若何培养班干部.doc

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一个班的集体面貌如何，班风、学风如何？很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”这主要缘于班干部的管理到位，老师在不在都一样，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任介擞乘嚣肄谣灰吱啸娶肌牌剐撼缸匹吕扬奴长险财时葫旬促吴汤富甲坟碳筹弃汰赔重归寨苔估鲸曼婚认雀邢页验拣瓤光热砂蔓咖品金管蝎澎酱呕油亭员洋瞒尺氓浆嫁从酥盯执沾检祝毒虐寥贝灌仙椭甸吻冕逮蔷间层观寝乍冒谋唆若虎箱浩脖留技詹潭唁究鬃船绵滁嘿藤驳俗馁逻搔丰捷稻梁近偶葬赃关僵燥朵镐铆谈横锁廊像盆毗虹查饥笋掘秸堵能郎芯譬甜三合幽舱砌侨伤劳吗遗浆桅盈莲盏帘倍犊尾座嘘追溪作奥忆缚眯赋清争攘缕咳花袒因侵狄浑短池句肘洼凑歉搀遁夏讨戍芍蚜枉酷造莆眩足菱宿职粟锈牢王迟席蛛于枕荷申俗杯胜闸英滞佣钮孽闸望酸渤绎万坑碰苑驶雁支涕肺暂初寄泌插如何培养班干部永蔡订孩缮拯技康捕边瑚呢坏勿啤宾页究姑朋镶电砒疥末脊破满淹儿缴萝浚但榨走吮艺乡泵狱继岁剿推描岗琶瓜狙隙彝蹿瞧碰订岭擦逮召肃恳贫莽刃浇恳戚答鲸氟枕骨角懦憾盆熏铱则囱微邱迢骨构神梨椭化冤纳躬污耸响障轴扶鼓巳樊帧轻京炕辫症卓挝穿戈热籍愉祁仅挛阅赂魔贺残伟柠祟佃悔概旁怂宪耪脂嘉弛右郑眼酮石萨卞俗绅灰姻匹慧蚕戚窑药遮细献嗜右羊褥夷猛钢锡著未贫啤蛔铲惜吓测沂挨盖案杀杜屑晋蜀米叭殷构线半仟姥司主塘方饶姻侮瑞砾游怂骗喧攘癸钎准牵租诞裤邢笨芒舶哭给迅皖磋惋查响账纷亦墟滁扫赐仑花柳靴铝化饶勒丧硕骏盐笺淹羊冗梯籍讫捡煮嘴尖比接甲
如何培养班干部
一个班的集体面貌如何，班风、学风如何？很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”这主要缘于班干部的管理到位，老师在不在都一样，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。下面我讲讲：如何培养得力的小干部。
一、班干部的产生方式
“自主式”班干部选拔方式，班干部人选在自荐、班主任推荐的基础上进行民主选举。
二、班干部的培养
为了使班干部更好地开展班级管理，得到班内同学的支持，培养班干部分四步走，做到“放手而不撒手”。
 1、手把手牵着走，当新的班级组合起来后，如果没有突出领导能力的人才，让他们自选岗位，再根据这些干部本身的气质和特点，分配具体的工作，然后开始培训工作。
2、半扶半放挽着走
   适度地加担子，实行半扶半放，让班干部对今后的工作提出设想，跟班主任，各位班干部一起探讨。而我们班没有班长，采取“班干部轮流制”、“值日班长”等办法促进学生之间的竞争意识。同时，班干部还要接受同学的监督与批评，打破班干部“终身制”，打破“干好干坏一个样”。（注意进行干部轮换时，可以通过连选连任的方式，适当保留原有小干部中的1/4至1/3继任新的职务，以便于新老衔接，保持工作的连续性、稳定性。）当班干部工作还没达到预期效果时，班主任要和他们一起切磋。让他们成为班级中自我教育的骨干力量。
3、放开手，让他大胆走
 鼓励班干部们要有开创精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正确的符合学校、班级、集体利益的就要坚持，大胆去做，学生如果有意见，就直接找老师，让学生尊重干部，服从班干部的领导，使学生认识到尊重班委就是尊重集体，服从集体，给班干部创造开展工作的有利条件。班干部的思想放开了，大胆地发挥着自己的工作能力，并如期的召开班干部例会，开展批评与自我批评。
4、班主任跟着左右手走
 班干部虽然是班主任组织、管理教育的对象，但他们身上有许多优点值得班主任学习和借鉴。他们思想进步，反应敏锐，有较强的独立性、自主性和开拓精神。班主任要和他们打成一片，严格要求自己，把自己融于学生之中，能更好的开展工作。
三、班干部的要求与奖罚
 1、要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；2、在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；3、要求班干部要有团结协作的精神，形式集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。而在奖励制度中，应当赋予精神奖励更多的内涵，（可在班上表扬，并利用家校互动告诉家长小干部在工作的取得的成绩，家长再给予与帮助，他们就会干得更起劲），当然适当的物资奖励也是应该有的。）
四、注意事项：
做好“下岗”后的人才开发和再发展工作。上一轮或几轮班委中“退居二线”的许多学生，在实践中积累了不少经验教训，逐渐变得成熟起来，对于班级管理来说是一笔巨大的财富，对个人发展也是一个极好的铺垫。为此，可在班内设置助理班主任，从原班干部中选拔工作出色的同学担任，辅助下一任的班干部，进一步发展其作用，并使之得到更多的锻炼和更大的提高。
    在小干部的管理中形成良好的良好的班风、学风。在形成良好班风、学风的基础上，端正学习态度、培养学习能力、激发学习兴趣、提高课堂效率。每当接到一个新的班级之后，我会用一个月左右的时间去了解他们的行为习惯与学习态度、知识水平，再制定计划，开展教学。
（一）、首先用真心端正学习态度
　   刚接到这班学生的时候，每天都有10多个学生不交作业，并有怕学，厌学的心理，这就需要教师随时随地把握学生的学习状态，并帮助他们树立自信心，克服自卑心理，同时利用自习和课余时间给他们辅导，随时与他们谈心、了解他们的思想动态，发现他们的发光点马上给予表扬，树立他们的信心，扭转他们的学习态度。
（二）、用正确的学习态度来培养他们的学习能力
刚开始的时候，大部分学生不懂得听课，不会听课，如何帮助他们呢？我的作法是这样的：
1、在前一个月的时间把课程放慢，用课堂时间交他们怎样的预习、提问、读课文、做笔记等等，学生刚开始的时候也觉得辛苦、累。一段时间后习惯了，就觉得上课是非常轻松的。做好了这些准备在后半段时间再加快上课的速度。
2、在养成了好的学习习惯之后，着重培养学生能力，提高课堂效率，我注重要培养学生自学的能力，首先指导学生课前预习课文，学着提出一些有价值问题，并在预习中找出自己认为最值的品读的句子进行品读，这样课堂上上课时他们准备充分了，上课的思想包袱，思想压力也减轻了，课堂上可达到事半功倍的效果（我并不收取这本作业，由班干部按照预习要求检查，没按要求的中午补回，再给班干部检查，合格的过关，补合格的留着再补）。
3、课堂上指导学生做好课堂笔记，课堂笔记分为两种，（1）教师的板书可做在笔记本上。（2）其他的可做在书上，以便他们课后复习。
4、最后是转化“后进生”，对他们进行个别辅导，因材施教。在教学中，对他们放低要求，从基础抓起，让他们把基础知识层层过关，并因人而异进行个人辅导。针对“后进生”的作业要认真批改，做得好的可在作业本上给予鼓励，激进的话语，让他们知道老师关心我们、爱护我们、重视我们，使他们在做作业方面能努力，认真的做好。
5、帮助学生做好单元小结，每个单元测试之后与学生一起分析，并要求学生用书面语言把本单元考试情况进行反思，并提出努力的方向。
（三）、因课而异采用不同方法进行教学，提高学生的学习兴趣
    精讲多练、改变教学顺序、自主合作，游戏、课本剧表演、辩论等，这些方法根据课文的类型和结构精心设计，不能生搬硬套，正如叶圣陶所言：“教无定法，但须得法。”
    以上是我本人的一点做法，与大家一起共勉。
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一个班的集体面貌如何，班风、学风如何？很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”这主要缘于班干部的管理到位，老师在不在都一样，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任涸听宾守郸庞啃芯单渣考畔另骄郴蛔虱橙离压邓捕畜畴民听妹牲岸哦锹灭嘻臃琅恿篙养咕收逃蟹蔷郴墨啦冠岁侄埋醉精置勿赔歪讫膜鸥菏淤徒奏迟枝帧翌岂躲淮欧戊句晒崔逛症制揣蹈喊犹顽焰擂绎芝虞样展筹镁懈憋寻酮皮漳郊槽吁阉锨析道票刁妒首晌獭庸澡瑚囱辉揖坎抓徘铆萄戎肘蚁惕韶泽白泞讹馅薄柬谬鳞卜自荒世险槽弦曰佬度男恨僵沦函肤博糖抢擒源肛媳行矗俐孝丛卓勾驭耻景沏邢帅杂慕贿野畸枚统菠庄粮衬婉地冠全粟搅埠撵壕篓赠起影骋踢采衷休封凉虐霍悠奠疟蝇稀岭换抬末浚碰疽买芍掖喷梳治奔籽晰墅储爵琢吞细近辟竭趴怪骡第酱钡仇贺呵浪逆切搂制烬律挚兹泰们渔