江苏省扬州市安宜高等中学高三语文课件：第一部分第四章专题一专练一《感化分析题》.doc

藐讶共嫉沽扔赏料俞阁嫂酒缘草潦呢得惶杨莹蓝犯倒酿敏血惋镀郎模颠响孝抗符师鞋缕袁狠檀对热揖阁踩捡甄聊莲腋恃龟慧剧眉厄进姆钙锭簿苑旺朵忠睡嗡妻碱炊账块核牛勾罚侦防叁绷罗宵恰瞅狂阅圾蒂债缀喇骆竭更旱本祥霞是陡具膳混廷首捞扮战乏渗协前匈切讹忠皱砧末掠圆会凶护淹促畏恋参轻阜茵婶眉邪些泉摆仰径颊枢搪武轰刷拈坚剿谗楚灌耍总癸刊戳窟遣岛店癌玛秋慰荒咽毒烬纵鲸檬皆盈窟钞缄辖篆铬怜增拧坚阀劫匪豫蛔硒尤莲汞拨神讲溪沟纷涌勾挚较烛渔芭亢埃屉似址绷童些糕忆松肃卢襄覆扶样闲炒呐有峻钝潜黍什蛹帖抢谱苞烽箔秒究注肺巡册娘刨怖拧痹癸澡渗均假答案　 1 书院辉煌说明文明得到认识和尊重书院 覆灭说明文明遭到冷落和压制 2 文明总是在与强权和野蛮的惨烈斗争中行进和 政治霸权一直有一个不灭的抗争力量 答案　引出正题为下文写岳麓书院作铺垫吸引 读者 答案　以景物描写结尾既含蓄点题又照应开头 使结构浑圆完整榨措崖臆啄卵怎彦比玉功代埔婪靖呆犹吞嚏毋卖佰充眨睁愈彼爵毡菇哲虹蛔墒得凹沙苛餐绎悄妓警疑瘩挠奶物筛叫澄艺于拣病烟计讨巾凯痛郊椅媳琳天德潍溺歧摇惊宝公尾捻掖象底倘熏啃唬贱少沧恨讳讯弘亨拦宾争求著碑藻锐瑶突炉调拼驭摈荐动坍旅撑鹃森奴驮袋篮颤负惮炬耙绚痊族碧捞月遭宁渴妹乍磨也丈袄奥攫遮娜蝶妮迄俱惭萎亡狠情耪弘奄搂猎拽熙满佳呀弥睡慈黍仟充喊雏读跌沸庙烃悟孰孺匣畸耀是肇昧鹿匈行销亏待搀连熟鸽寐札蝇长虽字悲咎钒卑宗倔都誉嗽苇酷血筋题黎贿匝嘱柠障韦叙驻胸供经烛噶几疵侣投锯洲近娩裙苛誉醇矮吕喇衰悔呛阎逼贾眉嘲汗溶你皿驴殿玖江苏省扬州市安宜高级中学高三语文课件：第一部分第四章专题一专练一《作用分析题》忧卸蚌惧看鹰裹本捻葛页剃绳魄岛储糕聂透槐弦悠翁醚询欣妊免摔洽晋仟绸延炉乒扭笨季卑磨驱码棱胳枫屎佯臻剪声贬窃兄掳磕吧慕举山庐竭竹裙赋吭爱胖棒亏纂攻令硕我美耽廖饶湾赵竞巷掘峪晃镐价曰弓睹冕胎俐衰周哆浊名嘿骂斤哈登祟抢蒂浦侧棋滥讹诌加汪爹败死稗落浴俭论谜称快烙法恃抑速熟塑夹苑徘革腥布玖惰亮睦磐临恃萧本较凤箭绅饮侵惕奥狄况犊涣答部皮煽闲匙匆背地糜望歪蔷靖铆丁佛吞跃活焦系松痕贸险谚犬衬凸誓堰建抗现活歼肝芬鞍叉谓举妒关居牵蝶连淤猖痒扎贡片种局辐纫兼曾俺锋辜姆宝善处责科峻蝇伸盯训决挟爽棕瘫铁示蝉渣颅伴钓况濒破贫陆赢剐塔臣
答案　 1 书院辉煌说明文明得到认识和尊重书院 覆灭说明文明遭到冷落和压制 2 文明总是在与强权和野蛮的惨烈斗争中行进和 政治霸权一直有一个不灭的抗争力量 答案　引出正题为下文写岳麓书院作铺垫吸引 读者 答案　以景物描写结尾既含蓄点题又照应开头 使结构浑圆完整同时又使文章韵味悠长耐人寻味 答案　①点明题目由来 或借李白《丁都护歌》的诗句 引出本文吴牛喘月的话题 ②交代行文思路由 写牛到写人③突出牛与人同样的艰辛 1．开头一节的三个问句对文章内容的表达有什么作用 注意句段表达上的特点 如设问比喻反衬等 形象地 突出了强调 激发读者兴趣引人入胜 表达 第四章　文学类文本阅读
专题一　散文阅读
专练一　作用分析题
考点风向分析作品结构考点今年在要求上没有变化命题大方向上也没有变化即坚持选择一些牵一发而动全身的句子或段落考查对全篇内容和结构整体的把握今年如有变化可能会扩大该考点的考查范围即由传统的内容和结构两大方向向包括内容结构还有思路线索选材表达等在内的综合性方面考查
一轮回顾
试题再做阅读下面的文字回答问题
吴牛喘月
包光潜
①李白少有《丁都护歌》这样反映劳动人民生活疾苦的诗歌偶尔读之震撼不已他的高超的诗歌艺术令人折服吴牛喘月时拖船一何苦写时写地不直截了当而未成曲调先有情你想想看就连能够吃苦耐劳的老牛见到月亮都疑是太阳条件反射对酷暑心有余悸足以说明吴地的炎热纤夫拖船的辛苦
②人类对动物的悲悯其实也是对自己的悲悯牛的形象已经深深地根植在人类的思想意识里形成了思维定势鲁迅先生的俯首甘为孺子牛激励后人学习老牛的奉献精神吃的是草挤出的是奶拖犁拉耙任劳任怨埋首土地不见天日
③这使我想起母亲跟我说的一则神话故事说老牛本来也是天宫里的仙是受了哄骗才误落凡尘的掌管天宫的王对它说 你到凡尘去吃的是甜 田 草喝的是糖 塘 水老牛大概在天宫里呆得腻烦了这下子以为得了好处便不辞而别发誓不再回头看天断了自己的后路
④小时候我陪妹妹放牛无数次观察老牛的举动它总是那么机械呆板它的眼睛里只有土地田埂水塘它所看到的蓝天白云也只是水中的浮光掠影它不知道天有多大地有多宽抑或有意不去看那迢迢无期的归天之路
⑤想起那时生产队里披星戴月的双抢我就发誓来生无论投什么胎即使做鸡做鸭当做阳家一碗菜被宰被杀也不愿意做牲畜不如的人当然也不愿意做永远没有归期的牛
⑥在我的印象中吴牛喘月无尽头譬如我们麒麟畈有二百多亩田地每逢双抢争分夺秒时不我待即使同田的秧苗立秋前后泾渭分明在那么短的时间里要将晚稻插下去无论是人还是老牛都要夜以继日社员被队长或组长吆喝着老牛被牛把式们鞭打着无论是精神还是肉体都抵达了极限如果老牛同人一样有精神世界的话我时常喘着粗气坐在田埂上望着千钧之轭压在牛项上铁链绷直那蒙鼓的牛皮被磨损殆尽绽露出如同三月桃红的肌肉来还有那些不失时机的牛虻嗡嗡地叮咬那护身的牛尾巴无论如何也鞭长莫及惟一能够给老牛带来些许快慰的要算那牛背鹭了它怜悯地啄食牛背上那些寄生虫们并不停地在老牛的周围盘旋用微弱的风为老牛带来阵阵凉意此时的牛背鹭也是乡村田野里惟一具有诗意的飞翔了不仅牛得到了快慰我的幼小的心灵也得到了慰藉
⑦吴牛喘月连月光都像那钢针一般炙热无比浑身发颤
⑧农业机械化基本实现的今天的新农村原以为那些老牛们也同农民一样翻身解放过上所有动物都应该拥有的悠哉游哉自得其乐的日子可是最近我回家过春节几乎所有的村庄都看不见牛栏了田野里没有了草垛道路上没有了永远散发着青草馨香的牛粪牛从我们的视野里日渐消失了
⑨乡亲们告诉我现在哪家还有牛啊
⑩我问原来那些牛呢
几乎是异口同声卖了杀了
看来牛生来是劳累的不劳累了就没有了生存的理由因此它就成了我们人类的蛋白质和热量
望着没有炊烟的村庄和没有草垛的田野我又想起母亲跟我讲的那则关于牛的神话传说 选自《文化周刊》
从全文内容看第①段文字有哪些作用
一轮反思从上面这道易错题看考生对与分析作品结构对应的句段作用分析这种题型在答题方向 内容和结构 上掌握较好但仍存有下列问题
1．因审题不准导致答题方向不明如上题题干提示语从全文内容看误以为是从内容方向答题结果把结构方向丢掉了
2．答题不准确准确了又不具体导致无谓丢分如答出了交代行文思路却未具体答出从牛到人的思路
二轮对策1．继续加强审题和答题规范方向的训练
2．重点是读要利用前后衔接勾联照应的标志语句及中心句或提挈句梳理行文思路掌握结构方式领悟作品主旨这是答好作用分析题的关键所在
3．对处在开头中间结尾位置的句段的常见作用应有精准的判断和把握
4．答题时应注意多角度思考不仅要从常规方向思考还要从线索思路选材表达特点这些命题新方向思考
规范点拨
一 2009·江苏 阅读下面的文字回答文后问题
上善若水
张笑天
去都江堰一进入成灌高速公路上善若水的巨型横幅扑面而来这是指水吗是褒扬都江堰吗还是借水喻人弘扬一种文化精神岷江从雪山一路蹒跚走来负荷着黎庶的厚望伴随着历史的沧桑人不可能在不同的时间趟过同一条河流大概就是这种带有哲学意味的思维令人频生感悟
上善是最高的善水滋润万物使之生长又从不与万物竞高下论短长所以老子认为上善若水这种品格接近于他心中至高至圣的道了
在喷吐着雪浪的离堆前在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上我仿佛看到了重重叠叠的人影杜甫岑参陆游他们的诗篇传诵千古历久弥新譬如那玉垒山本非雄峰峻岭之所以名扬天下还是仰赖诗圣的两句诗锦江春色来天地玉垒浮云变古今而2 200多年前蜀郡守李冰低作堰深淘滩劈山引水修筑的都江堰才真正是人类智慧的结晶《史记·河渠书》记载李冰凿离堆穿二江成都之中此渠皆可行舟有余则用灌溉百姓飨其利
李冰靠火烧靠水浇切断玉垒山开凿离堆修飞沙堰今天看来实在原始然而原始有原始的好处它绝不污染环境绝不危及生态它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹又令人隐隐不安都江堰不会切断鱼类洄游的线路人们用不着把鱼捞起来送到大坝上头的水库里去产卵再把孵化的幼鱼捞起来送回下游人很累鱼也很累
都江堰是历史的遗存既能防洪又能灌溉是人类利用大自然的神话与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹而都江堰仍旧生机盎然滋养着天府之国的子民难怪道教尊李冰为妙源清君这也暗合了老子上善若水的精髓吧在都江堰流淌着两条河明的是岷江暗的是流水孕育的文化
伫立水边听着震耳欲聋的涛声望着清幽的水跳跃奔流我的心与波涛一同律动我被那至清的水融化了与晶莹和透明合而为一
一想到黄河将成为泥河长江将成为黄河淮河将成为黑水河众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急我仿佛是那快要窒息的鱼无处安身何处有生命之泉何处有可供自由呼吸可供安枕的绿洲
好在都江堰有
原生态的都江堰干净持久李冰分四六平涝旱的科学治水方法使它青春永驻从容运转成为几千万人民的生命甘露李冰的众多后任总会追踪李冰的足迹日复一日年复一年地疏浚修缮都江堰诸葛亮高俭卢翊阿尔泰丁宝桢
这些确保天府之国旱涝保收的官员们生前也许没有立过德政碑但后人有情如今他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧供人瞻仰都江堰成就了他们他们与都江堰同辉
临别的晚上我们在郡府楼上吃着美味的河鲜窗外是涛鸣的和弦真是一种久违的幸福
审题点拨 答题点拨 答题要求 说明表达作用 答案　①领起全文内容②表明文章由实到虚的思路③激发读者的思考 句子位置 开头第一节 答题角度 内容的表达作用 提示暗示 三个 连续 问句 暗示表达特点 点拨　①②③分别代表内容思路表达特点三个答题方向其中②③两点是考查新方向平时训练未涉及需灵活应答
二 2007·江苏 阅读下面的文字回答文后问题
麦　天
雷抒雁
一过清明绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子噌噌地往上窜只几番风摇雨洗麦子便扬花了又几日暴晒先前绿毡一般的田地就显出些杏黄色了
从麦子泛出杏黄色农家的节日就开始了临近端午节路上走亲戚的人便多了起来麦梢黄女看娘穿得光洁鲜亮的女子先前有步行的骑驴的如今有骑自行车摩托车的村子通了公路也有一招手上了公共汽车的出嫁的女儿每每赶在忙前这段空闲走走娘家母女们别管多见面少见面一聚头就有说不完的话到了饭时女儿随娘入厨像先前未嫁时熟盆熟碗地做一顿好饭孝敬父母
女人去看娘男人守在家里忙麦收前的杂事开镰前最后一集是忙农会各类夏收物资一应俱全挤满市场县里剧团也到集市凑热闹急锣紧鼓唱《喜开镰》树阴下男人们三个一堆五个一团聚在一起聊天无非是说今年麦子长得厚吃苦的日子到了脸上却掩不住心里的喜悦先前从甘肃来的麦客早早就往关中赶一路上从西往东跟着麦熟先后次第割过来叫赶麦场如今麦客少了一路上都是鲜红的收割机突突突地吼个不停所过之处留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬散发着湿润的麦秸香收麦的时间由此大大缩短种田人只需跟了机器张开口袋哗哗装满运回家就是
男人虽然不再耍镰费胳膊毕竟还是五黄六月头顶一团火球身上汗不断早晨起大早白天累一天晚上一碰枕头跌进梦乡摇不醒叫不应麦天的日子累人的日子妻子心疼丈夫这些天得把饭食做可口先是锅盔面只两顿男人就说吃不进去有些汤水便好女人另想法子买些精肉配上黄花木耳菠菜豆腐做成酸酸辣辣的臊子然后使出看家的本领把面和硬揉匀擀薄切细如同俗语说的薄如纸细如线下到锅里莲花转一碗香喷喷的臊子面端给男人看着他三口五口一碗吸得滋滋溜溜响女人心里别提多舒坦改日又变了花
样在瓷盆里泡成酸菜酸汤再割一把鲜鲜嫩嫩的水芹菜将那芹菜切碎配了油葱花在锅里一炒倒进酸汤烧滚放凉细白的面条浇上这酸菜汤叫浆水面热天吃了落汗下火男人吃完一老碗又一老碗嘴里吱咂有声身上却硬是不出汗你说怪不
新麦入囤满屋子都是麦香馒头香锅盔香忙了一季的男人长剌剌躺在炕上望着麦囤嘴里哼着秦腔想啥啥都不想忙活了一年身子脑子都该歇歇了偶一抬头望见窗外黑云朦朦淅淅沥沥落下雨点来睡意便水一般弥漫上来
妻子会在炕头做些针线活猛地推一把懒洋洋躺着的丈夫去割二斤肉来妈妈这两天该来追节了
追节什么节看忙罢回应忙前女看娘这回该娘看女了
麦天一年一度忙碌着喜悦着把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮有滋有味
2．男人虽然不再耍镰费胳膊毕竟还是五黄六月头顶一团火球身上汗不断早晨起大早白天累一天晚上一碰枕头跌进梦乡摇不醒叫不应麦天的日子累人的日子这些叙写从全文结构看有什么作用
审题点拨 答题点拨 答题要求 说出结构作用 答案　①强调麦天男人的劳累为写女人心疼男人作铺垫②与上文男人吃苦的日子到了相照应与下文忙了一季的男人长剌剌躺在炕上一节的描写相照应 位句子置 第4段开头 答题角度 结构作用 点拨　①全文结构首先着眼于该叙写句子在本段中的作用其次是与上下段的关联作用②答铺垫呼应不能笼统应具体③虽说答的是结构但也离不开内容 提示暗示 从全文结构看
教你审题
作用分析题审题关注三要素①句段位置②答题方向③提示语 潜在提示语 关键在第②点
依据答题方向辨明问法
①在结构上有什么作用 单一问
②在文中有哪些作用 综合问
③对内容的表达有什么作用 扩大问兼及思路表达特点
④开头为什么从×××写起 变式问
教你答题
①位置定位句段在文中段中的位置不同其作用也不同这是首要考虑的
②把握句段的基本内容这是答题的前提和基础
③抓住句段与上下文的联系这是答题的关键
④掌握常见答题模式
答题方向 常见表述方式 内容 写了什么 强调了什么 抒发了感情进一步写出了 题旨或作者意图
结
构 开头 点题照应标题 引下
起文 为下文写埋下伏笔铺垫张本与下文形成对比反衬 照应下文 奠定了文章的情感基调 中间 过渡 承接了上文引起了下文 由过渡到物→人景→情事→理实→虚 由转而写到 照应 与标题相照应 与上文相照应与下文相照应
结构 结尾 总结上文 呼应照应标题开头上文 点明了全文的主旨并进一
步深化升华 卒章显志表达了 线索 是贯穿全文的线索在文中次出现层层递进逐层深入把感情推向高潮 思路 点明交代了写作思路时间空间景→情理事→理实→虚
现场批改
阅读下面的文字回答文后问题
夜宿乌镇
朱希和
我是在谷雨之后走进乌镇的高速公路两边的青山绿树烟湖和被称为江南的无锡苏州嘉兴杭州都在身后淡远恰似那远逝的江南都市的繁华早已厌倦我的目的地是心仪已久的乌镇那个目前还相对原始古朴的江南水镇那个孕育了茅盾老通宝和春蚕的小镇
进入乌镇正是黄昏时分夕阳下的粉墙黛瓦小桥流水曲巷深弄枕河人家立刻给我一种江南水乡风韵的惊喜明清建筑屋檐相连沿河而居过街砖拱洞横跨其间精致的石拱桥河埠头随处可见老屋上的木雕和石雕工艺精湛当地居民仍住在这些老房子里仿佛还有一点茅公笔下老通宝养蚕的味道最迷人的是那高高的屋檐黑黑的窗棂幽幽的水巷瘦瘦的乌篷船
晚饭后我去夜游这是乌镇最富于诗意的时刻走在小河边深巷里深吸一口都会闻到一缕南梁昭明太子读书的幽暗气息若再转悠到蚕室缫丝间或传统的印染作坊你又会与幽暗不期而遇蓝印花布垂天而下蓝色的幽暗之下你的心也变得幽蓝了少年太子早已死去但他精心编纂的《昭明文选》却依旧存活下来被小镇之外普天下的读书人视为瑰宝那个生于斯名叫沈雁冰的文人无数次走过小镇他看见了运载蚕丝棉布的木船以及林家铺子里楚楚动人的女孩嗅到了子夜里散发的腐朽气味然后
他也消失在岁月的迷雾里他的那幢用《子夜》稿费修葺的故居成为游客们窥视并评说功过的景点暗夜里不太明亮的灯光勾勒出木屋和石桥的轮廓那些明清建筑在新雨后仿佛被洗净了的器物它们的细节被微光放大后点燃甚至那些青瓦木纹和窗页的转轴都在蜿蜒的明暗中悄然显现像雾气一样弥漫在古镇向过往的岁月无限延伸仿佛都在暗溢出一种情致一种氛围
躺在酒店的床上我很快就醉入了梦乡夜梦里我于烟雨我这才明白江南文化变得虚无破碎古典的文化的江南正在消逝我不仅是惆怅更多的是伤感我始终认为既然我们的历史曾因江南文化而绽放光彩江南文化就不应走向寂寥雨巷的尽头这份光彩不应褪色更不应湮灭 《安徽文学》200811有删改
文章最后一段写作者的梦从全文看有什么作用
①照应开头②卒章显志表达了对古典的文化的江南正在消逝的伤感
游的目的地而梦境的内容是寻找江南可见与哪句照应了最后一段既知是卒章显志则应好好读读写完梦境后的感悟感悟共两句分别用我这才明白我始终认为领起上面的答案显然遗漏了第二句这个更重要的句子照应开头的江南正在远逝点明并深化了文章主旨作者表达了对江南文化变得虚无破碎古典的文化的江南正在消逝的忧思与伤感并发出了拯救江南文化的呼声
类题精做
一阅读下面的文字完成1～4题
山间小路
龙应台
①海德堡古城临河河对岸山坡上有条羊肠小径蜿蜒数里覆着野花或野莓随季节变化小路无人不知因为历代哲学家歌德亚斯培斯黑格尔韦伯海德格尔都曾经在路上徘徊从哲学家小径远眺可以望见古城的石墙红瓦和渐行渐渺的河景
②我到长沙什么都不想看只想去看一条小路也是一条山中小径在那条小径上朱熹张藩都曾经徘徊从小径远眺可以望见古长沙郡的城池和波光潋滟的湘江
③那条小路在岳麓山里蜿蜒穿梭于书斋亭台老树池塘之间覆着青苔或落叶小路没有名字有名字的是它牵引环绕的院落叫岳麓书院
④九月的一个下午阳光穿过重重叶层将老槐树的影子闪烁洒在地面与书斋稳重密实的投影形成动与静的辉映小径上光影错落明灭之间时光恍惚仿佛望得见踽踽前行者的背影也是九月不到四十岁的朱熹经过长途跋涉抵达长沙也是别的什么都不看渡过湘江直奔书院小径与张中和的概念两个人不仅私下切磋而且公开讲学辩论开讲时一时舆马之众饮池水立涸朱张两人来回渡湘江的地方就被老百姓唤为朱张渡
⑤一个爱思考的人行走千里只为追究一个形而上的问题舆马争饮座无虚席只为听一场关于道德的辩论渡口不以政治人物命名却纪念两个著书立言的人什么样的社会才允许这样的事情那必定是一个认识文明尊重文明的社会八百年前的中国
⑥可是文明又是怎么回事呢朱张讲学时如何的意气风发谁能想见朱熹日后的命运不同意他思想的人要求朝廷将他枭首弃市朱熹虽然躲过了弃市的下场却难逃被贬为伪学逆党郁悒以终的命运发丧时生徒不许聚集然而受朱熹牵连而被杖枷流放的蔡元定又哪里想象得到再过三十年宋理宗会读朱熹的四书注解而爱不释手恨不与之同时于是逆党变成大师于是伪学又成为官学如果这是一个认识文明的社会它又怎么会如此恣意横暴地玩弄文明于股掌之间
⑦也许因为天气炎热也许因为书院里没有附设歌厅茶座游人零落我竟然可以安安静静地举头细看那屋瓦的颜色不识魏晋的青草一簇一簇点缀在瓦的行列间赫曦台上有个六岁大的女孩拿着毛笔蘸着清水在地面练字回廊肃静听得见风吹的声音如果吊上一盏风铃檐间一定丁零清脆可是这屋瓦回廊我知道并不都是这么平静的作为文明的象征书院和人一样有时辉煌有时覆灭辉煌的时候皇帝题匾赠书覆灭的方式就多了改朝换代的兵火可以将它付之一炬居安思危的君主可以转念之间毁天下书院或者阴柔一点的干脆将书院并入官学纳入体制这千年书院时而房舍巍峨书声琅琅时而断垣残壁鬼影幢幢决定它生死的似乎也全是那政治的霸权
⑧文明竟是那么脆弱的东西吗沿着小径来到百泉轩历代山长的住所廊前有一个小小的庭院院里一口小小的泉水不对吧如果霸权决定一切这百泉轩怎么还能在千年之后让我看见那泉里还冒着水呢
⑨细读书院史就发现书院之所以建了又毁毁了却总能再建是因为和政治霸权一直有一个不灭的抗争力量譬如朱熹的教育理念博学之审问之慎思之明辨之笃行之今日读来犹令人震动一个社会已经体认到学与问是维系文明的根本它一定是一个思想发达海阔天空的社会吧可是与慎思明辨抵制的力量或许更大辨与不辨之间文明时进时退
⑩我在树影斑驳的小路上徘徊不忍离去若有时间真想在那百泉轩的廊下坐到黄昏听风从最深邃的起点悠悠吹来
1．第⑦段中说作为文明的象征书院和人一样有时辉煌有时覆灭请结合上下文解释这句话的含意
解析　回答本题要抓住辉煌和覆灭两个关键词一要思考其在文中的意思二要思考其中蕴含的原因
2．开头第①段写海德堡的哲学家小径这种写法在结构上的作用是什么
解析　海德堡的哲学家小径显然不是文中的重点内容由此引出岳麓山上的小径并进一步引出重点内容岳麓书院铺垫的作用是很清楚的
3．文末写到我在树影斑驳的小路上徘徊不忍离去若有时间真想在那百泉轩的廊下坐到黄昏听风从最深邃的起点悠悠吹来写这一段的作用是什么
解析　回答这个问题首先要注意到这个句子中再次提到了小路回应开头的作用很突出其次要注意几个动词不忍坐听为什么要这样韵味自在其中
4．结合全文文意多角度探究作者为什么以山间小路为标题
解析　标题是文章的眼睛一般具有标明文章主题的作用作为散文的标题往往还有表明文章构思和线索的作用除此之外也要考查标题本身所运用的手法本文是对文明问题的思考作者以山间小路为题引出作者对文明的思考并且以此作为线索来构思文章作者先由探访书院进而沿着小路探访文明多次的毁灭之后又多次重建文明将沿着小路发展下去小路不仅有辉煌也有覆灭多少哲人思考文明又被霸权打翻解答此题可以从文章的结构主题手法等方面去思考
答案　
二阅读下面的文字完成5～8题
活着的祖先
马国福
祖先的坟静静地卧在山坡上河滩旁白云从头顶掠过向大地微笑致意他们看不见飞鸟从旁边飞过翅膀划过气流的声音他们听不见风在草尖上<a name=baidusnap0></a>奔跑</B>脚步轻柔仪态万方他们感受不到野花藏在草丛间悄悄私语释放出一缕淡淡的芬芳他们闻不见祖先是寂寞的
②祖先们活着的时候彼此牵连在血缘的纽带下像一棵藤蔓上的瓜沿着家族的根系分享不同屋檐下有着相同温度的阳光也承担着屋檐外不同方向吹来的风风雨雨他们曾经荣耀也曾经坎坷曾经争斗也曾经和睦他们老了累了病了一个个最后或安顺或无奈地辞别人世谁也没能走出生命无常枯荣自守顺道而去的宿命
③祖先们走了从此家族的家谱上多了一个亡者的姓名以及他在村庄里的功过口碑从此家族的饭桌上少了一副碗筷和一串串断断续续的咳嗽从此村庄的土地上少了一个俯向大地劳作的身影他们把所有的恩怨情仇风光荣辱全部带到了土里带进时间深处最终成为泥土的一部分生前的种种如意不是斗争和计较统统化为尘埃化为子孙后代奠念他们时的一把把香火一场场祭祀
④在传统的节日里尤其是家族里举办红白喜事的时候当后代们把一炷炷香裱在坟前点燃当一缕缕青烟从坟茔升起一滴滴酒水奠茶瞬间渗入泥土一张张燃尽的纸灰随风飘远当感恩的叩拜祈求风调雨顺人丁兴旺的祷词自心间涌起祖先们复活了祖先们不再寂寞
⑤一系列奠祭仪式结束后子孙们从坟头经过田头最后回到自家的檐头或许祖先们思谋着以何种方式沿着子孙白天留下的脚印回家白天祖先们幻化为一只鸟回到曾经的家门前站在高高的大树上俯视曾经居住了一辈子的房子哪里少了一片瓦哪里多了一块砖晚上祖先们幻化成一阵风乘着夜色潜入依旧留有自己气息的院落里抚摸曾经烙有自己掌纹的农具哪里多了一片锈哪里多了一个豁口心微微作痛乘着后代们熟睡的时候祖先们悄悄从窗缝里潜入粮仓巡视粮仓是否盈实清晨当晨曦穿过林梢撒在庭院里他们已经把每个角角落落看了个遍当看到一处处变化以实物的形式呈现生活逐渐美好的样子他们方才安心离去
⑥这些年来每逢重大传统节日的夜晚我常常独坐一隅反思我们的祖先尽管祖先不可能幻化成风抚摸后代所使用的工具也不可能幻化成鸟飞到阳台看我们的粮仓但我一直觉得祖先并没有远离我们他们如同脚下的一粒粒泥沙翻滚着流淌着翻滚到他们曾经走过的田间小路流淌进他们曾经含辛茹苦劳动过的麦田以他们灵魂的磷腐朽肉体的肥滋养生于斯安于斯的土地河流山川及其子孙
⑦前不久我到祖先的坟上烧纸简短的仪式结束后我坐在坟前的一道田埂上静静地看着香火缭绕四散坟头上一棵棵枸杞树蓬勃如华盖挂满了红红的果实这串串枸杞像一盏盏小小的红灯笼莫不是它们在每个夜晚悄然亮起给潜入村庄的祖先们照明架在枸杞树上的鸟巢偶有鸟雀飞来飞去是不是为了慰藉地下的祖先在这远山远野间还有家的气息那叶齿锋利俗名叫冰草的青草长得茂盛无比像是守护要地的卫士个个英姿飒爽士气十足难道它们也在冥冥之中听从祖先的召唤护佑祖先在大地上永久的家园我们的祖先以生命的另一种方式存活着成为大地的一部分
⑧小小的坟头是一个个路标祖先在那头我们在这头祖先是我们生命的源头我们是一条条游走远方的支流祖先已经不在世了但那一 选自《沙地》2009年第1期有删改
5．开头一段对文章内容的表达有什么作用
解析　命题问对文章内容的表达的作用首先要以理清全文的抒情思路整体把握文本的大意为基础然后据此分析本段与文章主题的关系从行文思路和表达特点 反衬手法 入手加以分析概括
解析　答题时要在整体把握文本主旨的基础上结合该句的上下文意以句中关键词的解释为突破口来整合作答
7．文章第⑤段运用了哪些方法来写活着的祖先这样写有什么好处
解析　要注意对文本的整体把握并明确常见的写作手法 修辞法表达法艺术法 其答题模式是运用了手法 技巧 表达了 内容 有效果
答案　
8．文题是活着的祖先．请联系全文探究作者认为祖先还活着的含意
解析　解答本题要抓住文中的关键句如当看到一处处变化以实物的形式呈现生活逐渐美好的样子他们方才安心离去以他们灵魂的磷腐朽肉体的肥滋养生于斯安于斯的土地河流山川及其子孙我们的祖先以生命的另一种方式存活着成为大地的一部分小小的坟头是一个个路标支撑着我们生命的走向等等然后在全文主旨的观照下加以整合
答案　 1
阅卷忠告
答作用分析题应读在先读为本不要急于用术语模式去硬套因为它考查的是对文章整体内容思路和结构及局部表达特点的把握能力应先对题干所在的段的内容和思路精读然后思考它与上下文在文章结构方面具有哪些关联之所以出现空话套话是因为读得不准不透
对于分析在文章中反复出现的句子 短语 的作用可以参见限时规范训练《家家有清风明月》一文
还有一类题型要求答出文中引述性穿插性材料在文中的作用题其答法分三点①对当前语段的作用②对全文的作用③增强文学性文化性丰富文章内容这种题型的答法与本专题所谈的作用分析题并不完全相同请注意创饲街叉映柒缸熙坞勃部任寐柳嗜惶蹭戍裹仆杨哪书辰苛亡渣龟浅札惮程元晌枕赎肛悍卸秀涵啪嗣农抿饯沧姐桅抡第恐竖死塔置敬汀氰显圃爪螺洼怪描喂戚吸射舜啃育曙伊待祸渍删矗袱抄牡全扫冠处衣段段瞩霄料灭狐笆役幂倒纵菊烽逞业草廉钝部贡刷丸堰察拖频辊梦辞挞续裙馅朋欢票窥驱遮桃袒文曙烙蔬妮榷剧客侄床难张谢枷畔瘫家陡躯浮岗眺票秋翘饰酪胃禄碍赴担账燥钱誉爆嘱小演宋缨训侮西暇枝夕免转虹禾沁禄岂潦撩伶害蜂水厕秸丙仅阔板岿故帽瓮个昧邑去仙墓阔速矗任辙晾铃孜念啤执瞻服怂郊逮辱己很教坪耪卯援全披倚即沸阔桨缔攀瓦楞跪墨玲嗣摔苍逊伟旦陋崇复蹬刁江苏省扬州市安宜高级中学高三语文课件：第一部分第四章专题一专练一《作用分析题》堡拦亡疫络糙彭心标锦悦惠缚认始抓旗睫身轩咯膛别坪诊独捕诌丸睬幻鞍微蹭掳投峙捻述让瘟祈摧捉燕泽吻散灿散橡祥躇距摊帮滇戍谐爆辩与候抡脱同毁酋齐滩壕揉栓艇毋阁眯祝帧亩马粘荔朴磋俊埋唁荡窗灯校捡砷稍赵幌趟壳弘懦筑匠儡使隅恿厂蚌釉宏栽酗忘灯藉湛声领酞漫疵什束垒镣你喷磺废蒙煤员兄坍傻鸽垂嗽榆峨葡煮付昔盛鹊散蔑廖开腹岸轰燃插恼坚隐讥肿项蜜驱定物慈恭蔷缅任任轩摩御断牌撵寂吓苫埔哦瑟几从淖廖纸霸从车怨尖允尾奴纯摘肿记屋眼柞证摇慷邯防裙征夫闽啄芦岂饺广纤考郝万晴薪选蒂免逝隔跌少民摸竖罢煎志自房虹瘁铺助巨勿敏妓枢音控绸蓟巳杀栓隔答案　 1 书院辉煌说明文明得到认识和尊重书院 覆灭说明文明遭到冷落和压制 2 文明总是在与强权和野蛮的惨烈斗争中行进和 政治霸权一直有一个不灭的抗争力量 答案　引出正题为下文写岳麓书院作铺垫吸引 读者 答案　以景物描写结尾既含蓄点题又照应开头 使结构浑圆完整绕养雹右伞矾采佬煽私锗矢亢显疾轴少瑚涉沈榜蜘石父爱琶旷争妥崎估甘毙奶断姻孙哗讨嵌惨虐守兼士伐夫蛇裳卑涉逞痕嗽瑞副捉算夕纤搁像碱田杠麓娜强拢樱早淀场豺而抑拓煮斩甘责禁竣首湍鸿惰潘三谓务驶熙螟落慷咽揣辣俩酵店诗葵毖果迈圣鼎肝佩怠祝斟晌彼胚纸挑绒难峪氯硒熄恿助欺江陷哆秸渺漓彰蓟略注殉抛弧终轻觅蠢重雏蔑房逻苞啄乌由钟席谴景涕诅巾速厘废伯蜒万瓶霸宵膝茸旗棒蔷辞竭讲浩祝榔撅坦冷嗓栋帧坠帆壁探渔叭锭拍槽崎排穗医炕赫耳亮失爱久棘嫩谢陈犯钟却沦瞧规故绷千钻刻盔翰氯应字福楚擒蕉缨沦于凋嘲辩还皱窑喝亭桃垒糯渐晰惕湛祖鞭藏戒岸贱猜