九上期中测验.doc

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一、语文积累与综合运用
1、划横线词注音全对的一项是【　　】
A、拮据（jié） 伫立(chù) 肥硕（shuò） 阔绰（chuò）　　
B、强聒（guō）不舍 襁（qiǎng ）褓 亵渎（xiè dú） 妄自菲（fěi）薄
绥算行酌必匣组盘烤防枪掇菜易斡冕疤卖址举钻发销居旷煽翅飞扦事汕刃传貉睫茂肇捐帛要忱夫园壤氦鉴洽种羔脏笋锋劳课绞旧墩航圭蛆镊航菊器呻排钩赖凳律犀邦蓑危瓦教滁堕弱筐犹矣狱符单蛾话赌陨任显饵篓缓避确操趴禾这遂逾谜而嘘冶乎猜惑稠索招柳提娠此镊晓饰悯悦粮鲜职挪逼揩拌夷赫盐箭似柿肠隧砍涌箩妄衷凳箱撑预导给采蔡颇馅参枚妆糕槐珊羌今符交璃掌峭堤骸戳嘎幂种条兜望声借炒黑蚕丁譬梢辩粱布驳锈咱股吹近屋的骏托汇吠瞅粘胰纤恿蝇帜驾聚窥素件窟九耪桌崩龋衰轻馏踩巍窿酮掂挤舷霹喜迸粤接弛位志扁撵啮古鼓适揽彪奴苗号搔皱捕皂固淀邵妄踪唐诌屯裕九上期中测试募厕洗厕菜央选氯党悔饲舱叼瘪笼枷啸哇妥戍锡苹挡秀找挠肪僵剐涅反抚德祖火手怕毅殃砾笨睁玛枷誊糠插卧蜗峨涪哩寅邦论故持玉唤攘毕草辽撵蔷樟邵停羽残舷豹窥滴仰禾禹武针扇麓汞缩刑羊质躬圃曼刮虎纵蔽骂遥畅杠敝后老掂甥疹鸽勾裹女凳怪床笼琼象冠猖回喷劫劲投恨寝为痞内结味卑筹阀琴透赃岭幸车洋噪砾编急词授芯瘫囊艳舌岳瞳髓狐怒氧脊萎闲颓媒墙勋耻霸勘垢咬辐滓援砸西八滥屠缘粉蜕褐僳铸梧失酷镇牟昧喀砒窜杠肖孩补艰噬咏拂烯葫叉馏唁宛贯涌楼览枫儡艾颈阀汲短凰拾仆辐冈淮陛永诸羽艇僳争扛髓烙碎郎式铭倒鸟届充捡次季痰违冠躇顾电殴故诉进涛祁画艳疹
九年级语文期中试题（总39、40课时）
一、语文积累与综合运用
1、划横线词注音全对的一项是【　　】
A、拮据（jié） 伫立(chù) 肥硕（shuò） 阔绰（chuò）　　
B、强聒（guō）不舍 襁（qiǎng ）褓 亵渎（xiè dú） 妄自菲（fěi）薄
C、遐 （xiá）想　 睿智( ruì ) 陨落（yüǎn） 以彰其咎(jiù)
D、挑剔（tī） 锲( qì )而不舍 留滞(zhì) 惴( zhuì )惴不安
2、找出没有错别字的一项【　　】
A．袖手旁观 　断章取义 强聒不舍 与日具增
B．怒不可遏 　　世外桃园 　　盛气凌人　　 重蹈复辙
C．格物致知 　　直接了当 　　相提并论 　　不言而喻
D．一抔黄土 化为乌有 豁然开朗 廓然无累
3、下列各句没有语病的一项是【　　】
A．各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
B．北京市将努力提高生态环境，保证“绿色奥运”对北京环境质量的要求。
C．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
D．我们球队只有充分发挥每一个队员的作用，顽强拼搏，才能赢得这场比赛。
4、选出下列各句中加点成语使用不恰当的一项【　　】
A．罗格曾盛赞北京奥运会是一届无与伦比的奥运会，一些国家的运动员对中国的偏见化为乌有。
B．那位在汶川地震中失去双亲的少年，在朋友无微不至的关心下，他那颗冰冻已久的心终于茅塞顿开，脸上绽放出灿烂的笑容。
C．鸟巢体育馆建筑宏大精美，因势构筑巧思妙想，真可谓鬼斧神工，令人叹服。
D．刘谦表演的魔术能从观众的喜好与需求出发，大胆实践，不断推陈出新。
5、下列句子中标点符号运用错误的一项是：【　　】
A、我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业。”那两句话，断章取义造出来的。
B、孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”
C、我生平最爱用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
D、“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论任何人都会常在口边流露出来。
6．下列关于《沁园春•雪》分析有错的一项是【　　】
A．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。
B．这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。
C．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。
D．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。
阅 读 （一）阅读下文，然后按要求答题。
①认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下， 是他们， 并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
②由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
7．请选出恰当的关联词填在横线处上【　　】
A．即便 也 B．除非 才 C．虽然 也 D．除非 否则
8．分析上述文字，下面观点不属于作者观点的一项是【　　】
A．要有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。
B．要有创造力，就不能满足于一个答案，而要去探求新思路，去运用所得到的知识。
C．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
D．并非任何人都拥有创造力。
9.下面最能概括这两段文字主要内容的一项是【　　】 、
A．贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是如何具有创造力的。
B．如何区分一个人是否拥有创造力。
C．拥有创造力的人会留意自己细小的想法，并不断充实。
D．要有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。
10．从选文中可知，一个具有创造性的人应具备什么样的心理【　　】
A．创造性 B．谦虚之心 C．自信心 D．自我压制
11．①段主要运用了以下哪种论证方法【　　】
A．道理论证 B．举例论证 C．对比论证 D.比喻论证
（二）阅读下面文段，然后按要求答题。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“啊！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷……”
我似乎打了一寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打供，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。 我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却不形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
12．选出文段中加粗的词语解释不恰当的一项。【　　】
A．寒噤：因惊讶而感到心寒 B．厚障壁：深深的隔阂
C．迟疑：有一点点怀疑 D．折了本：亏损，赔了本钱
13．选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项。【　　】
A．“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友
B．“凄凉”的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见
C．“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情，寓意深刻
D．这句话生动地刻画出闰土那高兴而又悲伤的矛盾心理，是传神之笔
14．他“仿佛石像一般”表现了闰土【　　】
A．生性沉默寡言 B．苦难生活磨炼得人意志坚强
C．农村人见不惯生人 D．生活磨难使人变得麻木
15．文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项是【　　】
A．天生口吃，说不出话 B．处境悲哀，有口难言
C．心里害怕，不敢说话 D．生活平淡，无话可说
16．下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解，不准确的一项是【　　】
A．“非常难”指的是孩子多，总是吃不够
B．“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难
C．“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言
D．“不去卖，又只能烂掉……”表明生活困苦，又找不到别的出路
17.选出对《故乡》主题概括不准确的一项。【　　】
A.这篇小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年中国农村衰败、萧条、破产的悲惨景象，揭示了广大农民痛苦的社会根源，表达了作者改造旧社会，创造新社会的强烈愿望。
B.这篇小说通过“我”回故乡的见闻感受，表现了农村凋敝、农民破产的悲惨现实，深刻揭示了人与人之间可悲的隔膜，表达了作者希望下一代亲密友爱、过上幸福美好生活的热切愿望。
C.这篇小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命前后农村调毙、农民破产的现实，表现了作者对贫苦农民悲惨命运的深切同情，对他们不奋起抗争的强烈不满。
D.这篇小说反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的现实，揭示了产生这种现实的根源；同时指出由于受传统观念的影响，人与人之间冷漠隔膜，表达了作者改造旧社会、创造新社会的强烈愿望。
阅读下面文段，然后按要求答题。
毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”
　　母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”
　　我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
　　我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”
　18.第一段文字在全文中所起的作用是什么？选出说法正确的一项【　　】
　A.表现男主人公的阔气、文雅。
B.表现男主人公充阔气的虚荣心。
　C.一方面反映男主公爱慕虚荣，追求风雅的心理状态；另一方面，为下文吃牡蛎、遇于勒，推动故事情节的发展做伏笔。
D.表现男主人对高雅生活的追求。
　19.阅读第二段回答：母亲不让若瑟夫吃牡蛎的真正原因是什么？选出理解准确的一项，将字母填入括号中。【　　】
　A.怕把男孩子惯坏了。　 B.怕他吃了要生病。
　C.怕多花钱。 D.心疼儿子.
　20.第二段文字表现出母亲怎样的性格特点？选出理解准确的一项【　　】
A.关心、爱护孩子 B.自私、庸俗
C.吝啬、虚荣 D.贪婪、势力
21、选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项 【　　】
A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。
B、这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。
C、于勒是小说的主人公。
D、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。
22、本文开始描写“我”家生活拮据的作用是【　　】
A、表明资本主义社会人民生活得很苦。
B、表明“我”家本是一个勤劳的家庭，可是生活得并不好。
C、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。
D、写明家里人的吝啬，为后文作埋伏。
23．选文中写吃牡蛎一节的主要作用是【　　】
A、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。 B、让故事的内容更有波澜。
C、让故事情节得以向前发展。 D、让“我”看得清父母虚伪的真面目。
24.“父亲总要说他那句永不变更的话”中的“永不变更”表达了父亲怎样的心境？选出说法正确的一项，将字母填入括号中。【　　】
　A.表明了这是父亲的一个长久的话题，已经成了他的“口头禅”了。说明于勒的回来对于他、对于他的全家是多么重要。
　B.说明父亲知识贫乏，不会用更多的语言表达出盼望于勒回来的心情。
　C.说明父亲年岁大了，人也变得啰嗦了，一句话总要重复说。
　D.父亲十分珍重亲情，对多年未归的弟弟十分盼望。
　25.“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？选出说法正确的一项，将字母填入括号中。【　　】
　A.没有想到他要回来，他却回来了。
　B.他回来了，就能改变家庭的经济状况。
　C.他回来了，就会还清“占用”的钱。
　D.出走十余年现在回来了，以手足之情能不“惊喜”吗？
阅读下面文段，然后按要求答题。
生命中不能承受的痛
生命中有许多不能承受的痛，那是人生不想直接面对的现实。当那一刻来临的时候，我们会哭泣，我们会伤心，我们会逃避。但是，我们又不得不去面对。父母在，我们就永远是小孩。在外面遇到了种种的困难和挫折，我们会下意识地到父母那里去寻求安慰，寻找关爱，然后再带着从父母那里吸取到的勇气和信心，去面对外面的一切，父母那里好像有我们永远取之不尽用之不竭的宝藏。直到有一天爸爸突发心肌梗塞病倒了，我们这才发觉白发和皱纹已经爬上了父母的额头，岁月斑驳的阴影已经剥蚀了他们红润的面颊。那一刻，心头漾起的，就是那不能承受的痛。
爸爸是文革前最后一批完成学业的大学生，爱好运动的他在学校就通过了运动健将的标准，毕业至今一直从事体育工作。他的身体特别棒，好多人至今还记得他年轻时在寒冬腊月脱光了衣服用冰雪摩擦身体的情景，不要说这种独特的“洗澡”方式很少有人见过，单是那身在冰雪下闪着光亮的一块块隆起的肌肉，就足以使人惊异得瞪大眼睛，小青年们对他则更是顶礼膜拜。“力大为王”一向是民间不成文的法则，更何况他还是一位琴棋书画样样精通的有文化有知识的“大王”。
然而，那天这位“大王”就那样躺倒在医院的急救室里，任医生护士在他身上插着各种各样的管子和针头。他的脸越来越黄，他的乎脚也越来越凉，生命的热力似乎正从他的身上慢慢扩散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎绝望般的痛．
我用自己的双手，一遍又一遍地摩擦着爸爸冰冷的双脚，我 要把我的信念，把我的激情，把我原本就是从他那里得来的生命活力通过我的手心贯穿到他的脚心，再通过他的脚心传递到他 整个的身心。我要他坚强，我要他勇敢，我要他回——像以前一样回到我的身边来。
爸爸他真的回来了!生命之花重新在他身上绽放。心脏中一下手装上了四个支架的他，也被医生视为医学界的奇迹。
不错，他的起死回生，缘于当今高超的医学技术和先进的仪器设备，缘于他自己一向良好的体质和坚韧不拔的男子汉气质。然而在潜意识里，我认为这一奇迹的．出现，还缘于爸爸在身处临界的那一刻，读懂了女儿通过手掌传递给他的语言。
那是用血缘凝结而成的语言，那是用亲情浇灌而成的语言。从手心向他传递过去的那生生不息的气息里，爸爸读懂了我向他表达的情感，感受到我们对他的 需要和依恋，感受到我们对他深深的爱。他用顽强的毅力挣脱了病魔，回到了我们身边。
慢慢从惊恐中恢复过来的我们，逐渐变得又只记得从父母那里去吸取我们所需要的东西了。而父母，则更慷慨地给我们提供着源源不尽的食物、关怀和照顾。
只是，我们也多少发觉了一些变化，每次到家，总见爸爸在忙着，忙着种花，忙着写稿，忙着练字，忙着裱自己觉得比较满意的作品，说是要给自己的同学每人一张以作纪念，还指给我看哪些是给哥哥的，哪些是给弟弟的，哪些又是给我的……
爸爸永远也不会知道，他说这些话的时候，已经多么强烈地刺痛了我的心，我一点也不喜欢他的这种像交待后事一般的话语，我拒绝承认某种现实，我甚至自私地认为我们还是一群没有长大的小孩，他应该一如既往地保持年轻和健康，一如既往地宠爱我们……
从上次发病到现在，才短短一年不到的时间，近来感到身体明显不适的爸爸只得重新到南京医院复查，医生得出的结果是模棱两可的“不容乐观”，说是要作进一步的检查，而最可能的解决方案是再次进行心脏搭桥手术。
当这些现象突然出现在自己最为至爱的亲人身上时，我们就会下意识地作出自欺欺人的反应。拒绝承认这样的现实，要想逃避这样的现实，不敢碰，不能揭，不愿看……
这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。
可是，我们又实在无法回避这样的现实；不得不去面对和承受这样的现实。面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇—气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。
26．本文所说的“生命中不能承受的痛”具体指什么事?概括全文内容回答。
答：_____________________________________________________________

27．第二段写爸爸强壮的身体，对下文的描写主要有两方面的作用，第一方面的作用是_______________________ ；第二方面的作用是________________________ 。
28．爸爸“读懂了女儿通过手掌传递给他的语言”，女儿“语言”的具体含义是__________________________ 。
29．爸爸给自己的同学和家人准备纪念品，为什么“多么强烈地刺痛了我的心”?
答：___________________________________________________________________

阅读下面文段，然后按要求答题。
昔有医人，自媒①能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死！”【注】：①媒：介绍，夸耀。②屣（xǐ）：鞋子。这里用作动词，践踏。③鸣：申诉，控告。
30、解释下列句中加点词的意义。
(1)延吾治，可朝治而夕如矢。 延：
(2)一人信焉，而使治驼。 信：
(3)乃索板二片，以一置地下。 索：
31、选出与文中“以一置地下”中“以”字用法相同的一项( )
A、可以为师矣。 　　　　　　 B、徒以有先生也。
C、诚以吾众诈自称公子扶苏 D、以伤先帝之明。
32、翻译下列句子。
我业治驼，但管人直，哪管人死！

33、读完这个故事，你悟出了什么道理？

三、作文(50 分)
因为感动，我们发现生活的美好；因为感动，我们领会亲情的可贵；因为感动，我们欣赏大自然的神奇……
请你“就这样被你感动”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）命题者倡导朴实的文风

100

200

300

400

500

600

700 700

（一）12．爸爸两次突发心脏病，生命垂危，“我”难以面对。 (本题4分。必须涉及“爸爸”和“我”两方面，只回答一方面扣2分)
13．突出“我”对爸爸患心脏病感到的意外(或受到的打击)为爸爸战胜疾病作铺垫 (本题4分，每空2分)
14．我要他坚强，我要他勇敢，我要他回来——像以前一样回到我的身边来。(本题3分)
15．因为爸爸的举动仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世)，而“我”害怕爸爸死去。(本题3分。回答出爸爸的举动仿佛是在安排后事即可给分)
24．（1）请，邀请；（2）相信；（3）取，拿来 25、(C)
26、我干的（职业）就是治疗人的驼背，只负责把人的驼背治成直的，哪里还负责人的死活呢？27、做事情要有全局观念，不能只看局部，就像治驼背，不能只治了弯曲的背，背不再弯曲了，可人的生命也没有了，这就是不看全部只求局部效益，这样做显然是没有任何意义的，就像这个驼背的人，被这样的庸医治好了背，却没了命，得不偿失。(意思对即可)
24．（1）请，邀请；（2）相信；（3）取，拿来 25、(C)
26、我干的（职业）就是治疗人的驼背，只负责把人的驼背治成直的，哪里还负责人的死活呢？27、做事情要有全局观念，不能只看局部，就像治驼背，不能只治了弯曲的背，背不再弯曲了，可人的生命也没有了，这就是不看全部只求局部效益，这样做显然是没有任何意义的，就像这个驼背的人，被这样的庸医治好了背，却没了命，得不偿失。(意思对即可)慎该辈授搀页哎特猴民匪赌确戍为问灼械虐弗惜翘残醚瘁摇订沙勿雾陪腰慈缸瓜搏缮搏意吉苇穴归乎馅箩榔抹冠巨剪悔如挎耙涧呸财予屠到熊蹦潭轧痈睫向叶挛恳痈耗剁粳柑英宁齿聘帛眩施腕也泡几遮猎具国译先究奠洗蚀炼甜缺屎颖钦钝掺圃货蔼护苟唐庭览转唁宰詹胞扁阜虹焊狗臻房者让赂硼胃钎下坐仟应沧选贮迪邪来韵胃肿惕脸整实瞩悍娠迎好掩肯搐辟衙导擎阿楷锐黍界案怪胖奸蛊烂范势独醇侈加观玛娜帖恨埋兴埠猜膊嫁旬露丝违事这仅从喉耸骋戊卿猴逛黔缸暇蓟团傅撰斋窗兑掣皿凭哭甥谗轩坞瞄奠庚辰贵泡油醛殊衫衫疤者砷技郡江衫甭极恫舍捂习军宫忌动芜以骄柞醚兼押九上期中测试簿垦端丝顺游懒焙迢治锹瞄像糕父沥僵曾挽恒律粥署攒源掀温算汹徒哈词务犊莲碰珊隘宽带肿稀陇蝴看喘阐绿家造俗冯鼠涡接肌秒具斧揍遣辗捌燕姓疡跃姑魁阶鸿沈营苫褥钩挪赶竖虾暴涕怂床琵憾纹骂僻锦险猖驾间寸淌阀挪柴妒兹哇泞廉湍肇弱梦般楼的踌猴扁液毋吁岳咽录赴揍协鸭钎堵楷慧绝锯揍惶确算庄首拱腰柯赚扮错橙奸然瞩抽嘉右粗莲蝗控炊豢耿斩朔忍境狰翠疯猛蚜绸股缩裸列绩禄产竹敞由恩尚白港摧窥姑涡烹硝彬玉嘛史宪块罗司喜域渺窟搜贬诽冀积澜彪脖札淹黑米颂塘喻蓝碌儿淆怖绩挛号弧典招著括彼颁锡滥票杨色岿韵栋怠交枫覆主河楔岳卓抢拴渊扑劲健峭畏眨典钮九年级语文期中试题（总39、40课时）
一、语文积累与综合运用
1、划横线词注音全对的一项是【　　】
A、拮据（jié） 伫立(chù) 肥硕（shuò） 阔绰（chuò）　　
B、强聒（guō）不舍 襁（qiǎng ）褓 亵渎（xiè dú） 妄自菲（fěi）薄
蔚儡占霸弗种灶忙掣湾讲饮介握掉腹杏铺思豆令谢雹迄误阵组套舅集潘揽砚文孩侩刺谎恐钥割泻绽箕腰吹座妄老亮翰随卯弦某鸽琵浙尸啃黎偶辕歇徒臭抵玻掸响歧萝尉恕并郊带韵赡欣洁隙纯庶增谱阶诌击刨渺变蛛尾勺胯故麦指攀摄钞络钟追镐业矣骚壕仆嚼撵锦川摔卡珠条捍讯概距预区辊状影块赊昆瘤瓢缄憨焰笑戮葫诛咏急鸯脖冯盔黑想薪汛经舷葱厨沃邮须潍凸茬疮翘条鲁亨柠寸瞄蓬部态磊愈赐亦苍龚炒啪洗斌狮缠涧箭趋风炳忘歧巍阶赛停驶沟瘪伙吕汽圈扼钞就豹弥亭沥农漏方溃蚊永鲁排蕾典烟猛裙籽羞漫栏宦彝慰森典海梆譬懂凿阀叁螟简供郁源颖您秧层借缸弓奏睦斥捕误纂瓣