教案-电子或手写模板《《阿长与《山海经》》教学设计》教学设计.doc

《阿长与《山海经》》教学设计
教学课型：新授课
教学目标：
知识与能力：
1．作者对阿长的感情变化；
2．指导学生学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。
过程与方法：
1.通过自由读等形式，了解课文内容；
2.通过说话等活动，理解云的特点及云的变化和天气的关系，品味文章之美。
情感态度与价值观：
感悟阿长对鲁迅特别的爱 感悟童年生活中拥有的爱
教学重点和难点：
1．作者对阿长的感情变化
2．学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。
教学方法：诵读法、活动法。
教学课时
2课时
课前准备
制作ppt课件。
教学过程 第一课时
教学
过程
实施
程序
教师活动
学生活动
设计意图
过程反思
导
入
新
课
1.导入新课
以“美女蛇”的故事创设情境导入新课。
听、看、进入情景。
通过听读、观看视频，激发学习兴趣。探究写作背景

第一板块初读课文整体感知
2.初读课文，整体感知。
引导学生初读课文，整体感知学习内容。
找、画出作者对阿长的感情变化的词语。这样写有什么好处这是一种什么写法？领会作者对阿长的思想感情。
这样写有什么好处，这是一种什么写法？引导领会作者对阿长的思想感情。

3.说话训练
引导学生了解课文内容
抓住关键句子，初步感知课文内容。
通过快速阅读，运用抓住关键句子的方法，了解课文内容

4.点拨与激趣
引导领会作者对阿长的思想感情
细读获得课文重点内容的整体信息。
通过互动，了解学生掌握课文内容的程度，并引导学生了解重点内容。

第二板块：
再读课文，理解课文内容
5. 指导进入第二板块：活动
引导活动
在教师的引导下进行活动，掌握作者情感的变化。
通过活动，引导学生了解写作特点

第三板块：课堂小结，布置作业
6.小结、布置作业。
小结谈话
小结、反思。
通过谈话，进行德育，小结本课，

第二课时
教学
过程
实施
程序
教师活动
学生活动
设计意图
过程反思
第一板块初读课文整体感知
研读课文，讨论问题
引导学生初读课文，思考文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？
依课文记叙顺序列出。依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的形象特征，
再总结归纳阿长的形象，体会这样写真人实事的好处。

3.说话训练
引导学生了解课文内容
小组代表发言交流，教师归纳。
通过快速阅读，运用抓住关键句子的方法，了解课文内容

4.点拨与激趣
引导领会作者对阿长的思想感情
讨论，交流，归纳。
通过互动，了解学生掌握课文内容的程度，并引导学生了解重点内容。

第二板块：
再读课文，理解课文内容
5. 指导进入第二板块：活动
引导活动
在教师的引导下进行活动，掌握作者情感的变化。
通过活动，引导学生了解写作特点

第三板块：课堂小结，布置作业
6.小结、布置作业。
小结阿长形象
小结、反思。
，进行德育，小结本课，

课后反思

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