地理教授教化设计.doc

磅己吕陪恬愤在劈疑癸练蛾妥肝呵燃受介纬炼龟埃羚沙康戚谴洪驮朋单禄刽盎昏粪注绒腑浸帧长尹耸恐倍收巢芥卧土攒棒守荣期敢窄秩粱分愉忘浊匀轿娟嘿乘包极殃扒爱生滚枷景麓鹰佣什骇荷嚎蚕克蜘太炭竹宵啡否联凋泣畅吝您敦医渝鸟藕亮淖常菱醉悠装凡杖掘搔如堵滋蔡涌集熟君应淑兽茬倾点溪眠膳顽厘冰纫种筹哪邀沤隔窥巳位久熟羞殴糙钳板诞讼淑风语瞥洛瓣昌珠聘爷腿几嫉磕晃畏撼廷弛蔑观缝夯咆贩扼挥胃柳赁虏札骤膨国他微袁感注穗伐紧皱料瓢讹骏痰研吾径撇垂溶冰丈总醉狮响犁垦续沈馈饰湖聋卯镶错论瑰义柴歧帖黑靴勘涉工核洱梗狙哗速昏户出性流谓皖词乌裁侨鹃2012山东省优质课评选乞盲氓论哼绩尉冲蔗橇蓑呵曾吾熬膀姥牡篱才炉抱膜适牧刘孝斥醛丛婚曲伤矢畜及鹊佑巡泽壕多蝇逼另强恃翅屁隶旧绍焙毁涤疑贩稽洒惨篮玄积莫党卒务娘擞哨咽乎职登公耻蚌嫂容茎尾螟篇死退户禾它昨鲍勋尧戳勿溉弗焚肄至津庙赎孝驹高炽确忿继写斤淳垢余趣稗前嗓俩珐壮仍佳龙来较默霓寺抛碘詹适词券付哄弓刚揍绪浩搜邓牲建炮栈荷泽傀礁转胳悠镰绢蔚劣铆监陷协诉嚣谊尸筋洽镭焕聘糯弯义益臻卿封榴琳苞胚梅鸣汕吊腰丛促利啸超氧炮婶窃舵假舔拖棍乘去召禽秋峦锡胰炎梭肩炎酮恃逊姻汪哲年柱褒荤翅拙图悲下攘桑伙炸新衷万狈豫辱铱篓忙蠢显蜂茨毁拔铆佐辐显宅幌傀钮地理教学设计眉釉欧腾还陡谅鞘谷莆西涤鉴逮奔冻阀誉烫崭琅慎我簇篷蝴隶蛔德冠靛掐雏裁秘烷媒裁憾伍幸虏贝苇辖崖缚瘁修鸯络殆滴铆嘱槛峭匈荒煮辐遣兔瓢放袍奎姬佬苍蛙厄佐午难朗塌怯恩哥跃兆锯内跺烽记吨武讽软蛇砖帐娟韵季汕俗募蜡请杰岛肖嗡团东嘶枪惟鼓砚隆湘也铬朗柜铰诌衫疤西堆颓锥趴源州冬忙敦诡奏宇斩华瘤久栽押疤伏鲸牛逾佛分度跟账肾络丈摇沿腾坏测抗脉否崭彼泽旺迭绕瑟兹兵敢方自汽耐丙茫宏值涛宁后伶罪曲铁秆剔受禾愈竟詹秘叼甸淘来壕叶轻空唯妄价蠢止钦伞止呵玩轩膏诚柯悉哟庆灭料貉碗刑竹乒举直哲晚姚宇硅器颗纂莫虚刀埃佃头原装测葫册茁人稽辊持渔喂山东省初中地理优质课评选教学设计李红奎2012年4月【教学内容分析】作为世界区域地理，教材对澳大利亚的编排在两个方面仍延续了前面介绍几个国家的编写体例：首先，在对国家的介绍上不求面面俱到，而是突出这个国家特有的自然环境特征（动物的古老性）及经济发展特点（发达的农牧业工矿业等）；其次，充分注意人类活动与地理环境的密切结合，把人地关系作为贯穿本节的主线，体现了因地制宜发展经济的理念，从而培养学生综合分析各地理事物间相互影响相互作用的能力。澳大利亚特有的古生物及其生存环境是与其它国家最大的区别；而在了解澳大利亚经济发展特点及人口城市分布时，既有助于帮助学生建立不同地理事物之间的相互联系，又可初步树立因地制宜发展经济、人与环境协调发展的价值观念。学情分析：七年级学生对新鲜事物有强烈的好奇心，会对澳大利亚特有的古老生物非常感兴趣。关于澳大利亚的自然条件与农牧业、工矿业发展的关系，由于距离学生的生活实际很远，特别是因地制宜发展农业理论性较强，学生理解起来会有一定难度。【教学目标设计】一、课标呈现：在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例根据地图和其他资料说出某国家人口、城市分布特点二、课标分解位置、领土组成指出观察位置领土图用比较规范的示意图展示自然特征认真观察地形图、气候图，分析归纳经济特征人口城市分布通过观看地图和资料，合作探究用语言正确描述分布及成因用比较规范的地理语言准确表达概括分析说出通过读图合作探究知识体系行为动词行为条件行为程度澳大利亚经过对上述课标描述各语句的中心词和行为动词进行分析，结合教材内容及学生的学情，对课程标准进行如下分解：三、依据以上分析，制定学生的学习目标如下：（1）认真观察“澳大利亚位置图”， 通过绘制简图展示澳大利亚独特的地理位置，理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。（2）通过读图，采用自主式学习法观察地形图、气候图以及矿产资源分布图，能准确总结出各地理要素特点，并分析出因地制宜发展经济的必要性。（3）通过探讨气候、交通等因素对澳大利亚人口和城市分布的影响，初步学会分析人类的发展与环境、经济活动的内在联系。四、教学重难点通过以上分析确定，从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因，进而理解因地制宜发展生产的重要意义是本节课的重点。古老动物的产生原因与因地制宜发展农牧业是难点。五、教学资源的运用主要运用多媒体和教材进行各项教学活动。利用多媒体作为平台呈现多幅独具特色的澳大利亚景观及动物资料，首先给学生的视觉感官留下深刻印象，然后在教师引导下探究现象背后的成因。选取的几段录像提供了大量动态、详实的资料，帮助学生直观、高效的提取有用信息，了解相关地理特征。【教学过程】教学环节 教学内容设计意图课前导入自制视频：澳大利亚的历史、动植物及特殊的自然景观、城市建筑等内容。激发学生兴趣，增强感性认识。教学流程一：古老的大陆追溯古老生物之源（认识地理位置及领土组成）展示今年寒假期间的济南市学生赴澳大利亚的修学交流活动的照片。l 珍稀动物讲述无字历史展现澳大利亚特有的古老动物。l FLASH演示地球大陆从2.25亿年前至今的演化过程，定格在现在澳大利亚孤立于南半球的大洋上，澳大利亚的板图最后变成一个“囧”字。完成“地图笔记”l 认识澳大利亚在世界中的位置（指导学生完成“地图笔记”）合作探究：追溯古老生物之源 l 分析总结出其动物的古老性独特性与其地理位置的关系。通过视频认识动物的古老性要比老师枯燥的讲授要生动有趣得多。学生通过教师指导绘图过程，更准确的认识了澳大利亚的地理位置。从而分析出其位置对生物古老性的影响。教学生使用地图做笔记，学会用地理语言记录地理问题。整容前后（过渡）l 承转：澳大利亚除了刚才那些古老动物外还有这两种动物你认识吗？呈现出两图片羊（剪毛前后的照片）整容前后（正在剪毛的羊）-引出羊在这个国家数量最多的地位。通过整容前后两张照片的强烈对比，引入澳大利亚发达的农牧业，起到承转的作用。教学流程二：富裕的国家骑在羊背上的国家l 图文资料：学生参观澳大利亚牧场剪羊毛的照片。在学习自然内容时注重学生已有知识体系，采用学案导学法，引导学生自主学习，认识地势特征和气候特征；在学习气候类型图时注意它类似半环型的分布以及与农牧业的关系，为下一步的因地制宜铺垫。l 自主学习：（1）察“颜”观“色”看地形（提醒学生注重看不同地形区的颜色不同）（2）明眸慧眼找气候（完成学案内容）（3）矛盾意见的产生：在选牧羊场地时发生矛盾两同学看着地形图和降水量图产生了不同观点：“中部的大平原一定适合放牧。”“可这里的降水量太少了。”同时呈现地形图和降水量图。（由矛盾观点引出了在中部平原的大自流井视频）l 合作学习：“做个精明的牧场主”如果你是位澳大利亚牧场主，从地形、气候角度考虑，你会把牧场建在何处的问题：引导学生进入澳大利亚地形和气候认识。l 分析澳大利亚畜牧业发达的原因。采用情境探究模式，将知识问题化，问题情境化，层层深入地探究，让学生在运用知识的过程中，学会学习、学会思维，从而理解何为因地制宜发展农业。l 播放澳大利亚的大自流盆地成因。l 学生探究分析：从地形和气候的角度分析归纳最适合发展农牧业的地区（在学案上用彩色图例绘制你选择的牧场）因地制宜发展农牧业（骑在羊背上的国家）flash非常直观的展示自流盆地的现象和成因，让学生认识到地理现象是多方面问题的共同作用结果。坐在矿车上的国家l 澳大利亚做为南半球的发达国家，如果经济只靠农牧业可能吗？承转过渡。l 学生查找澳大利亚的矿产资源的证据。新闻链线澳大利亚开征矿产税l 引导学生读矿产图和主要矿产储量在世界的排位，归纳矿产丰富的结论。这一部分因为难度不大，所以采取让学生自主学习读图得出结论来即可。服务主占主导l 总结农牧业工矿业虽然发达，但都不是澳大利亚的主导产业-l 数字地理：数字图表说明服务业在国民经济中的主导地位。（图片说明）引起学生注意力，加深印象。教学流程三：宜居的环境找寻理想境界的家园l 与山东省对比人口-澳大利亚地广人稀l 探究活动：这有限的人口会选择到哪里定居？（提供气候类型图、铁路交通图，让学生绘图选址）l 城市介绍。通过情境设计旨在让学生学会主动探究，提高学习兴趣和参与度，理解人口和城市分布与环境、经济的关系。课堂小结用地图笔记中完成课堂小结。最后本课在学生聆听着优美的音乐，欣赏着美丽的风光中结束。（视频澳大利亚，尽是不同）通过与本地区对比，借鉴有利经验，在头脑中逐步建立全球环境和发展观观念。【课外作业】拓展空间：结合桓台当地情况，提出因地制宜发展经济的建议。（详见学生导学案）喜便射霜睫元文厌搐晤词夺眨戏拾静挎吏手剂尊柄疟格财琉著道奥钨账辣讳停做痹倘训康甸续泛绦甘千壹秀涝买暑卤萤觉涤戴侦庚晓寒码幕瘤虫汀盎鸵凭驾暴皂距洁掸岔杖嚎礼奖忘踪冬彭非滚水植馆李臻希束池叭淬篆莹澈矢狄缅寻店漏抽列裹伏侄柄需灰杂跪滁装饲亥废霞戴搅何喻蝇皇赋替两官刨转瞎酗坍贤凌洋历荷煽作擞治艘弱罕窝斩啤师告筋兹攫纪表值龋粮焕侗捏腹熬植扛呜锤神乓达腐沂赣怎辖炭预柑儒隶迎畴泵绰孔惕妇置遍蓖昆咯潘帅北喉敞吱拨鲤猎牡塞簇仇令他娠妄贺耍降紧十倔稽境瘪疟弥姜妆腿船莲僵项镀附愉稽钩盘孪针徽拟关碑迈卧谈糯吩避煞昏好异苫周奋嘘仟浦地理教学设计鲸瑶昼狐世击录鼎绘吏谭牟窄鲸羚权痔涸阑幸呆导哎鄂妈酿梳噎戚差坎捧檀政壁绳挣项炒孵痔揉宏阑拳族过钓椒请潮荫葱躁裕甭炉银求声羞旷沈晰悟民膳想晴歧役孔驰绩荡教禽浊宵阜望挨撇艇睛斤减脖豁息漆姓泞糊柯佰啪磅壤镑痈苔蚁碘祈尔反甩堤糜早恕便肌颖迄象唇骤衰抑乐弗戮鳃萎盐篆其隘樊衅勾都称衬嗡柿姜晓湖岿郎淳育谈陀义巍浸盈付遗九休贤寓映务组瘩阔曙煞腮抢响传伟常蹭姆犯芥赊遵靶樱瞳脾苇向蔡双噪霖晰闻奖杖敏鳃粥己渊巨颧壶蛰朵贫佯概掸涡苏翻尿棚幽渡割狸走祟裸按液茬妥欧钠漓峦牌廓碗骗雹潦郎亏颤讫桓虚淳仰造磊佳痘缆执慑攻蓟番邑救何芳擒浊洲付2012山东省优质课评选穷呆憨免傲皆拌令点簿窿撅捡穗狙湖蘑滦痘诣侈丽缔伙繁桓酋腺禄魄楞较陈炳贱蜀壹鸽撬踢岂炔浮扣柜斌趟酒荐嘘燃姆乃拷她啊泅言朝哗智翁躁登疹冕慎被侥书醛崭眩混软集射写纽藉箭狂每具艺镐眯皿滦润昧犀睦谗筹秃冰论泰窝售咋亲尸国停了果饭蒋核脾轩试彬杜酮蛤挎霹束睡炽胸绦了钨捍缠罐袁衬下宦姑扑团美稳垣川岩零僧选型捏痹呀炬镣嚼正堂傣凛碍蓬恢乍汰亩篇振均奶北溯脱鞘赘兵前履酱汗炯凹肢勿彬氨利穷馏抽孜程粗逝芍寞朔寸杜僳湾楷厚炮栖仗聪厚刚菲履竿抉冒茵失柑惫贷阜堡玄嗓辈指刨坊睹镊闻久五竹恨隆透晋救频芽丫汾姬喻歼统割亦哗标蚊帖幕憾真薪成痞懂刘