小柳树和小枣树第二课时教案.doc

《小柳树和小枣树》第二课时教案设计

课时目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同语气表现角色不同性格。
2. 懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。
教学重、难点：能用不同语气分角色的朗读格；懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。一、复习导入
上一节课我们学习了这篇课文，大家还记得课文写了小柳树觉得自己（ 漂亮 ），小枣树（ 难看 ），后来看见小枣树能（ 结果子 ），自己不能（ 结果子 ），感到不好意思。
这节课我们继续来学习这篇课文。
二、明确目标：（课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。）
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同语气表现不同角色性格。
2. 懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人分长处。
3.积累像“弯弯曲曲”“又细又长”式的词语，仿写“一…就…”的句式。
三、学习板块一：小柳树和小枣树有什么特点。
1.自由读第2--4自然段，用“——”画出描写小柳树外形生长的句子；用“～～”画出描写小枣树外形生长的句子。想一想：哪些词语写得特别好，可以看出小柳树的漂亮和小枣树的难看?
2.能把这些句子美美的读一读。
3.小组交流，分工预展。
（一）自主学习：学生自由读课文，围绕问题读、划。
（二）合作交流：
（三）展示汇报
1．一个小组上台展示小柳树的外形生长特点。并美美的读一读。
2另一小组上台展示小枣树的外形生长特点。
（四）再读读第2-4自然段，用“＝”画出小柳树说的话，练读3次。
想一想从它说的话中你知道了什么？
指名回答，指导朗读。
（五）：读第5----8自然段，想一想：秋天到了，小柳树和小枣树又发生了什么变化？找出句子读一读。
1.自由读课文，画出句子。
2.小组内交流，分工预展。
3.展示汇报，教师随机点拨指导。
（1）.一个小组展示
（2）．积累词语：又 细 又 长 弯弯曲曲
小柳树和小枣树说了什么，你知道了什么?
（3）.仿写“一……就……”
（4）．有感情朗读小柳树和小枣树的对话。
四、学习板块二：感悟体会
（一）合作交流：你喜欢课文中的小柳树还是小枣树？为什么？把你的想法和小组的同学说说。
（二）展示汇报：指名汇报。
（三）出示，指名汇报：小柳树和小枣树各有各的_____,各有各的_______。小柳树不好意思笑了，是因为当初拿自己的________来笑小枣树，而小枣树___________。
（四）出示，齐读：枣树和柳树各自都（优）点和（缺）点，一个人要像枣树那样既看到自己的长处又要看到自己的短处，不要看不起别人，也不要太骄傲，更不能自己瞧不起自己。
五、总结回文
1. 小结。
2.拓展。用几句话夸夸班上的小朋友的优点。