四年级省情教案.doc

第一课 中国第一古都----安阳
教学内容：
四年级省情1~2页教学内容。

教学要求：
通过学习了解中国第一古都----安阳的悠久历史，文化遗产，以及新时代下古都新貌。

课时安排：
一课时

教学过程：
一：谈话导入
同学们，你们知道安阳这个城市吗？你是否了解关于安阳的历史？今天，老师就和大家一起来学习一下安阳的有关知识。

二：讲授新课：
1、了解安阳的地址
殷墟，最早的古都
坐落在河南安阳的殷墟，是中国迄今为止发现最早的古代都城遗址。3300多年前，有作为的商王盘庚将都城搬迁到殷。这里地势平坦，土壤肥沃，气候宜人。此后250多年间，殷一直是商代后期的政治、经济、军事好文化中心。

2、介绍安阳的古老文化
甲骨文，汉字中最早的文字体系
考古学家在殷墟发现了最早的汉字。这些汉字刻在龟骨、兽骨上，因此被称为“甲骨文”。
殷墟文化还是人类青铜文化的杰出代表。这里出土的司母戊鼎，重875千克，为世界青铜器之最。

3、了解安阳的新变化
古都新貌
古都安阳旧貌换新颜，在新时代谱写出新的篇章。现在的安阳，工业、农业、旅游业都很发达。还有著名的“人工天河”红旗渠。

三：讨论
学习了安阳的有关知识，你想给大家说什么？

四：课后作业
查资料，搜集更多关于安阳的知识给家长讲讲。

第二课 洛阳牡丹甲天下
教学内容：
四年级省情3~4页教学内容。

教学要求：
通过学习了解洛阳的悠久历史，甲天下的牡丹，闻名世界的名胜古迹，实力雄厚的工业基础。

课时安排：
一课时

教学过程：

一、课件导入
1、出示洛阳牡丹画，洛阳名胜古迹图
2、学生欣赏。

二、 教授新知识

1、了解冠甲天下的洛阳牡丹
“洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。”洛阳培植牡丹历史悠久，在每年四月份举办的洛阳牡丹花会上，展出的洛阳牡丹品种已有500多个，吸引着中外宾朋。

2、 了解闻名世界的名胜古迹
有关林、白马寺、龙门石窟、鸡冠洞
学生说一说，你都到过那里？看到那些景色？
小组讨论。

3、 了解实力雄厚的工业基础
洛阳交通便利，陇海线和焦枝线，310国道和207国道在此交汇，还兴建有洛阳机场，促进了城市建设和经济发展。
位于洛阳的中国一拖集团有限公司，是我国农机行业唯一的特大型企业。

三：讨论
学习了洛阳的有关知识，你想给大家说什么？

四：课后作业
查资料，搜集更多关于洛阳的知识给家长讲讲。

第三课 七朝古都----开封
教学内容：
四年级省情5~6页教学内容。

教学要求：
通过学习了解开封的悠久历史，古典的开封，现代的开封，人才荟萃的开封，开封的包公祠，岳飞像等。

课时安排：
一课时

教学过程：

一、 欣赏图画，导入新课
出示清明上河图局部图
学生欣赏
讨论：你有什么感想？

二、 教授新知识

1、了解古典开封
开封，先后有战国时期的魏，五代的后梁、后晋、后汉、后周，北宋和金等七个王朝在此建都，因此称“七朝古都”。
北宋时期，开封非常繁华，是当时中国的政治、经济、文化中心，也是当时世界最大的都市。
开封的龙庭公园是数家王朝皇宫所在地，是开封的象征。
2、现代开封
开封的珍稀佳肴
开封的铁塔
开封的菊展
3、 学生讨论
你去过开封吗?知道关于开封的一切吗？

三：讨论
学习了开封的有关知识，你想给大家说什么？

四：课后作业
查资料，搜集更多关于开封的知识给家长讲讲。

第四课 中原沃土育“四圣”
教学内容：
四年级省情7~8页教学内容。

教学要求：
通过学习了解中原沃土涌现的四圣：张仲景、杜甫、吴道子、朱载堉对中华文明做出的贡献。

课时安排：
一课时

教学过程：

一、 谈话导入
同学们，你们知道四圣是谁吗？他们都做出了什么贡献?谁来说一说？

二、 教授新知识

1、 介绍医圣张仲景
张仲景是河南南阳人。他是我国东汉末年著名的医学家，他写的《伤寒杂病论》是医学的瑰宝。

2、 介绍诗圣杜甫
杜甫自幼好学，7岁便能作诗。一生中留下诗歌1400多首，代表了唐代诗歌的最高成就，被后代称做“诗史”。他也被尊为“诗圣”。

3、 介绍画圣吴道子
吴道子是河南禹州市人，对中国山水画的创立和发展做出了巨大贡献。

4、 介绍乐圣朱载堉
朱载堉，是明太祖朱元璋的九世孙。他放弃王位，刻苦求学，在数学、乐律、物理、计量、天文历法、音乐舞蹈等方面都有建树，一生著书20余部。

三：讨论
学习了四圣的有关知识，你想给大家说什么？

四：课后作业
查资料，做个小调查：
你家乡有哪些历史名人？写出他们的名字，再说一说。

第五课 民族兄弟一家亲
教学内容：
四年级省情9~10页教学内容。

教学要求：
通过学习了解河南的民族大家庭，有55个民族，有汉族、回族、蒙古族、满族、苗族、彝族、维族、土家族、壮族、朝鲜族等。

课时安排：
一课时

教学过程：

一、 谈话导入
同学们，你们知道河南有多少个民族?谁来说一说？

二、 教授新知识

1、 河南是一个民族大家庭
同学们可能想不到，我们河南是一个民族大家庭。在河南生活着55个民族，有汉族、回族、蒙古族、满族、苗族、彝族、维族、土家族、壮族、朝鲜族等。

2、 河南人口最多的少数民族---回族
河南在少数民族有110多万人，其中回族人口95万。他们与汉民族杂居，分布在全省各地。开斋节是回族人民的传统节日。

3、 民族兄弟共同成长，共同进步
生活在中州大地上在各民族兄弟，相互包容，相互支持，共同创造美丽的家园。

4、 观看几幅图片，说说感想

三：讨论
学习了河南是个大家庭，你想给大家说什么？

四：课后作业
你周围都生活有那些民族？你为民族团结做过那些有应有事？
你会唱民族歌曲、跳民族舞吗？

第六课 话民居 看发展
教学内容：
四年级省情11~12页教学内容。

教学要求：
通过学习了解河南的民居特点，发展变化历史。

课时安排：
一课时

教学过程：

一、 谈话导入
同学们，你们知道河南的民居特点吗?谁来说一说？

二、 教授新知识

1、 河南的城乡老式民居
学生看图
说一说：你见过那种？
讨论：你觉得老式民居怎样？

2、 河南的农村新居
学生看图
说一说：这些新房和老房有什么区别？
讨论：新居和老式民居那个好？

3、 环境优雅的城市小区
学生看图
说一说：这些城市小区环境怎样？
讨论：你想生活在那里？

三：讲讲，画画
你们那里的住房有那些新变化，你想给大家说什么？

四：课后作业
你心目中人们未来的住房是什么样的？画一画。

第七课 中州剧苑花竞艳
教学内容：
四年级省情13~14页教学内容。

教学要求：
通过学习了解河南的地方戏剧，主要剧种有豫剧、曲剧、越调。

课时安排：
一课时

教学过程：

一、 谈话导入
同学们，你们知道河南的地方戏吗?谁来说一说？

二、 教授新知识

1、 了解豫剧
学生看图
说一说：你见过那种？
讨论：你喜欢哪出戏？

2、 了解曲剧、越调
学生看图
说一说：主要代表人物有那些？

3、 《梨园春》戏剧栏目
学生看图
说一说：这些都是那些戏的剧照？

三：说说，唱唱
河南还有那些剧种？
你会唱那段河南戏？

四：课后作业
让我们开个献艺会，大家都来唱一段吧！

。

第八课 一方水土一方人
教学内容：
四年级省情15~16页教学内容。

教学要求：
通过学习了解河南的家乡语言、河南的姓氏，人口的迁徙和流动。

课时安排：
一课时

教学过程：

一、 谈话导入
同学们，你们知道河南的地方话吗?谁来说一说？

二、 教授新知识

1、 了解家乡的语言
学生看图
说一说：回乡偶书是谁写的？它蕴含的诗意是什么？
讨论：我们河南的地方语言有什么特点？

2、 了解河南的姓氏
学生看图
说一说：百家姓中有多少姓氏源于河南？

3、 了解人口的迁徙与流动
学生看图
说一说：河南的人口都流向世界的那些地方？带去了那些优秀的品质和方法？

三：说一说
你对河南还有那些了解？

四：课后作业
看世界地图，了解河南人的脚印。

礼仪

第一课 正确称呼他人
教学内容：
四年级省情17~18页教学内容。

教学要求：
通过学习了解在人们的日常生活交往中，如何做到得体的称谓。

课时安排：
一课时

教学过程：

一、 谈话导入
同学们，在人们的日常交往中，总是要先称呼对方，然后才开始具体地交谈，否则，将被认为是不礼貌的。那么，怎样才能做到得体的称谓呢？

二、 教授新知识

1、 看一看，说一说
学生看图
说一说：仔细观察下图，说出你最想说的话？
讨论：你觉得怎样称呼他人才是最得体的？

2、 查一查，说一说
说一说：在我们身边，你都发现有那些对他人称谓不得当的现象？

3、 填一填
父亲的父亲称
父亲的母亲称
……

三：听故事
《刘伯承改称呼》

四：课后作业
送给你的话：交往请从正确的称谓开始。

第二课 正确称呼自己
教学内容：
四年级省情19~20页教学内容。

教学要求：
通过学习了解在人们的日常生活交往中，如何做到正确称呼他人，又要懂得正确称呼自己。

课时安排：
一课时

教学过程：

一、 谈话导入
同学们，在人们的日常交往中，我们既要懂得正确称呼他人，又要懂得正确称呼自己，这里面的学问有许多？

二、 教授新知识

1、 看一看，说一说
学生看图
说一说：仔细观察下图，说出你最想说的话？
讨论：你觉得怎样称呼自己和他人才是最得体的？

2、 想一想，说一说
说一说：在不同的场合，面对不同的人？你介绍自己时做得得体吗？想一想，说一说。

3、 填一填
在爷爷奶奶面前 称自己为
在外公外婆面前 称自己为
……

三：课后作业
送给你的话：正确称呼自己也是尊重他人的表现。

第三课 我爱爸爸妈妈
教学内容：
四年级省情21~22页教学内容。

教学要求：
通过学习知道孝顺父母是中华民族的传统美德。要孝顺父母，对父母尊重、热爱、关心和赡养。
课时安排：
一课时

教学过程：

一、 谈话导入
同学们，孝顺父母、是中华民族的传统美德。只有首先做到孝顺父母，才能谈得上其他社会道德的树立，你在家里孝顺父母吗？

二、 教授新知识

1、 真情流露
讲一件父母爱你、让你感动的事。
写下来

2、 想一想，说一说
说一说：父母每天为你付出了那些辛劳？你觉得怎样做才是孝顺父母？你最想对他们说句什么话？

3、 议一议
和父母相处时，应该注意那些礼节、礼貌？

4、 做一做
在家里，替父母分担一项力所能及的家务活，并长期坚持下去。

5、 听故事
《毛泽东孝敬杨老太太》

三、 送给你的话
做一个孝敬父母的好孩子。

第四课 好哥哥好姐姐
教学内容：
四年级省情23~24页教学内容。

教学要求：
通过学习知道尊老是美德，爱幼也是美德，它还是有社会责任感的表现，是我们长大懂事的标志之一。
课时安排：
一课时

教学过程：

一、 谈话导入
同学们，做一位好哥哥或好姐姐，就应对幼小谦让、关心、照顾和帮助。

二、 教授新知识

1、 看一看，说一说
仔细观察下图，说出你最想说的话。

2、 想一想，说一说
说一说：在你身边，谁是弟弟、妹妹？说说你是怎样对待他们的，还有那些方面做得不够好。

3、 你知道吗？
○要称呼比自己年龄小的儿童为小弟弟、小妹妹、或小同学、对他们说话要和气吗，忌用命令的口气。
○要尊重他们的人格，和他们和平相处。
○要在学习、生活、劳动、活动等方面多帮助和照顾他们。
发现有人欺侮他们，要敢于制止。

4、 夸一夸
在你身边，谁最关心小同学？大家夸夸他。

5、 送给你的话
做一个关爱幼小的好孩子。

我是什么样的人
教育目标：
教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。
学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。
一、导入。
教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。
二、堂上活动。
议一议。你打算怎样认识自己？
教师：请同学们分组讨论这个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。
目的是让学生了解自己，正确认识自己。
谈一谈。
教师在黑板上写出四个问题：
1、喜欢别人夸自己长得漂亮吗？
2、同学面前炫耀过自己的能力吗？
3、你是否不自己长得不漂亮而自卑？
4、你喜欢自己的性格吗？
教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。
目的是让同学们对自己做出正确的评价。
    说一说。
教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：
当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？
1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。
2. 反正是老毛病，不改也过得去。
3. 我的优点比缺点多，自己很知足了。
请将你的选择填在（ ）里。
当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？
1. 把不满的话憋在心里。
2. 想方设法为自己的缺点辨解。
3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。
请你将你的选择填在（ ）中。
教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。
目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。
    采花游戏
教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。
目的是了解学生想成为什么样的人。
三、实践指导。
1、比赛
教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。
目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。
2、师教你认识自己
1）、照镜子
2）、反省自己
3）、参加课外活动
4）、别人的评价
5）、同他人竞争
五、教师总结。
教师：同学们，通过本次活动，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。
六、课外活动。
请学生给自己画一幅像。

新学期的打算
教育目标：
教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。
学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。
一、导入
教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。
二、讲故事
教师讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事，最后作小结。
教师：同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利寺完成四年级的学习任务。
三、课堂活动
1、议一议。
教师在黑板上写出三个问题：
（1）美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用？
（2）王涛和桑兰的目标是什么？
（3）你给自己制订新学期的学习目标了吗？
教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。
目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。
2、画一画。
教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。
教师：请同学们在白纸1号上随便画什么都行。（一分钟后）请你在白纸2号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。
目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。
3、写一写。
教师：请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。
目的是让学生懂得，总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。
教师：为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。
4、对画评价。
教师在黑板上挂出三幅画。
教师：同学们，请你们认识观察和分析画意，最后评说每幅画。大家自由发言，说说------
画一：蜗牛的目标
画二：母鸡的目标
画三：青蛙的目标
5、请你诊断
教师在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上挂出一张《学习目标诊断表》。
教师：请一位同学把这段故事念一遍。
教师：请四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟伟，并把自己所担任角色的话念一遍。
教师：请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断，并在诊断表中表示出来。
目的是训练学生对本课知识的运用能力。
四、实践指导。
1、 演讲比赛。
教师将演讲韪及要求写到黑板上。
通过演讲比赛，调动学生学习的兴趣，并检查学生掌握本课知识及实际应用的情况。
2、读一读。
目的是让学生能够记住，并能把这些方法用于实践中。
五、师总结。
教师：通过本次活动，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督，使自己顺利完成四年级的学习任务。
六、课外活动。
把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看，并征求他们的意见。
我和老师
教育目标：
教师：引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。
学生：通过教师讲解和课堂活动，了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师，并与老师建立深厚的情感。
一、导入
老师直接板书：《我和老师》
二、讲故事
教师讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。
三、课堂活动。
1、议一议
教师在黑板上写出三个问题：
（1） 课文中的“我”是如何进步的？
（2） 为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范？
（3） 你和老师的情谊如何？
教师：同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。
目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。
2、 说一说
教师在黑板上写出三个问题：
（1）你心中的老师是什么样？
（2）你说说老师做得好的是什么？
（3）你认为老师不足的是什么？
教师：请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。
目的是让学生说出对老师的想法和看法，便于老师改进工作，增进师生情感。
3、写一写
教师：请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的希望。
　  目的是让学生吐露真情，了解他们对老师的评价，增进师生感情。
4、做一做
教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。
教师：同学们，以上做法，你们同意吗？若同意，你能做到吗？你还有些什么做法吗？想一分钟后，自由发言。
目的是让学生懂得尊敬老师的劳动，要表现在实际行动中。
5、表演小品
剧目：《祝老师节日快乐》
目的是理解教师的爱，并以 纯真的爱回报给老师。
四、实践指导
1、做一日小老师
老师：同学们，假如你是一名老师，你将如何做？你为什么会这样做呢？请同学们考虑一下，然后自由发言。
目的地是让学生心理移位到教师的立场，亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师，就要尊重老师的劳动。
2、小座谈会
教师通过座谈会的形式，增进师生友情
我的喜怒哀乐
教育目标：
教师：让学生了解情绪是什么，它的外部表情是怎样的。
学生：掌握自己的情绪变化及表现形式，区分愉快的积极情绪和不愉快的消极情绪。
一、导入。
教师：同学们，请看这幅画（范进中举后发疯的情景图画制作的投影片）。这幅画讲的是这样一段故事。
二、讲故事。
教师讲授“范进中举”的故事并分析：
每个人都有喜怒哀乐，因为你无时无刻不在产生各种各样的需求，而客观实际能否满足你的需要，都会使你产生不同的情绪反应。
三、课堂活动。
1、表演：请六名同学组成一组，每个组员都为大家模拟一下几种情绪状态（高兴、生气、悲伤、害怕、激动、）时的表现，看谁表演的最真实、生动，其他组员说说他平时是不是这样的。
2、忆一忆：
心理学家说，人的各种情绪必然有其产生的原因，并决定人的某些需要，如：吃饭、睡觉等生理需要，小学生与伙伴交往、被成人肯定、被成人照顾等心理需要是否得到满足等。
3、说一说：
教师：我刚才听到好多有意思的情节，也看到很多同学在绞尽脑汁地思考。现在，我还要请同学们开动你的大脑机器，我们一起来回答一些问题。
人的情绪分为好的情绪（也称为积极情绪），不好的情绪（也称为消极情绪）。因为在你的学习、生活中，你有时会面对表扬、成绩和美好的情景，有时要面对失败、疾病和挫折的场面。所以，好情绪和不好情绪的出现都很正常，重要的是清楚它们都有那些，并把握好情绪反应的强弱。
四、教师采用艾森克的人格向类，对全班学生进行测验，了解本班学生的个性倾向及其特点。
五、课堂小结并布置课后实践作业。
今天，我们认识了“情绪”这个朋友，“喜怒哀乐”中原来还有这么多知识。要想对自己的情绪了解更多，课后可以做做练习题，它们能帮助你！

我愿为班级增光
教育目标：
通过教师讲解,让学生提高团结合作的意识，自觉维护集体荣誉,懂得热爱集体要落实在个人行动上,知道怎样做才能为班集体增添光彩。
一、教师:教育学生认识个人成长离不开集体,引导他们主动、自觉地维护集体的荣誉,愿意以自己的实际行动为班集体增光。
二、学生:认识集体力量的伟大,学会关心集体、热爱集体，能够以自己的实际行动为班级增添光彩。
一 导入:
教师将一幅画挂到黑板上,画中的民警叔叔送给校长一封感谢信,表扬四年级(1)班的亮亮拾金不昧。
教师:同学们,我们要向亮亮同学学习,他拾金不昧的行为为班级增添了光彩。你们想过要为班级增光吗 ? 我们今天活动的主题是——我愿为班级增光。
二、讲故事：
教师讲“五官争功”的故事,教师:同学们，热爱班级要落实在行动上,要在校内外做好事,为班级增光；要勤奋学习,以优异成绩为班集体增光；要用自己的双手美化教室,这也是为班级增添光彩的做法。
三、课堂活动：
1.义一义
教师在黑板上写出三个问题:
(1) 课文中的“我”是如何为班级增光的?
(2) 相声《五官争功》说明了什么问题 ?
(3) 你想为班级增光吗 ?
教师:现在分组讨论以上三个问题,然后各组选派一位同学在全班发言。
目的是让学生体会集体的力量是伟大的,鼓励学生要为班集体增光。
2.说一说
教师：请同学们想想,你们在校文体活动中,是怎样给班级增光的?在学习雷锋的活动中,又有哪些表现? 思考一分钟后,自由发言。
目的是让学生进一步理解课文。
3、答记者问
教师在黑板上写出三个问题,然后请一位学生当小记者,分别采访三位同学。三个问题是:
(1)在哪件事上,你与同学合作成功 ?
(2)为班级做了好事后,你有什么样的感受 ?
(3)你有过为个人“争功”,而不与同学合作的情况吗?
目的是引导同学认识团结合作在集体中的重要作用。了解学生为班级增光后的感受。
四、实践指导
1.演讲
教师把演讲题目和演讲要求写到黑板上,念一遍。目的是通过演讲,激励学生为班级增光的热情。
2.双人接力赛跑
教师将活动场所由教室转到操场上。
教师:现在把全班分为四大组,男生两大组,女生两大组。两人一小组,并以小组形式赛跑,但两人的腿要捆在一起,跑到终点后要折回来,与第二小组两个同学击掌后, 第二小组两个同 学才能跑。
    目的是让学生认识团结力量大,只有团结,班级才有凝聚力,每个人只有在这样的集体中,才能不断进步,健康成长。
五、教师总结
    教师:同学们,通过本次活动,我们提高了团结合作意识,懂得了集体力量是伟大的。我们要热爱集体,自觉地维护集体的荣誉，并以自己的实际行动为班集体增添光彩。
我的优点和缺点
教育目标：
教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。
学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。
一、导入
教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们活动的主题是------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。
二、讲故事
教师讲关于明明的故事。
教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。
三、课堂活动
1、一议
教师在黑板上写出三个问题：
（1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？
（2）以前你是怎样评价自己的？
（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？
教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。
2说一说
教师在黑板上写出三个问题：
（1）你是怎样一个人？
（2） 说说你的优点和长处？
（3） 说说你的缺点和不足？
教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。
目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。
3、画一画
教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。
目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。
4、谈一谈
教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。
教师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。
教师：美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言？
学生：（略）
教师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗？你如何对待这些问题的？
学生：（略）
教师：以上三位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？
学生：（略）
目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。
四、实践指导
教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。
教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。
目的是让学生会自我评价的方法。
五、教师总结
教师：同学们，通过本次活动，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！
六、课外活动
请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。
培养学习好习惯
教育目标：
教师：通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。
学生：知道学习习惯包括哪些内容，分析自身已具备的好习惯及存在的问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。
一、导入
教师：同学们，有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤，好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢？[档案馆]里的故事会告诉你。
二、讲故事
教师请一位同学讲小彤的故事，同时将故事内容制作成投影片打出来。
教师结合[咨询台]的内容给学生们分析。
教师：学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯，才能使你充分发挥聪明才智！
说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧！
三、课堂活动
1、为自己打分
（1） 自评
教师：你在三年多的学校生活里，完成了大量的学习任务，但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你根据自己做的情况给自己打个分（教师介绍评分标准并举例说明。）
教师：你的分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情况评分，这样才能研帮助你自己。
（2） 分析
　　把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。
2、彼此谋划
教师；以六人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题，大家互相帮助，好吗？
学生边讨论边把内容记录下来。
前两个环节完成后，教师组织学生组内演讲。
教师：很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同学一分钟，以“好习惯带来好效果”为题目，说说你的想法。
四、实践指导
（放“五岁成习，六十亦然”的投影片，并解释其意）良好的学习习惯会使你终生受益，所以，应尽早培养，让老师教给你四种方法。
放四种方法名称的投影片并逐一解释。
教师：请同学们拿起笔，学习每一种方法后你都要为自己完成任务一些任务，是什么任务呢？
教师带领学生完成对方法的熟悉、学习过程。
五、教师总结
教师：培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功

第五课 欢乐的节日
教学内容：
四年级省情25~26页教学内容。

教学要求：
通过学习知道中华民族的传统节日，传统节日里人们是如何来庆祝的，都有哪些奇妙的习俗和风情。
课时安排：
一课时

教学过程：

一、 放春节歌曲，谈话导入
同学们，你知道这首儿歌描述的事哪个节日吗？

二、 教授新知识

1、 看一看，说一说
仔细观察下图，说一说你了解那些有关春节的礼俗？在你的家乡，人们如何欢度春节？

2、 你知道吗？
说一说：这些民族节日在哪月哪日？你知道有关这些节日是趣事和礼俗吗？
元宵节：
清明节：
端午节：
中秋节：

3、 填一填，说一说
元旦 月 日 植树节 月 日
国际妇女节 月 日 国际劳动节 月 日
国际儿童节 月 日 教师节 月 日
国庆节 月 日

4、 模拟剧场
约请几位同学，分角色表演春节拜年、教师节敬师等礼仪。

5、 送给你的话
愉快的节日是童年最美好的记忆。

第六课 怎样结识新朋友
教学内容：
四年级省情27~28页教学内容。

教学要求：
通过学习交朋友的方法，使学生学会结识更多的新朋友。
课时安排：
一课时

教学过程：

一、 听歌曲《有朋千里来相会》，谈话导入
同学们，你知道这首儿歌描述的是什么意思吗？

二、 教授新知识

1、 畅所欲言
你会做自我介绍吗？请把你的体验讲给大家听。

2、 看一看，说一说
学生看图
讨论：你觉得应该怎样去交朋友？

3、 你知道吗？
○向别人做自我介绍，要选择恰当的时机。如果对方正忙，应稍等一会儿。
○做自我介绍时，眼睛看着对方，表情自然大方，不要一副随随便便、满不在乎的样子。一般来说，人们对有信心的人容易产生好感，所以不要拘谨。
……

4、 模拟剧场
约请几位同学，分角色表演自我介绍。比一比那组的创意新，表演得体。

5、 做一做
在适当的场合，主动结识新朋友。运用学到的知识做自我介绍。

6、 送给你的话
我们需要更新新朋友，自我介绍很重要。

心理健康
第一课 树立良好的自我形象
教学内容：
四年级省情29~30页教学内容。

教学要求：
通过学习后使学生都学会重视自身的形象，塑造好自身的形象。
课时安排：
一课时

教学过程：

一、 谈话导入
同学们，每个人都很重视自身的形象，怎样才能重视自己在别人心目中的形象，树立好良好的自我形象？

二、 教授新知识

1、 了解同学的评价
召开小组评议会，把小组同学对自己的评价记录下来，看与自己的评语是否相符。

2、 家庭中的自己是什么样子？
学生思考。
妈妈怎样说？
爸爸怎样说？
自己到底是怎样的人？

3、 了解班级中的自己的形象
请写出班里你最喜欢的同学及喜欢的原因。
我喜欢的同学是 ，因为他

4、 怎样看出我的进步
以前的我 现在的我
以前的我 现在的我