掌握文中生字词-整理常见实词-积累语言熟读成诵.doc

29、满井游记教案
备课组：语文组 备课人：代志铭
课 题
满井游记
课型
讲读
第1课时
教学目标
一、掌握文中生字词，整理常见实词，积累语言。
二、品味课文清新自然、优美生动的语言，熟读成诵。

教学重点
重点：掌握文中生字词，整理常见实词，积累语言。

教学难点
难点：品味课文清新自然、优美生动的语言，熟读成诵。
教学准备
熟读课文 搜集作者资料 PPT课件
教学过程
个性化
设计
第一课时
一、导入主题，激发兴趣。（板书课题）
1、背诵描写初春之景的诗句导入。
2、简介作者。袁宏道(1568--1610)，明代文学家。字中郎，号石公，公安(今湖北公安县)人。他与其兄宗道、弟中道都是晚明反复古主义运动的代表人物，当时称“三袁”。他主张文学创作要“独抒性灵，不拘格套”，作品语言清新明快，有《锦帆集》、《解脱集》、《瓶花斋集》等。
3、介绍背景：袁宏道无意于仕途，他在明神宗万历二十年就中了进士，但不愿做官，而去访师求学，游历山川。在登临山水中，他的思想得到了解放，个性得到了张扬，创作的激情也格外高涨。万历二十六年（1598），他收到在京城任职的哥哥的信，只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授。
第二年，升为国子监助教。终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇感苦闷，更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
4、介绍满井：满井，是地名。在北京东直门外东北三里，明清两朝是京城近郊的一个风景区。因有一口古井，“井高于地，泉高于井，四时不落”所以得名。
二、学习活动一学生听读录音，扫除文字障碍。
注意下列汉字的读音。
燕（yān）地寒 花朝（zhāo）节
百步辄（zhé）返 廿（niàn）二日
若脱笼之鹄（hú） 鲜妍（yán）明媚
如倩（qiàn）女之靧（huì）面而髻鬟之始掠也
麦田浅鬣（liè）寸许 呷（xiā）浪之鳞
罍（léi）而歌者,红装而蹇（jiăn）者
汗出浃（jiā）背 曝（pù）沙之鸟
毛羽鳞鬣（liè） 恶（wū）能无纪
三、学习活动二：自由朗读，把握文意
１、自由朗读，注意朗读的气势、韵味、节奏及停顿。让学生变化形式读。
2、对照注释，概说本文主要内容。
四、学习活动三：以小组为单位自读课文，疏通文意
1、学生对照注释，借助工具书，疏通文意。
2、小组交流后，再全班交流，老师纠错，补充重点词语和句子。
五、布置作业：
1、完成练习册实词部分。

板书设计
满井游记
扫除文字障碍
教学反思

巩固常见实词的积累