赣美版小学美术三年级上册《候鸟的乐园》课堂实录.doc

《候鸟的乐园》 课堂实录

 教学目标
    1.认知目标：在认识了鸟的基本形体上用绘画、制作等方法表现候鸟。通过欣赏图片和作品，激活思维，构思出一个人类与鸟类和谐相处的美好乐园。
    2.情感目标：让学生了解候鸟以及它们的生态环境与人类的密切关系，培养爱鸟、护鸟的责任意识，培养他们热爱自己美好家乡的情感。
    3.能力目标：培养学生的观察能力、想象能力、创造能力及合作意识。
教学重点
    引导学生能用自己喜欢的方式表现候鸟，集体构建候鸟的乐园。
教学难点
    熟悉鸟的基本形体，用线描的方法表现出鸟的姿态。
教学准备
    教具：多媒体课件、纸制活动教具“候鸟纸偶”、鄱阳湖背景。
    学具：课前收集资料和图片、铅笔、记号笔、图画纸
    教学过程

教学流程
师生互动
教学意图
一、导课
新闻导入
 师：“我国最大的淡水湖是什么湖？为了对鄱阳湖有更多的了解，我们来看一段新闻。”
用新闻调动学生的的感官。
二、新授
1.读一读，关于鄱阳湖候鸟的知识，说一说候鸟的种类
1.讨论，什么是候鸟？候鸟为什么要迁徙呢？ （候鸟是每年随季节的不同，在繁殖区和越冬区之间进行迁居的鸟类。）
2.“你知道哪些候鸟？”种类很多：大雁、天鹅、白鹤、灰鹤等。
讨论过程，使同学们有畅所欲言的机会。
2. 播放课件，欣赏各种候鸟的图片
师：同学们想不想仔细看一看这些美丽可爱的候鸟呢？
在轻柔的音乐声欣赏鄱阳湖候鸟群景和候鸟的各种姿态的图片资料。
欣赏课件。感官认识，启发学生绘画前的创意思考
3.操作
候鸟纸偶

师：这是一只很想跳舞的候鸟，它也是一只会活动的候鸟。请同学们到黑板前来演示候鸟的动态。观察教具由两个椭圆和一曲线概括鸟的形体，可摆出不同姿态。
学生操作教具，体验候鸟的姿态万千。
4．赏一赏
师：“你们想不想看看绘画效果的候鸟是怎样的？”生： 欣赏优秀美术作品。
开拓学生的视野，感受图片转化成绘画的效果，构思自己心中候鸟的画面
5．学生绘画。
师：“我们也来尝试画一画候鸟，可以任意画你所了解的候鸟。然后把自己画的候鸟剪下来，我们一起来创作一幅‘候鸟的乐园’的主题画。”
学生实践创作。师巡视指导。提醒学生大胆作画。
通过合作创作培养学生团结合作的精神，及感受大型绘画创作的方法。
6.展示与
评价
1.学生自评。介绍自己的画。
2.自由地把自己的作品贴到大型背景中。
3.学生欣赏合作完成的作品“候鸟的乐园”。
画后评价与欣赏有助于提升学生的绘画经验，互促互进。
三、小结

候鸟的乐园是人类与动物友好相处的象征，是无比壮观的自然景色，是大自然赐予我们的瑰宝，我们在感受美的同时更有责任去保护它。说一说今后怎么去保护鸟类及影响身边的人爱鸟？你想对鸟说什么？
培养爱鸟、护鸟的责任意识，培养他们热爱自己美好家乡的情感。

四、课堂延伸

师：展示各种废旧材料制作或者是纸塑的的候鸟。我们生活中还有很多可以废物利用的材料，尽情发挥我们的想象，相信，你们还能创作出更多与众不同的候鸟。
拓展学生思维，培养学生废旧利用的意识。