人教版小学美术四年级下册《藏书票》教案设计.doc

《藏书票》教学设计
教 材：人教版小学美术四年级下册
领 域：欣赏·评述，

教学设计
本课以欣赏藏书票，了解藏书票的来历和作用，然后尝试创作一枚藏书票，鼓励学生多读书，读好书。通过欣赏评述、研究探讨、交流创新等综合手段，让学生了解藏书票的发明，发现，演变、特征，以及制作等相关知识，提高学生审美情趣、拓宽学生的知识面、增进学生的创造，创新意识和实践动手的能力。
教学目标：
1．欣赏不同历史时期的藏书票，了解藏书票的演变过程。
2、学习用吹塑纸版画或纸板画的方法尝试制作一枚简易藏书票。
3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造和表现力，
教学重难点。
1、欣赏研究藏书票的来历，增强爱书，读书的习惯。
2、用吹塑纸版画，纸板画等自己喜欢的技法为藏书制作藏书票。
教学准备：
师：各种类型的藏书票，作业纸、毛笔，水粉颜料。生：彩笔、彩纸、剪刀、胶棒，吹塑纸版画工具（吹塑纸版、抹布、原珠笔、拷贝纸）。中外各种藏书票作品。
教学过程：

教学过程
设计说明
一、 揭题明标。
板书“书”字。
师：同学们，今天，老师要做一个关于“书”的小调查。大家愿意协助老师完成这个任务吗？
师：好，谢谢大家。
大家喜欢看书吗？
现在你还会看纸质书籍吗？
家里是没有藏书？有多少本？
师：高尔基说过：书是人类进步的阶梯。现在，纸质的书籍印刷越来越精美，里面有很多值得珍藏的东西。大家买来或借来这些书籍，学习和借鉴前人的智慧和教训，从而更好的弘扬我们的文化。如果我们每年都阅读很多很多书籍，用这些精神粮食哺育一代又一代的人们，这是多么有意义的一件事呀！
今天本节课研究的课题就是：贴在藏书里的一种票。板（藏书票）让我们一起走进藏书，一起感受藏书票的魅力。
本课目标：
1、欣赏藏书票，了解藏书票的来历和作用。
2、尝试用绘画或版画的形式制作一枚简易藏书票。
二、 自主探究
结合课本内容，和课外收集的资料，组内汇报自学成果。研究制作藏书票方法，尝试制作。
三、 合作探究阶段
师；还有哪些有待解决的问题？指生提出。
一、 完成任务一。
研究，讨论藏书票的来历，特征，作用，和表现手法
师根据学生的提问，逐一解决。内容如下：
世界上第一枚藏书票。
师：这是世界上第一枚藏书票，名字叫《刺猬》，仔细研究，这枚藏书票用哪种表现方式制作完成？它的内容是什么？有什么寓意和作用？
师评价
总结：藏书票的发明，是由于五百年前的欧洲，当时印刷业还刚刚兴起，每印制完成一本书都非常困难，因此价格也特别的昂贵。很多普通平民都购买不起，然而很多教会和贵族手中都有很多的书藉。为了更好的阅读和归还，并随时提醒人们爱惜珍惜这些昂贵的书籍，防止任意损毁和不被归还等现象发生。一个叫克那贝斯贝尔格的德国人想出了一个好办法，他在藏书的扉页上，像邮票一样，贴上一种特制的票，这就是“藏书票”的来历。从此藏书票逐步在欧美国家流行起来。
研究藏书票的作用：
（板书）作用：①标志
②防止丢失
③装饰美化
师请学生欣赏一些欧美等国的藏书票作品。欣赏时提几个要求；
这些藏书票是用哪种表现手法制作完成的？
师板：版画。关于版画，谁能介绍相关的知识。欧美等国的藏书票多采用石版，以及铜版制成。所以，文理细腻，黑白灰调子表现丰富。
接着欣赏我国最早的一张《关祖章藏书》，
这枚《关祖章藏书》是我国目前发现最早的一枚藏书票。
师：打开百度百科：关祖章藏书票，生浏览内容。
师：大家仔细观察这张藏书票，看看上面刻了什么内容？
师：这枚藏书票上刻画了一个书生模样的人正在看书，屋里堆了一摞一摞的书，地上散落的也是厚厚的书。他的身旁还有一把剑和装书的行李。从藏书票的内容上可以看出书主人喜不喜欢看书，他家的藏书多不多？师：藏书票还反映了书主人的志趣和爱好。
接下来欣赏一些名人名家制作的藏书票和专业版画家制作的作品。
欣赏我国从解放战争时期发展起来的藏书票。我国和亚洲国家一般采用木版，纸板套色方法表现。
师总结：我们对藏书票的来历做了详实的了解，大家还有不明白的地方吗？
二、完成任务二：
出示任务二：学习用卡纸，吹塑纸制版，拓印一组简易的藏书票。
师： 了解了藏书票的结构，你们也一定迫不及待的想让它成为自己书籍的好朋友吧，
出示幻灯片：请同学们根据学到的表现技法尝试制作完成下面任务：用你喜欢的版画形式，为自己他人，或学校图书室等设计一枚藏书票。
师指导示范纸版画拓印过程。
（循环播放更多藏书票作品，供学生们制作时参考，借鉴）
师：现在请同学们准备好版画工具。
师边指导边示范方法。
师：老师这里有一枚制作好的纸板，大家仔细观察拓印方法。
完成二次创作
四、展示交流评价
一、展示学生创作的作品。
幻灯片出示：评价标准
1、票面不要超过书本的大小。一般在10厘米以下。
2、藏书票的内容依自己的爱好自选。内容以内涵丰富，寓意积极向上，奋发进取的为佳。
3、可以选择绘画（即手绘形式），版画拓印的更好。
4、思考如何可以制作的更精美。
五、拓展延伸
介绍版画制作藏书票的制版拓印方法：
（展示收集到的视频资料）
或给出网址，让感兴趣的孩子们课下学习研究。
六、当堂检测。
评出本节课的综合优胜小组。
七、对照目标谈收获
师：今天，我们就来走进藏书票的世界，感受它带给我们的魅力。这些藏书票美化了装饰了藏书，提升了藏书的艺术品味，增强了人们爱书惜书的自觉。由于藏书票大多由藏书者本人或专业的版画家来完成，逐渐地，制作，欣赏，收藏藏书票成为了世界各国人民的一种爱好。很多藏书票制作异常精美，所以又被称为“版画珍珠”“纸上宝石”。希望大家课下继续运用这些方法，争取制作出更多更美的藏书票，美化我们的生活。
课后反思：本课研究的藏书票内容起源于欧洲，相对来说，孩子们并不熟悉，然而作为了解世界文化的一个窗口，个人认为非常值得好好设计本课内容，然而鉴于自己才疏学浅，很多内容不知如何处理。现将自己不成熟的设计思路，写出来，聊以互相学习借鉴。

生：愿意。

生：买书。借阅。看电子书。

目的：通过小调查，激发学生爱书，看书的热情。培养孩子们的热爱创造发明的意识。

生组内交流3分钟后，指每组一名同学汇报。
师评价各组表现。

生观察后表述

生汇报。
票面上，刻着了一只刺猬，嘴里叼着一朵鲜花，上面还有一条绶带。这行文字的大致意思是：“谨防刺猬随时一吻”。这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍。从此藏书票这种形式在欧美等国家逐步发展起来。
生回答：版画形式

生：版画分为木版，石版，铜版等不同种类。

生回答：制作精美，寓意丰富。

生观察后回答。

生：欣赏并评述。

生欣赏，研究讨论总结我国藏书票一般采用什么制版。
生：汇报。有木版，石版，铜版，纸板，剪纸等制作方法。

视生回答内容而定，如果超出本课范围，让学生课后继续研究。

研究课本中的藏书票以及收集到的藏书票内容，研究了解藏书票的基本特征和组成部分，完成本课任务。

小组长负责检查工具准备情况。

学生们分组讨论，交流内容，制作想法，和制作方式

生分组制作完成，粘贴在一张展示板上，从内容，制作方法，刻板技巧等各方面综合评价，评出每个小组的最佳作品。

生简要评价，评出喜欢的藏书票，说出喜欢的理由。