师生之间的情感沟通与小学生英语学习兴趣的培养.doc

师生之间的情感沟通与小学生英语学习兴趣的培养
和初中，高中的英语相比，小学英语显的更注重学生的听，说，读，写能力的培养，并没有要求掌握语法。其中听，说，读，写中我觉得“说”是最为重要的，要让学生敢于说，愿意地说是关键。说的多自然而然语感就出来了，慢慢就能理解。
觉得小学英语学习口语学习上关键，所以上课时我也会花比较多的时间去锻炼学生的口语。三，四，五，六年级的英语我都教，就拿三年级来说，上课时就会通过不同的形式去锻炼学生的口语。可以由我带读学生跟读，可以跟着录音机读，也可以学生自由对话等等。当然不光要求学生会读就可以，关键是会读以后能够脱离书本把句子说出来。要学会把课本上的知识装进自己的脑袋，我也经常会在课堂上玩些小游戏，每学完一个单元就让学生们选择好自己的搭档上台来进行对话。这不仅可以让学生能主动的在课间开口练习，让他们的口语得到充分的锻炼，并且能提高他们对英语的学习兴趣。值得高兴的是：学生在课间见到我时能用英语来和我打招呼。如果是上午见到我会说：“Good morning!Miss Ge”.下午便会说：“Good afternoon!Miss Ge”.虽然这都是些简单的英语用语，但是至少让我觉得他们现在是敢于去说，愿意开口去说，这就是一个进步。
当然也有闹笑话的时候，由于自己所在的小学是个村小，所以高年级学生的英语基础远没有现在的三年级学的扎实。在五年级有个学生，特别有礼貌，见到每个老师都会叫上句“老师好！”对我也不例外，不同的她是用英语对我说，可每次回家时见到我都会说成：“Goodbye!Mr”本应该是说“Goodbye！ Miss Ge”......终于一次我叫住了她，向她解释到：“Mr”是“先生”的意思，而“Miss Ge”才是“葛老师”。那学生这时才恍然大悟！之后就没有再犯这样的错误。其实我还是挺欣赏这位学生的，至少她比别人好的是，她敢于去说，说错了也是没关系的，及时改正就好！我想学习英语不就是要学生大声，大胆地去说吗？这样才能提高他们的学习兴趣！