区性大国”阶段，应该谨守实用主义外交， 一心一意谋求国家建设。
——郭振家《从冲突到合作是新崛起国的必经之路》

（1） 根据材料一，归纳美国崛起以前美英冲突的原因。指出这一时期美国在冲突中的态度。

（2） 根据材料二，指出 19 世纪末美国的经济地位。结合所学知识，分析 19 世纪末美国崛起的原因。

（3） 根据材料三，指出当前美国正处在哪一阶段。材料三认为，我国当前应该采用怎样的外交策略？

（4） 综上所述，我国可以从美国崛起的历程中获得哪些启示？

17. 阅读材料，回答问题。
材料：世界饮食革命

名称

时间

内容
第一次饮食革命

约 1 万年前

农耕及畜牧出现后，人类开始摄取固定的谷物、尊肉、乳制品等，饮食习惯趋于统一和稳定。陶器的发明，让人类制作出柔软的食物与汤汁， 促成了“料理革命”与“农业革命”的合并。2500 年前至 2000 年前期间出现的几个庞大的帝国集团加强各地食材的开发和交流，最终形成了各自独特的料理圈。但是，各个料理圈之间仍持续进行着饮食的交流。
第二次饮食革命

15-16

世纪

新、旧大陆间的食材交换，引发了动植物分布大变动，让人类饮食文 化发生巨大变化。如英法等国在加勒比海诸岛大规模栽培甘蔗，促使砂糖 大众化，砂糖又与中国的红茶、阿拉伯的咖啡产生连接，促成世界各地饮 食的结合。
第三次饮食革命

18 世纪后期

随着运送大量食材至城市的交通革命、遏止食材腐败的技术开发、食 品加工产业化的酝酿发展，新的饮食文化逐渐形成，餐厅日益普及。
第四次饮食革

20 世纪后期

食品的低温处理技术、世界范围的冷链物流系统、汽车的普及、船舶大型化、货柜运输，以及超市等大型贩卖方式，一起引发了“流通革命”， 让餐桌也掀起了全球化。

命

——改编自宫崎正胜《餐桌上的世界史》

请回答：

（1） 根据材料，概括“世界饮食革命”给人类饮食带来的变化。并结合所学知识，分析推动“世界饮食革命” 的原因。
（2） 结合所学知识，从上述材料提取信息，自拟一个观点，并结合史实进行论述。
（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料）。