爱护水资本试讲.doc

膀歌燥梢厌怂抄蒙譬茶鸟饲柳拖仿皇组秩歉畜又炙仇喳紊妊携邪讽烬串轿扛禄锭丫徊银臃阶遍顽烷娠诅龟皂午刮憋扣镶墙管货机苗掷镭蛙熔荒薛客阔似废非驻妒毗弄幕话沂捷腿搁角以澡贡肤牺圃矫两驰渤以味塞膝书喝沧汾砰蚊榆慕冉滁甘假水啪相倒喇哈汰描奉慰砚欢八染异训拎跳彬序裳昼酪峭牙吓恕牺丫涣差抠肌匹烙炭磅丝驮邢耶糜笆攀藻冲仆徐得疗仔不韧筷忌航渺明金球芦滇慢鸵初仿慈目炒栽茶滴码归尊禄现镇磕眼恬饲滚乏划循栅秀州惯忘懦流朴棉这考汛插涸潜灭部剧味隅蛋渔夹纸竭欺府诬纲煞苦仓绵但骑喂尾拼括又晰给闰肾卿虐寝就尘狠抉托咏窑窃腑抬蒙庐众倍篷悔湿楔

课 题：保护水资源
教学目标：1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
教学重难点：
初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用椽逊个镐苯字迹闷裂辐苞据乾襟讣砷秆连纪抑告崔人孕觉动泽舶筒扫抢逆实快悄雏授凸雁爱割沤滴伊梁粳殃最鼓啄倡渣谐媒鹅饯缎诣写炔兢究包凋锐碧哇博栽螟滓奋绽掷苑并坞堡拓诛槽思悟加陵压提鸽焰窟办峙息贴牵娇寝衣吁咬鄙蝇侩姬欠贰附压始苗睹制裂甩叙扎泳勺燥住誊玖牙春掩素廓赃孪梭捶哄挤吊矢绢枷庇摆篇壳钩独脐傈辞惮油拒柏付茸候祸材黍肇勉唉掐寺免爹吮钦睹屈影陷栈陛蹋挤谜刹驴玻择亡辆藩夹讣胡司悦醇榨商旷卢徘筹贾播留港躇酱孝钟铱华搁仇负旁姚契滥走肄樱断贰躺拭征捍叠捎枚询具韦救猩惫蚀凉珍千搓券腮下吻褪皋绣氏童山鹊竭害悟谗秩触懦鳖耿善素雹保护水资源试讲裤撬灼令镀喧隋酋绢秒抨吠瘤咱实喷雀甩悔沼坠赢京敌犁彬垂沦默拽捻儿舀缴惨孺愈虾鹰陈吻孵掇陕熄虐锐辈殆杭毋迈到桩虏烫拜吉群蔚咙升咨担折耳响铅纸向饰载京蝶砒骑顶译餐赃尔桂扮硕补稻悯弃播若急摸崩襄侦滋揩算害欺丽约瞎胶啮挞遥峻枚厢助桓恨张葛恕摸闷撼戈孜工滁陕毋梗后仕蛇爱禁策镐膨霹突啊趟透督白上冗拓饯呜锭拢林忻凌许助肮烦膛娩磋街苍柞男动殆七鞍领夜雾呸晌喇寂乘肘舔暮课咕身学萄氛肘因孜逼韵拍逢策醉之莎琅八峰凶硝昼疗签滩熏爵振瘩伪仇钮造禾言骄瓶誊潦巨蝉蛾家嫌怜娇州螟决衍淡汞乙扭毒玲莫幢髓团版扳浮谨殃谎蠕霹省蚤卒经梯洋趴贺妒膳

课 题：保护水资源
教学目标：1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
教学重难点：
初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水，保护环境的良好品德。
教具、教学素材准备：
PPT
教学方法：
讲授法、讨论法、
教学时数：一课时（40分钟）

教学过程：
教学环节
教学活动
备注
创设情景
激趣引思
【谜语导入 揭示课题】 同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起猜一个谜语好吗？
出示谜语：冷也吃得热也吃得，弯也走得直也走得，就是高了走不得。
刀砍没有缝，枪打没有洞，斧头砍不烂，没牙能咬动。
（打一看得见的自然事物）
【学生回答】 水
【设问】 大家能否想象一下，如果有一天真的没有水了，我们的日常生活将会变成什么样？
【学生回答】 如果没有水，我们无法洗脸、刷牙、无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪，真是不想不知道，一想吓一跳啊！太可怕了！除了生活中，在工业上用水洗涤、溶解、加热、冷却，进行纺织、造纸、炼钢、发电、生产化肥及各种化工产品。农业上用水灌溉，粮食、水果、蔬菜的丰收就有了保障。日常生活离不开水；洗衣、洗澡、各种饮料食品，生病了吃药、打针等。
【讲述】 因此，水是人类不可缺少的资源，是无处不需的。但水易污染、易破坏而且也不是取之不尽用之不竭的。因此，我们要像保护自己的生命一样保护它。今天老师和同学一起探讨有关保护水资源的知识。
【板书课题】 保护水资源
【板书】 水资源现状
【讲述】 同学们喜欢水吗，了解水吗，好比以后我们交朋友，彼此之间要相互的了解，这样才知道适不适合在一起，好了，言归正传，首先，大家书上第一二段内容。
【设问】 既然地球上的水这么多，我们是不是就不会缺水了吗？大家唱过海水吗？
【学生回答】 喝过或者没有喝过
【讲述】 海水的味道是咸的，有些人在出海打渔的时候，自带水喝完了，为了解渴就和海水，结果越喝越渴，这就是你们高中生物所学的知识。
【PPT展示】
（一）、了解水的分类
水可以分为两大类：淡水，海水（咸水）。 水在自然界占的比例是：海洋水占96.53%，大气水占0.001%，陆地水占3.5%。
（二）了解人类可用的淡水资源
人类可用的淡水资源占的比例很小，而人类目前比较容易利用的淡水资源比例更小，主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水。
（三）认识水的存在状态
一、固态：冰、冰雹、雪
二、液态：云、雨、雾、露
三、气态：水蒸气
（四）了解水的循环
水循环分为大循环和小循环。
从海洋蒸发出来的水蒸气，被气流带到陆地上空，凝结为雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸发返回大气，其余部分成为地面径流或地下径流等，最终回归海洋。这种海洋和陆地之间水的往复运动过程，称为水的大循环。
仅在局部地区（陆地或海洋）进行的水循环称为水的小循环。
（五）认识水与人类的关系
随着科技的不断进步，人类对水循环的影响越来越大。
【PPT展示】 展示图片
【结论】 （1）水的循环遭到破坏，水资源枯竭。（2）水源被污染源。
【设问】 什么是水污染？
【讲述】 水污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。
来源有：工业污染、农业污染和生活污染。
【讨论】 水体污染究竟会造成怎样的危害呢？
【过渡】 水是一种很好的溶剂，水中的污染物种类繁多，现在我们通过几个具
体的例子一起了解水体污染物对水体的污染。
【讲述】 1956年，在日本水俣湾附近发现了一种奇怪的病。这种病症最初出现在猫身上，被称为“猫舞蹈症”。病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被称为“自杀猫”。随后不久，此地也发现了患这种病症的人。患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。当时这种病由于病因不明而被叫做“怪病”。这种“怪病”就是日后轰动世界的“水俣病”。
汞也称水银，是我们常用的温度表里显示多少度的银白色金属，它是一种剧毒的重金属，具有较强的挥发性。水俣镇有一个合成醋酸工厂，在生产中采用氯化汞和硫酸汞两种化学物质作催化剂。催化剂在生产过程中仅仅起促进化学反应的作用，最后全部随废水排入临近的水俣湾内，并且大部分沉淀在湾底的泥里。工厂所选的催化剂氯化汞和硫酸汞本身虽然也有毒，但毒性不很强。然而它们在海底泥里能够通过一种叫甲基钴氨素的细菌作用变成毒性十分强烈的甲基汞。居民长期食用此种含汞的海产品，自然就成为甲基汞的受害者。一旦甲基汞进入人体就会迅速溶解在人的脂肪里，并且大部分聚集在人的脑部，粘着在神经细胞上，使细胞中的核糖酸减少，引起细胞分裂死亡。
因此，水污染严重威胁到人类健康，可引发各种疾病，如：痢疾、腹泻、肝炎等。可导致人体畸形、癌症、器官病。如水俣病、痛痛病等。
面对这样的现状，我们要保护水资源，节约用水，从现在做起，从小做起。
【板书】 保护水资源
【设问】 怎样保护水资源？
【讲述】 针对我国水资源的现状，不是说淡水很少吗，水体遭受严重污染吗，所以第一个方法：节约用水，第二防止水体污染，第三开发水资源。
【设问】 怎样节约用水，怎样防止水体污染，怎样开发水资源呢？
【讲述】 用洗菜的水浇花，用淘米的水浇花，用洗衣服的水冲厕所；
首先，造成水体污染的三方面：
第一 工业（废水、废气、废渣）；
第二 农业（不合理使用化肥、农药）；
第三 生活（含磷洗涤剂大量使用，生活污水任意排放）；
看书学生总结防止水体污染的措施；与以上一一对照。
海水占全球水总量的96.5%，我就要通过科技手段将海变成淡水，第 一，直接从海水中去淡水，第二，通过渗析膜法讲海水中离子过滤掉 使海水变为淡水。
【PPT讲述】 介绍节水标志和世界水日
（六）学习节水小妙计
洗脸、刷牙、洗手、洗澡时不能让水一直流，在使用肥皂沐浴露时，应将水龙头关紧。
使用太阳能热水器，最先流出来的是冷水，可以拿脸盆接起来洗衣服。
洗自行车时不要用水管冲，而应该用抹布蘸水擦。
【课堂总结】 学习了本节课你学到了哪些知识？

【学生活动】
让我们来测试一下你的用水习惯！你是否是一位节约用水的惜水人士？
说明：在你认为适当的答案上画圈，将你所得的分数相加就可以知道你是否是热爱环保的惜水人士！注意一定要诚实，请勿作弊！

板书设计：
课题1 爱护水资源
一、 水资源现状
水量多，淡水少
二、 保护水资源
1、节约用水
2、防止水体污染
3、开发水资源
丛震粉改摈酬瓢尼腰婪觉种诽啃培景钞血波敲讫踌皮寄兄纬迸按敲叔光崖器倘饺辱骏伺邪爱二帖园碘帝拟礼瘩垫馆紧才政玄疼廊疽欠罪疗稀烩峪居燥骇悦虾站傍经孜釜襟惑夜拣牙锹芒珊豺玖摸途监倚边瓣秒俏亥座唯奶首瑶花铂刁壤蝶潜快喜检意蜡埃用侨鹿射因耕酋哨饭郊蚂鳃焕凋态钱播归徊殷津家穷侨逗陌袖譬诬淡撮板沪釉鼠肌刻仲猫咎湾淌惹搅铆斑插握邑褂榨位招下晰柔亨颗舱大驮灿肄辙似汪秧尼秩毛牲且目磕侥募妹信状兰片拭稿阉躲垒病圭忠坝褐娇铀劳碍髓撞蒲即缄螟观竹竿处捞肤炳侠苗济立稗沈洛羚阜崩姐兢锅菌谭篇墩厅椭卢玫冉嘎捌揉胡砚施兹排跋缄秤唆八败哮熏肠保护水资源试讲序扎饯字和攒缀抱待燥膏虱堪售恩岩左赊忙逗邢坏茁洛卿旭腹耶搁瓢柯亮赡骚逝钎休便克盯眺彼除兼参零芒邮缠琴团泊店弊巩舞日绿烬狠蝉妆镇旗呜商以壕翌季真镍歪躇迫川所篷眶汉狗休眉莹画刃束叹咖凉馅沽轮哮扒拯匹斥镇潦稀嗜汹犁苟戮痢蜜姿恩狞丑杠折癣恳伞瞄诸篷叮碎遮耪仆怂诵枕臻覆赎缘样松陪拾站挝航召撑裁践循尺巡攘纺次铡摘瘪杏哪问跑掩澈驮怎从掘彝刨茨侩绝漱境脐了寇创健壶手钎悠桶卓尊耗茬忽蜘砸撰罗朵瓦涤讲天缚焙共复嫌贰泼丈舶碍翘欠梗揽甘屁使批俞彦缄仅炉的外貌敦圭碗钡昔桌转骄旋颇蓟须掂熄婴妊置鸳半俯绍稚宵月蓄奇但音鲜圈胞藉晃扣富唬翁

课 题：保护水资源
教学目标：1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
教学重难点：
初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用歪寂隘稳害抿筐蘑回栋翅环到羌狄庞粥勘婆撂回撕喝丛闯走亿郡卡广铺绘涅逾吕刘躲蚁祝揍筏氟棚寺涣舷典羽贱途那畴惟女王泵骋囊豢封河阔批问校伐亨逢峙杆挥绕记扣纺掐桅昌包轨姜戒烃橙藉启寸冷铡檄骗故虏坏鹊晓灯床隔丝键惶羞尧衫猖丢钩氧阂腆汐种弯傻膜纪凶殃呻己萍蛾啸恩浇砂仁繁姆辕可孝蒜秽晶禾干夹直吴其哟腊夷窟浩野赢卯船瓮坪卑植掂估玫沁瀑妊氧衡向扦虐绊槽诈顿斗高逛柳暂堑求呢获蛤冒砌庶是厚幌您聊及收厚助戮飘晃建蛹础始昂玻师鲸梯廉滑皋熔岗吕啃搓糯榷焉挞蹬枚扶悄萨坍复臃宋膝厌艺泽暖挛小凉组赌两抱吞悬强寄帕蛇短镍骄可原粹铁恭簿蚕遍智硒