c++面向对象程序设计实验一.doc

二○一四～二○一五学年第 一 学期

信息科学与工程学院

课程设计报告书

课程名称： 面向对象程序设计
班 级：
学 号：
姓 名：
指导教师：

2014 年 12 月 13日

实验一 C++简单程序设计
一、 实验目的
1． 学会编写简单的C++程序
2． 练习使用简单的输入输出
3． 掌握函数的定义和调用方法
二、 实验内容
1． 编程计算图形的面积。程序可计算圆形、长方形、正方形的面积，运行时先提示用户选择图形的类型，然后，对圆形要求用户输入半径值，对长方形用户输入长和宽的值，对正方形要求用户输入边长的值，计算出面积的值后将其显示出来。
2． 编写一个函数把华氏温度转换为摄氏度，转换公式为：。
三、 实验注意事项
实验报告中，需要写出实验名称、学生姓名、学号、班号和实验日期；每个程序中，需要编写一个可执行函数与main主调函数，自主设计输入、输出值，使得结果可以由控制台显示输出。
四、 实验程序代码
实验一：
#include<iostream>
#include<cmath> //使用平方等函数时加入此头文件
using namespace std;
int main()
{
cout<<"1计算圆面积"<<endl //屏幕输出流
<<"2计算长方形面积"<<endl
<<"3计算正方形面积"<<endl
<<"4退出"<<endl
<<"请选择相应程序代码:";
int x; //x对应编号
cin>>x;
double area; //双精度实型变量
while(x!=4) //当x!=4时循环，即当x=4时退出循环
{
if(x==1) //x==1为圆形
{
double r;
cout<<"半径:"; //屏幕输出半径
cin>>r; //输入半径
area=3.14*r*r; //该公式中pi取3.14
cout<<"面积为 "<<area<<endl;
}
else if(x==2) //x=2时为长方形
{
double a,b;
cout<<"长和宽:";
cin>>a>>b; //两个输入的之间加空格
area=a*b;
cout<<"面积为 "<<area<<endl;
}
else if(x==3) //x=3时为正方形
{
double a;
cout<<"边长:";
cin>>a;
area=a*a;
cout<<"面积为 "<<area<<endl;
}
else //输入不合法屏幕报错
cout<<"输入有误，请重新输入!"<<endl;
cout<<"程序代码:";
cin>>x;
}
return 0;
}

实验二：
#include<iostream>
#include<cmath>
using namespace std;
int main()
{
cout<<"请输入华氏温度"<<endl;
double F; //双精度实型变量
cin>>F;
double C;
C=(F-32)*5/9;
cout<<"摄氏温度为 "<<C<<endl;
}

五、 实验运行结果
实验一：
程序初始界面：

选择圆形的运行结果：

选择长方形，正方形和退出的结果：

实验二：
程序初始界面：

程序运行结果：

六、 实验心得与体会 
在学习C++以前，我认为C++只是在C语言的基础上的一种延伸，认为只要学过C语言，就可以用C语言的那种设计思想来学习C++、设计C++程序。正是由于抱了这种错误的思想，使我在一开始学习C++的时候遇到了很大的困难，我没有办法体会面向对象的设计思想，我在学习这门课的时候老是想着实现这个函数功能的具体过程，而没太注意对象分类的重要性。 
随着课程学习的深入，我感觉到了利用类和对象、继承、封装等一系列知识可以把我们程序中很多繁杂、重复的部分省略掉，还可以解决一些利用面向过程的设计思想无法解决的问题，我自己也试着编写一些小的C++程序，当然在这个过程中遇到了很多困难，其中调试
带来的困难让我无法忘记，在调试程序的同时，我也总结出来了一些调试的小技巧，让我在C语言课程设计中也受用匪浅。 
在学习这门课的过程中，我感受到了自己亲自动手编程序、调程序的重要性，我们要熟悉C++的语法、体会调试的思想，最好的一个手段就是自己动手编程、调试，这会比我们一味的看书效果好得多。 
另外，我还感觉到一个好的程序编出来需要很多人的团结合作。我在检查自己编写的程序是否有BUG未被找出的时候，我会让我的同学作为一个程序使用者来找出未发现的BUG并提出改进意见，这让我们的工作更加高效。 
很高兴能够了解到C++的神奇魅力和面向对象程序设计的独特思想，它为我今后的程序设计奠定了基础。感谢老师对我们的悉心教授！