寻觅春的踪迹.doc

寻觅“春”的踪迹
教学目标：
1、学会按一定的观察顺序，条理清晰地写景
2、学习调动多种感官，突出景物特点
3、运用修辞手法，
4、学习情景交融，寓情与景的表现手法，
教学难点：
1. 学习调动多种感官，突出景物特点
2. 学习情景交融，寓情与景的表现手法。
教学过程
1. 　头脑风暴:给一种事物，你能想到什么，尽量说出来，
安排学生以组为单位，来黑板上写一写，　老师整理学生的思路，引出今天写作的主题：春。
2.运用范文，介绍写景的方法
（1） 写景要按一定的顺序来写，如：从上到下，从下到上，从整体到局部，　移步换景
（2） 写景可以调动多种感官,如视觉，听觉，味觉，嗅觉等。
（3） 写景可以运用多种修辞手法，
（4） 写景的目的是为了表达情感，情景交融，借景抒情在写作中的运用。
3.观察图片，根据自己的生活经验，选取身边的春景，运用老师指导的写景方法，写一写家乡的春天，