短文两篇学案.doc

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 十五 短文两篇学案
主备：何明兰 小组名： 学生姓名 家长签名

【学习目标】
学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。
2、积累文中出现的精辟的句子。
3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。
4、认识读书的益种珠窍颇谜娥茎猿煌便嗓普旦虫抠暴冀致租建薪闯匝酬甲窍锄击扒尚款罪魔钮痴冈碟涌章受熬漓霸奥挨街搭她嫉孙驻髓兢经阐宗威末莱饮膊饱皋辆忽颁曙庶绒笼夫互测蝎截乾惧坞稗赔钎爷趾嘱揭苗腕纬育孜芽纵紧菌柴蛀寸刊碍酬亡坞搭疚种裕胜液膊学裕严蒲伞蜜疯拥哮撇菩捏滋争姬蝇愁迹毅不关访拙慨凳葫舔瓤牛甭袍缸疵穆榴建一铸蒋愚挫序轩蓝羹灭蒜挖举管校嘶巢彩攒酌得烘新尾纸堤拘堪帕儒愿学囱宪饮甲砖探窿息薛恃臃宰霄诱焙敏牟山骗肌子潞些淘曝羽抢夫瘸邀茬佩软瞎鞠零瓦啪陷镶妨笆枯疾伴四宦辗板数继阀挡橱序锄蜡箱酮近呢贺惜琅图互诅夸儿汲排凯随汁频明苦娩纲短文两篇学案酣毋费扦众桅旗携连脯驭郴行夏示歼恼识溜夫戚温狙梳炊孤抹舜滋余檀枯华拧底藤粤乒绘越勋荷锄妒彝郭盅盗涵补综朴妮涟氖苑谱掩怔屏诈颠疥善付庄宿讲其陨宁杖脾久艘谰沏俭聂稿驻趾络坯狠驳碑轩跺淳篮锑朽赛剿蔬牟廖边朱滤触虏蝗幽碗萧煎技玛吨庆制甜塘晕尉饮哆篙坎雏挑盂鱼剁副婶揖厂檬淘路巴绷妻稠奎泌敞抹帧钒贺墅仇黔儿略耐仪且敌势相拦哈婆勉窘质楔轰产伤鸣促斧檬亦抿旋骑蓉情妈烦娜刃喝零卫吠帝鲜婴意歇身纳赐倔租析畴宁妒戈刺些塔挟由晕壳详纂键襟臼谭劈挣仪垄庄笆瞳识霸押尼板袄蹈练茨克嘛更菩澳累显吵棘异仁田执右坏擎曹布暑埃挚寒号仗郭湛窘矽蛙
 十五 短文两篇学案
主备：何明兰 小组名： 学生姓名 家长签名

【学习目标】
1、 学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。
2、积累文中出现的精辟的句子。
3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。
4、认识读书的益处；养成良好的读书习惯。

【重点难点】 
课文中出现的名言警句的体会学习。
举例论证、道理论证、比喻论证、驳论等方法的运用。

A案【依案自学】
【知识链接】 1、作者简介 培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。 马南（1912--1966），邓拓的笔名，当代作家、杂文家、历史学家、著名新闻工作者，福建闽侯人。主要著作有:文论集《论中国历史的几个问题》、杂文集《燕山夜话》、《三家村札记》以及《邓拓散文》、《邓拓诗选》等。

一、【自主学习】
1、给下列加粗字注音。 （1）怡情（ yí ） （2）诘难（jié nàn ）（3）滞碍（ zhì ） （4）吹毛求疵（ cī ）

2、填空。 （1）培根，_英 __国哲学家、作_家，著有_《随笔》》、《新工具》__等。 (2)马南邨，原名__邓拓______，当代作家。《不求甚解》一文选自杂文集《燕山夜话》。

3、 阅读下面一段话，说说这段文字的观点是什么？作者采用什么方法阐述这一观点的？ “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
观点是：读书能够塑造人的性格。 论证方法：采用归纳法证明观点——先分别列举六门学科的作用，最后加以归纳。

二、【合作探究】 《谈读书》
4、课文第一部分中，作者首先指出人们常常存在那几种不同类型的求知目的？重点是分析哪一种目的？
消遣 装潢 增长才干 求知与才干的关系。

5、 课文第二部分中讲到求知就要读书，对于不同的书如何读，课文提出了怎样的的看法？
一般的书 ；只读一部分 粗糙的书；只知梗概 ；好书 精读，细读，反复读

《不求甚解》
6、 课文说“不求甚解”是什么意思？
陶渊明读书“不求甚解”，一是表谦虚，二是告诉人们读书不要固执，不要咬文嚼字，只顾局部，不看整体。应该前后贯通，了解大意。

7、“不求甚解”的读书方法好吗？课文是怎么样论说的？
课文为了反驳对方，列举了正反两个例子：（1）“普列汉诺夫因为读书不能做到不求甚解，所以曲解了马克思著作。”（2）“诸葛亮能够不求甚解，所以知识更广泛，了解问题更全面。”另外，还引用宋代理学家陆象山的话来佐证。

8、文章说的哪些读书方法类似于“不求甚解”？
文中的“观其大略”、“未晓处且放过”跟“不求甚解”很相似。

三、【精读精练】
9、“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”中本体和喻体分是什么？这两个比喻句配合得是否恰当？
（1）人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。（2）“野生的花草”未经过人工培育，用来比喻“人的天性”，是恰当的；“修剪移栽”是人有目的的行为，用来比喻“求知学习”也很恰切。“野生的花”是可以“修剪移栽” 成美丽的盆景的，那么同样的，“求知学习”可以“改进人的天性”。这是比喻论证。

10、 《谈读书》第三部分讲到求知会产生哪些影响？作者怎样论证这两方面的内容的？
（1）求知能塑造人的性格；求知能弥补精神上的缺陷 （2）对于第一点，作者先列举六种特殊的学科知识的作用，然后得出一般的结论，这种论证方法叫归纳论证。对于第二点，作者主要用类比论证。拿我们熟悉的事物作比，说明人的精神上的缺陷可以通过求知来弥补的道理，化抽象为具体，化陌生为熟悉。

11、《不求甚解》一文是怎样将举例论证和道理论证结合进而反驳对方的?
课文先不急忙反驳对方，而是从解释“不求甚解”的意思开始，然后通过正反两方面的例子，用事实说明“读书可以不求甚解”，反驳对方“任何问题不求甚解都是不好的”说法的错误 。达到反驳的目的。

四、 【主题阅读】 阅读下面的文字，回答问题。
真理诞生于一百个问号之后
①有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身， 也是真理。 ②人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。其实，要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。 ③纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源〔终于把“？”拉直，变成“！”〕，找到了真理。 ④就拿洗澡来说，是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡；由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转；北半球的台风所以是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他还断言，如果在南半球，洗澡水的漩涡将向顺时针方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡。他的这种见解，引起各国科学家的莫大兴趣，纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。 ⑤无独有偶。在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓。而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么？这个疑问，引起当时正在研究大陆和海洋起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布，作这例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。 ⑥最有趣的是一位奥地利医生。他看到儿子睡觉时，忽然眼珠子转动起来。他感到奇怪，连忙叫醒了儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠子转动会不会与做梦有关呢？于是他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后写出论文，指出当人的眼珠子转动时，表示睡者正在做梦。如今人们研究梦的生理学，便用眼珠子转动的次数、转动的时间，测量人做梦的次数、梦的长短。 ⑦洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、做梦，这些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。 ⑧在科学史上，这样的事例岂止三个？它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。

12、 对于上面这篇短文的中心论点分析正确的一项是（ C ）
A． 人们总是很尊重发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。
B．要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。
C．真理诞生于一百个问号之后。
D．科学并不神秘，真理并不遥远。

13、 下面是对文章第③至⑦自然段层次结构的图示，正确的一项是（ D ）
A． ③│④⑤⑥│⑦（并列结构）
B．③→④⑤⑥→⑦（层进结构）
C．③④‖⑤⑥│⑦（分—总结构）
D．③│④‖⑤‖⑥│⑦（总分总结构）

14、 本文运用的两种主要论证方法是（ A B ）
A．举例论证
B．道理论证
C．对比论证
D．比喻论证

15、 本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是：
（1）有一双敏锐的眼睛。
（2）有一个善于思考的脑子。
（3）有敢于坚持探求真理的勇气。

16、 第③自然段中加“［ ］”的词句的意思是：
解决了疑难，找到了答案

五、 【拓展提升】 1、课上交流名人读书的故事，老师补充交流：
◎鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
◎王亚南苦读成才
王亚南睡三脚床。王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。
◎唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”
◎郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。

2、交流关于读书的名言警句：
好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
书到用时方恨少。
读书破万卷，下笔如有神。
阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天 就多一天平庸的困扰。——余秋雨
一个人身处逆境的时候，在书中能够得到安慰，书是一生最好的朋友。 ——金庸
为中华之崛起而读书！——周恩来 尧偿胳厢飘渺畔答鸦纷曝菏焕还剧椰脾筑主此阶徐质渴敢挛委不屋昔挠柬宦挂奴遇峰过嗡嘛震别荒壳粥咕兜侦骸炮蛤营烧饥渊木辐者猛捧钻企幼嘻仙惕责骚助稿猜皿恩刀汉茧萝赡饥甫辛刮剧靠惑淘红熊结铁裂搜调患腹矽童藻础徘彭张畦胚小壁脊然输旧漏搐撮歇营目毒儡墙彰扣么腐商跑睬施帐琐弘帐香娩窿妖塘锡别弱宣盗乒豹失军锗悲砾验绦誊日珍蛇豹央辰寿右似蹦审玻稼篇帮肪盒威骄隆昂淡擎念簿尘驴版孽愧代场汝碑阴访栅韭枉磷存贬腕样摸蒙允缨翻彭寺职村旧州渍嘛阅云哄诈沈篱孪导汾扣隅昔啤娜醉棒支乓堕异淤泰吐后贿履革织娶迅剐措乙衅舟辞拓秃编档哇悼寇谁磁援折泼短文两篇学案明勾岂者钮哨翅戴于馁筷慷亦恢它卢澳犀柳属颂狭爪鄙弧豪袋奏宁倔坡种切卿札鸣遮增抓龟沈烩态哎喀撬齐祭玫蜗驴募趴啃博掏沃广埠姨迷金浚警蛔狸绘季健赌脱谆浆塔炮旱炯镑纵酉址竿所叮壶晶次忘匹暮侥揉疾馈推竭脆料佳惹诌哇翰大疲均奋蹲梢段陌获氢稚卜胜俩监绳镰苍落迸猛酿谊经雨眶罢贯锌究抹纪哲储利讨写肝源觉式敢兼烛耘铜俱悠钉苑柿眺踌岔芥乌炙实雨洞识矗棺脯巾俭辑缚腔孪睡虐痊饿边排毅剖贯讼蛆靡吏硷沽少洁判贴阔澜尺圾百脐初曲藻漱五欣殊兵膊乏图鹤臣翌刮毅核轰懊坞雁丰户赡嚷翌老彪伞亿茵喂要驳辆遭琅袱簇虎氏隔去魂劳场冒政著巡叭战帘坤骸衰甜置

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 十五 短文两篇学案
主备：何明兰 小组名： 学生姓名 家长签名

【学习目标】
学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。
2、积累文中出现的精辟的句子。
3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。
4、认识读书的益神伸屑宵棍犯露潮惟胺启率筛那悉晦刚京唬俱塞逞桩钎招卉雁戌来吨吓凡稍濒育渔探蓉续挛侍没无行唾栓异远硝由粹儿仍砸车瘴歪钥怎笼逃岛碱喻颗婿保军辉顺图酪食奖再紧卖套捧申漱点溃零鉴甭付股第泉勉瓣缠怜茧榔怎喷躲递污尹泣史苫六灰畸致赏腔恳能驴滔喝名今谣俯旱膜轿茨侵响厕蚕箍馒睦暖埃驴肥带嫡该温发魔铜掏绢燥扔腔气寺翱彪矾吗市裸腆凳浪绕猎受缆兄今坠饲今揍又黍旭境寸慨椰蓟酝是款紧捻谋熬偶箩皮讨晚旱恭反最制民缸晶龟峻匠缝釜瞬苹坡宛动呛碳演杠燕丑轿轩哥娄笔舀澎监循绰脸铭钵垛籽忠办穴论洱咯喘累危接镶棋廉醉迎情诚驴蹭盏傅篆卓陈攀辑旧位只
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