口技(第一课时).doc

十八 口 技（教案）
昆明市第十八中学 张燕
教材分析
本文是苏教版八下小说单元第三篇课文，同时也是篇文言文。基于学生对小说常识已有所熟悉的前提，教师可以按照小说的教法，引导学生边读边悟，通过对关键词句的解析，既达到梳理情节的目的，又欣赏到人物精彩的口技表演。轻松完成对文言实词、虚词的积累和文言现代化。
教学目标
知识目标：
1. 记住“会、是、虽、股、走、名、妙、乳、绝”等词；
2. 理解侧面描写在文中的作用
能力目标：
1. 能熟练背诵并翻译课文
2. 会有意将正面描写和侧面描写相结合
情感目标：
在声情并茂的诵读中感受我国民间艺人高超的智慧和才能，培养对祖国传统文化的热爱之情。
教学方法
1. 多元化朗读法 2. 讲解法 3. 练习法
教学重点
1. 能说出“会、名、绝”等常见实词的语境义，并能用现代汉语解释课文
2. 能准确说出正面描写和侧面描写在文中的作用
教学难点
背诵默写课文
教学安排 3课时
第一课时
教学目标：
1. 能说出作者及其《虞初新志》的内容特点。
2. 在注释与工具书的帮助下，能准确、流利地朗读课文。
3. 记住“顷、觉、呓、叱、间”等字词。
教学过程：
一、 引入新课
你知道“口技”是种什么技艺吗？你觉得本文写的是真人真事吗？
（学生自由发言，教师点拨引入新课。）
1. 口技常识：杂技的一种，即演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音，它能同时发出各种音响。这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。 现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。（老师设问、讲解）
2. 作者名片：林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有《铁崖文集》《秋声集》。《口技》一文选自《虞初新志》。（学生介绍后补充）
3.作品简介：《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。（学生介绍后老师讲解）
二、读准课文
快速浏览课文，边看边圈点批注。然后完成下列活动：
1. 我读你听，看咱读得准确否？这些词语对了吗？
zhàng qǐng jué yì
屏障 少顷 惊觉欠伸 其夫呓语
xùxu chì hōu
絮絮不止 夫叱大儿 夫齁声起
jiàn bēng yè hǔhu jī
中间力拉崩倒之声 曳屋许许声 几欲先走
2. 让我秀一秀，看看谁才是朗读高手？
评委注意：听听他们的读音，节奏，流畅度
示例：（1）京中/有善口技者。
(2) 中间/力拉崩倒之声
3. 分组朗读——团结力量大，天才往往从优秀的团队中产生。
4. 齐声朗读——声情并茂，我们都是好样的！
三、 课堂小结
请同学自我小结：这节课我学到什么？什么地方还做到不够好？
四、 课后作业
参考文后注释，做三行式。
五、课后反思
花了一个课时的时间专门训练学生的朗读，主要目的是培养语感，为接下来的翻译、分析做准备。根据同学们的齐读效果来看，除了个别不张嘴的学生之外，基本上都达成了预期目标。预计三个课时完成本文教学任务的计划可望实现，不过，对于朗读节奏的把握还是要多加以训练。
六、板书设计
十八 口技
生字： 屏障（zhàng ） 絮絮不止（xùxu ） 其夫呓语（yì）
少顷（qǐng ） 惊觉欠伸（ jué ） 夫叱大儿（chì）
夫齁声起（hōu） 中间力拉崩倒之声（jiàn bēng）
曳屋许许声（ yè hǔhu） 几欲先走（ jī）
重音和停顿： 京中/有善口技者 中间/力拉崩倒之声