小英雄雨来反思.doc

《小英雄雨来》教学反思
渭南市临渭区北塘实验小学 瞿 欣
课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。这篇小说，不论从内容上，还是形式上，都很受小学生欢迎。本次示范教学之后有以下几点反思：
1.体会雨来的英雄形象是本课教学的重点。由于文章篇幅比较长，教学时，我直奔主题，抓住第五部分仔细研读。用“找一找敌人为了撬开雨来的嘴，都使用了哪些卑劣的手段？”以及“雨来是怎么回应的？”统领整个部分。这样处理层层递进，更能让学生感受雨来的英雄形象，突出重点，突破难点。
2.让学生广泛收集课文外的其他英雄故事，进一步让学生体会到：雨来是一个英雄，但不仅仅是一个人。让英雄的故事激励孩子们奋发向上。
3.这篇课文在刻画人物形象方面注重人物细节描写，很值得学生效仿。再加上本学期我们教研组的小课题围绕“六年级语文教学中读写结合训练点的设计与实施”在研究，所以在处理完课文内容后，我让学生回过头来再次总结了第五部分第六自然段，在课堂上，让学生很好地领悟这个写作方法，告诉孩子“人物的神态、动作、心理、语言描写可以是人物更加鲜活，内心世界更加清晰，更具感染力，让读者记忆犹新。”本节课学生们小练笔完成的不错。
当然，有缺憾的才是最美的，我认真反思了这堂课，觉得有以下不足：
1.可以把写作方法再突出一点，特别是让学生读中感悟，再提炼出写法指导，学生可能会领悟得更透彻。
2.对于雨来的表现可以开放让学生以小组汇报形式展示学习成果，收获可能会更大。
3.第一次学法总结后应该从扶到放充分让学生展示，原先的设计显得有些死板，学生读的有点少。