小数乘小数计算法则.doc

小数乘小数的计算法则
教学内容：
P5页的例4，“做一做”及练习一第7—9题。
教学目标：
1、知识目标：使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。
2、过程目标：使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。
3、情感目标：培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。
教学重点：
小数乘法的计算法则。
教学难点：
小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。
教学准备：
课件
课前准备：
口算卡
教学过程：
一、问题引入
板书出示例4 ：
（1） 6.7×3，
（2） 0.56×0.04
提问让学生思考回答：
想一想，这道题小数乘法你想怎么计算？
二、探究新知
1、 6.7×3，
学生自主完成，可学生扮演方法。
回忆这节课你有什么收获？
学生总结归纳后，老师再总结