生物学案第14课时血液.doc

金桥学校初一生物下册第四单元《生物圈中的人》学生课堂学习活动设计

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第14课时 流动的组织——血液 （总第14课时）
设计人：刘庆欢 备课组长：
【学习目标】
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第14课时 流动的组织——血液 （总第14课时）
设计人：刘庆欢 备课组长：
【学习目标】
1、描述血液的组成成分和组成部分的主要功能。
2、使用显微镜观察人血液的永久装片，识别红细胞和白细胞。
3、能够简单分析血液常规指标，提高分析和解决问题的能力。
【学习重点】血细胞的形态结构及功能。
【学习过程】
一、课前预习（教师寄语：相信自己，一定能行）
学习任务一：阅读教材59页至60页资料分析，总结出血液的组成成分。
1、血液是由 和 组成的，在两层交界处，有很薄的一层物质，这是 和 。
2、血液分层后，上层 液体是血浆。血浆中含有多种维持人体生命活动所必须的重要物质，如： 、 、 、 、 等。
3、血浆的作用是 ，运输维持人体生命活动 和
等。
学习任务三：阅读教材60至62页，归纳血细胞的形态特点和功能。
1、血细胞包括 、 、 。血液分层以后， 在下层，呈红色；白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。
2、血细胞中数量最多的是 。它呈 状。成熟的红细胞没有 ，富含 ，这种物质是一种含 的蛋白质，呈红色。它在
地方容易与氧结合，在 的地方又容易与氧分离。其这一特性，使红细胞具有 的功能。
3、白细胞有 ，比红细胞 。但 少。当病菌侵入人体时，白细胞能穿过 ，集中到 部位。
4、血小板是 的血细胞，没有 ，形状 。当人体受伤时，血液从破裂的血管中流出来时， 会在伤口出凝集，释放出 的物质形成 堵塞伤口而止血。如果血小板过少，已有伤口便会 。由于血小板凝聚等原因而在血管内出现凝血块，就会形成 。
预习质疑
二、反思拓展（教师寄语：没有反思就不会有进步）
1、取5毫升新鲜血液，立即注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图所示现象。请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答：
（1）量筒中出现了_________________________________现象。
（2）量筒中1、2、3三层的物质依次是___________、___________、___________，2、3层的细胞总称为_________________________________。
（3）本实验证实血液的成分包括___________和___________两部分。
（4）量筒里放入柠檬酸钠的目的是 。
2、下图为某同学用显微镜观察到的人血涂片视野,请据图回答:
(1)图中数码①、②分别指的是血液中的 和 ；若让你用显微镜观察,你会从哪些方面区分它们? 。
(2)当人体在某部位发生炎症时,图中哪种细胞可能会在短期内增多?[　　] ；该类细胞的寿命大都较短的原因是 。
(3)血友病患者受伤后流血不止,这主要与图中［　　］ _的成分有关。
(4)当图中[　　] 数量过少时,会造成人体贫血,担负运输养料和废物功能的是[　　] 。
三、系统总结（教师寄语：只有不断总结，才能有所提高）
1、血液的组成成分。
2、血细胞的形态特点和功能：
名称
形态特点
功能
红细胞

白细胞

血小板

四、达标测评 （教师寄语：你会发现并不是很难！）（选择每题1分，填空每空1分）
1.李明同学在用显微镜观察人血的永久涂片时,没能观察到血小板。对此现象的科学解释是（ ）
A.血小板没有颜色 B.血小板数量较少
C.血小板个体最小 D.显微镜倍数太小
2.图是用显微镜观察到的人血涂片。下列叙述中你不认同的是(　　)
A.①为白细胞,能够吞噬病菌和异物
B.②的体积最小,能止血和加速凝血
C.③的数量最多,能够运输氧气
D.①、②、③中只有②没有细胞核
3.根据所学的知识,你认为贫血患者平时除了需要
多吃含蛋白质丰富的食物,还应多吃些含（　　)丰
富的食物。 A.腆　　　B.铁　　C.糖　　D.锌
4.小明去医院进行了血常规的化验,医生看了化验单后,说她身体的某个部位可能有炎症,医生做出这种判断的依据是(　　)
A.白细胞减少 B.白细胞增多
C.红细胞增多 D.血小板减少
5.在新鲜的血液中加入抗凝剂,经过一段时间后,血液出现分层现象,对此下列有关说法中错误的是( )
A.中间薄层的白色物质是白细胞 B.上层淡黄色液体是血浆
C.上层的血浆的主要成分是水,约占90% D.下层红色部分是红细胞
6.临床上给病人输血时,通常会在血液中加入少量的抗凝剂,其目的是____________
____________________；将一定量的血液加入抗凝剂一段时间,待血液分层后,会明显地看到上层的部分是__________色半透明的液体,其主要作用是运载__________,运输维持人体生命活动所需要的__________和体内产生的__________等。
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第14课时 流动的组织——血液 （总第14课时）
设计人：刘庆欢 备课组长：
【学习目标】
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