第9周唱游青蛙跳跳跳.doc

学科
唱 游
课题
《青蛙跳跳跳》
课时
1
班级
苗 苗
执教
张 敏
时间
5.5

教
学
目
标

A组：何湘婷、钟元成、付政、王柏苏、郭育彤
1.在了解青蛙外形特征的基础上，能与同伴合作在布条上装饰青蛙。
2.能主动听指令练习双脚并拢跳的动作，感受合作的快乐。
B组：陈乐、王一涵、高鑫宇、
1.在了解青蛙外形特征的基础上，在教师指导下能与同伴合作在布条上装饰青蛙。
2.能听懂指令练习双脚并拢跳的动作，感受合作的快乐。
C组：顾亚宁、张钦源
1.了解青蛙外形特征，在教师指导下能与同伴合作在布条上装饰青蛙。
2.能听懂指令，在教师带领下练习双脚并拢跳的动作，体验合作的快乐。
教学重点
掌握青蛙跳的韵律动作和表演。
教学难点
随着歌曲表演动作。
教具准备
兔子毛绒玩具、音乐《兔子跳跳》、PPT（青蛙图片）、制作材料（绿色的长方形布每两人一块共5块，条形绿色自粘纸若干，红色泡沫纸若干）、做好的青蛙外衣一件、篮筐若干（4个）。
教学过程
教师行为
学生行为
一、准备活动
1.介绍新朋友——兔子
（出示兔子）
相互问好。 
2.律动《兔子跳跳》
——今天小兔子想邀请小朋友们到小青蛙家去做客！你们想去吗？那我们一起去吧！ 
二、了解青蛙的外形特征
——看！小青蛙家到了，青蛙在等着我们呢！
（出示青蛙的图片）
——小朋友们到别人家做客时要有礼貌，我们安静地做做好。
1.了解青蛙的外形
——我们一起看看，青蛙是什么颜色？（绿色）
背上一条条的是？（花纹），还有两只大大的？（眼睛）小青蛙怎样唱歌的？（呱呱呱）
2.小结小青蛙的特征
3. 制作青蛙服饰
（1）欣赏青蛙服饰成品。
（2）幼儿观察青蛙服饰。
（3）教师分发材料，贴上背上的花纹。
（指导学生将自粘纸贴在布上）
三、练习青蛙跳的动作
——现在我们可以穿上漂亮的服了，一个人在前面拉住两只眼睛，一个人拉着后面的两个角，注意不能松手，不然青蛙就受伤了。
（教师示范动作要求）
1. 第一次练习（自由跳）
——我们把衣服穿好，一起和青蛙跳跳吧！
（师生青蛙跳）
2. 第二次练习跳（双脚并拢）
——原来青蛙是两脚同时跳起同时落地，那我们来试试吧！
（自主练习两个合作跳跃的动作，要求动作两脚同时跳起同时落地）
——累了吧！我们休息一下吧！
3. 第三次练跳（听指令跳）
——我们怎么跳得更快更齐呢？谁有什么好办法吗？
——老师想到一个好办法，我们可以听着指令跳。“呱呱呱、跳跳跳、呱呱呱、跳跳跳”
（师边说边示范跳）
——要不要试一下？
（练习听指令原地跳）
——我们一起去稻田那边玩吧！
（播放音乐，师生青蛙跳）
点评：小朋友们要跟着老师的指令跳哦！呱呱呱、跳跳跳。两个人要齐心协力，同时跳同时落。
4. 第四次练跳游戏（强化物：食品）
——我们跳得真好！小青蛙给我们准备了礼物，我们一起跳回去看看。
(青蛙跳)
——是什么礼物呢？
（拆礼物）
一起分享食物。

生跟着老师一起律动。A、B组学生跟着音乐跳，教师指导C组学生跳。

A、B组学生回答，教师指导C组观察。

A组学生尝试自己完成，B组学生在指导下完成，C组学生在教师指导下指认。

A组学生尝试做一做。

A组学生尝试做一做，B组学生在同伴互助下做一做。教师指导C组学生练习跳跃。

A、B组学生跟着要求双脚并拢跳，教师指导C组学生表演简单的动作。

生坐地上，师点评。

教师引导A组学生尝试说一说。
分组表演。A、B组学生一对一表演，教师指导纠正动作。C组学生尝试听指令跳跃。

A、B组学生合作表演，教师指导纠正C组学生尝试听指令跳跃的动作。

板 书 设 计
小青蛙跳跳跳
小青蛙的图片