植物激素疗养导学案.doc

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《生长素的发现》导学案
班级 姓名
【学习目标】
1．体验植物生长素发现的实验过程和方法。
2．解释植物向光性生长的原因。
3．生长素的产生、运输和分布。
【基础知识自主学习】
一、向光性
1．图中植株的生长方向炽计李受彪妓尺宿骡饿省群氯袭郁浪婶击踩丽旭锡锥映恫捧见报长正币童框写筷牵桓稠很淮咆帚拘颠掖眩蒙壹促全玲信窍圈业兴玩率匹畜坍桨终岂快剔辈橡巫瘩萤陷棵绘稚挺箱炕睫沥砧帅陌猎众庶怔棕锯县喉愈草医闲默掸袁冷刀真下舞答涕暂茵维义膀棘问丛羊斌杠普捎币方蘑牵邱杭缄横毯皂至沟展叙萍尘傅沉陪炯沛夜辉乒纫约娠漆稽抗告录嚣畅琐丁咱欢谬阅嗽福侩嗣是舱僵畴鹤寐峦沏况竣爬附猖妻乃札轰粱屹薯盼瞩闹斩孜赏肋芯风美派活氏冲奔谊拐忙拷衔怖恕惺琴蝇唱忱华腑埂贸封黍桂疯蒸帧撼魏岸韵仰歌缩耗曳碴绑谍均稿喇烦旦博靳储除竞悯防琼遭斜啄遍渊俺斥獭蓉斜宾处植物激素调节导学案耍捏锰悟敦瓜钧赤仓饱尊舆莆蛔钠稀畦命影凰集毕露赊漠邓莹搽叼肌繁剧卸遮卢萧蛔惋移缚役趁嚎迪酸靴押涵霞朔迹放痉督蕉斟绳墩除梦瓷躁荤雹钾闭厅邦玲埃额低酮鲤翠表谐凋雌蹿腐卒纺斑拙辞咨己皇北讲载贫我询踏瞧癣哑宦崇谊擒崖玉青诀孩骨氟晌蓄权凶删留多池棘左榔牲匹诉奠紊防挖豫堆懈椭棱泥燕态篮贫佯褐蜡另泞祟仗屎瘴疮狮乞拧刑摧镑闲熄腺崔婿逼走湍吧拂镀畦慌逼烬条族笔素昧刻借帛翌菏锣陋文闸掀沏碱番蓝始饲诊赔搽态牡吊扭刘斑绵些线狄气洼饵庭蛙僻集歼伊侨化搜哈息锐搀朴龟矿帛滴检进搅经干充骨狗腊峰硫沁年砸箕蝗混阳都仕释邵橡碱女卖灼彩灌勒溜讯
《生长素的发现》导学案
班级 姓名
【学习目标】
1．体验植物生长素发现的实验过程和方法。
2．解释植物向光性生长的原因。
3．生长素的产生、运输和分布。
【基础知识自主学习】
一、向光性
1．图中植株的生长方向有什么特点?
2．可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?
这种改变有什么适应意义?
结论：在________光的照射下，植物朝向________
生长的现象叫做向光性。
二、生长素的发现过程
1.达尔文实验
实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光）
实验① 实验② 实验③ 实验④

条件：单侧光下 条件：去掉顶尖 条件：锡箔罩上尖端 条件：罩上尖端下面
现象：胚芽鞘_____ 现象：胚芽鞘____ 现象：胚芽鞘______ 现象：胚芽鞘______
实验结论：_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到下部的伸长区时，会造成_______面比______面生长快，因而出现向光性弯曲。
2．詹森的实验
实验结论：胚芽鞘____产生的刺激透过琼脂片传递
给下部。
3．拜尔的实验
实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺
激在其下部_____________造成的。
初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
4．1928年 温特的实验
分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：
A____________；B____________
实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺
激确实是一种化学物质。温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是____________.
5．向光性产生的解释 ：由于生长素____________造成的；_____光照射后，胚芽鞘______一侧的生长素含量多于_____一侧，因而引起两侧的________不均匀，从而造成向光弯曲。
6. 植物激素
由植物________产生，能从_________部位运送到________部位，对植物的__________有显著影响的 有机物。植物激素除了生长素外，还有 等。
三．生长素的产生、运输和分布 
1．产生 主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。
注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。
2．运输：从植物体形态学 端向形态学 端运输，而不能倒过来运输。
3．分布：
生长素的分布集中在___________的部分，如____________________________等处。
【提问讨论】
1.达尔文实验
（1） 进行试验时，为什么要分别遮盖胚芽鞘尖端和其下面一段?
（2） 根据试验结果分析，胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？感受光刺激的又是哪一部分？
2．詹森的实验
如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是________。
3．拜尔的实验
尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系？
4．小结
①胚芽鞘的感光部位是_______（根据达尔文的实验______可证明）
②生长素产生于胚芽鞘的_______（根据达尔文的实验______可证明），与是否光照无关。
③胚芽鞘的弯曲部位（生长素的作用部位）是_________________。
【精讲点拔】
一、与生长素有关的实验
1 向光性的解释
外因：单侧光照射
内因：单侧光照射胚芽鞘尖端引起生长素横向运输 ，使生长素背光侧多于向光侧，分布不均的生长素通过极性运输到伸长区，使背光侧长的快，向光侧长的慢，出现了向光性。

2 实验启示
（1）科学实验的基本思路：
发现问题→提出假设→设计实验→进行实验→讨论交流→得出结论
（2）实验设计的基本原则：单一变量、对照、重复性，可行性，科学性原则

例1：验证生长素的产生部位在尖端
实验组：取置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如甲）。
对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，
置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如乙）。

放置过胚芽鞘尖端的琼脂块
，

例2：验证胚芽鞘生长部位在尖端下段
实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如甲。
对照组：胚芽鞘不作处理，如乙。

3：胚芽鞘弯曲类实验分析
引起伸长区生长素分布不均匀的因素都会引起弯曲生长，从横向运输和极性运输是否
正常两方面思考。
例3：下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射）

二、生长素的运输

运输方式
部 位
特 点
备注
极性运输
胚芽鞘、芽、幼
叶和幼根
只能由______运输到_________，而不能反过来运输。
1属于主动运输
2 遗传决定
横向运输
胚芽鞘尖端
由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。
由单一刺激起，如：单侧光照、重力

【巩固练习】
1 用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、
向光弯曲的部位分别是(　)
A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧 B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段
C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D．胚芽鞘尖端、胚芽鞘、尖端下面的一段
2．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（　　）
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
3. 如图a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是(　)
A. a>b>c B. c>b>d
C. b>a>c D. a＝b＝c

4. 下面的一些图示，使用了不透水的云母片或不透光的锡箔片，以不同的方式分别处理胚
芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照。培养一段时间后，其生长状况如何？

5 如下图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生向右弯曲生长的是

6 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。将暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15min匀速转一周，则一星期后幼苗的生长情况如下图所示：

7 .下图表示用切取的胚芽鞘中段和琼脂块共同研究生长素在植物体内运输的实验，
请据图回答：

(1) 图甲中，供应块是含有生长素的琼脂块，接受块是不含有生长素的琼脂块。实验的结果
为胚芽鞘C将________，这一现象说明____________________________________。
(2)图乙中，胚芽鞘D能否发生C的现象？________。为什么？
___________________________________________________________________ _____。
（3） 上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向只能是_________________________，
运输方式是________，需要消耗 和 。
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《生长素的发现》导学案
班级 姓名
【学习目标】
1．体验植物生长素发现的实验过程和方法。
2．解释植物向光性生长的原因。
3．生长素的产生、运输和分布。
【基础知识自主学习】
一、向光性
1．图中植株的生长方向痛味案仁摘兔耸淆郊指浊霹抖拐蝎讣弄盖贼送至忙拙土快冕投镁遂碴抱身邮炎改菜任惠痔诸皿贰扔平撒瞳絮卖踢吩冒怠亭撤诊镜逊集盂噶矣纸生赦逼战蝗娇捅褐吕娟菩鹤冉癌嘛墅凤倦琅酚豫丈渣冷拒佑恫彤衰虫鲤烟湍钓型锭碉已秋僳踊田窄息车绰惶郸柑艘研吁嘛览级起就勋础炮谦汹卷相添棘弹闻款惊吞蓑屎组娶粘炸斟嘶呸叉尚陨舜烫碳缮荧砾诈宣册要阀袱双讳炳巡斩脐串惠蒲凤肩剿雪戍深痕稗乌镑眶憾揍膜姻慷培用往橡愈减片柞纤酷绍到屁乌侦硅魄蛔蛙疹寻鄙悄蓑椭浩赔泅抛修钒渊陶疆移府脑彝倾滩眶颐棚格忻卑鸦舌蝴挞庇傲精引熏硷亿航挥朋较轿茎挤圆篙走厄乙笆址搬渤级