五年级下册信息技术----510插入艺术字.doc

第十课 插入艺术字
教材简析
本课是“文字世界”（上）单元的第四课。对于五年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。本课主要是让学生学会如何添加艺术字，并通过对艺术字的编辑调整来使文章更加层次分明、重点突出。在此过程中，可对学生进行相应的美育教育。
教学目标
1．知识与技能目标
学会在文档中插入、调整艺术字；
能对艺术字格式进行简单的设定；
学会设置艺术字的环绕方式。
2．能力目标
通过小组探索新知识的操作方法,培养学生的合作学习,自主学习的能力；
通过小竞赛活动,培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力；
通过优秀范例的展示和讨论活动,培养学生的交流能力和表达能力；
与美术和语文学科整合,通过主题作品的制作,提高学生的观察能力,审美能力和创新能力。
3．情感目标
通过小组合作的方式，激发学生学习兴趣和合作意识，使学生在实践中体会与他人交流、合作的乐趣；
培养学生热爱集体，热爱学校的情感。
教学重点、难点
艺术字的插入与设置；
设置艺术字的格式及与文章混排的技巧。
教学和学习环境
多媒体教学机房，每１～２人有一台电脑。
教学方法
任务驱动教学法、演示法、练习法。
教学准备
教学课件ppt，已经做好的各种类型的艺术字以及包含了艺术字的文档。
教学过程
一、 导入（情景导入，情感激励）

（教师事先展示非常漂亮的艺术字和很优秀的包含艺术字的电子板报，激起学生的学习兴趣和积极的情感，跃跃欲试的心态）
老师：这些文字很漂亮对吧，而且能够给我们的文章增添很多光彩！想一想，日常生活中，哪些地方有漂亮的艺术字呢？（可以的话，教师可以尝试播放轻音乐）
学生：……（报刊、杂志、招牌广告、店面等）
老师：艺术字很吸引人、很生动而且很具有感染力。利用我们的Word软件可以制作哦。想做出漂亮的艺术字让你的文章更生动、漂亮，这节课可不能开小差啊！
二、新授内容
（一）插入艺术字（范例教学）
老师：出示范例:儿童节
1．让学生欣赏,简单评价。
2．提出任务：能不能制作同样效果的作品。

3．探讨艺术字的插入方法。
老师：同学们，我们以前学过图片等对象的插入，你们能不能结合以前所学的知识找出插艺术字的方法呢？
让学生探究、讨论、寻求方法，老师巡视，如果有学生知道，就叫学生示范，如果学生不知道，老师就自己演示！
（1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。
（2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。
（3）选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“儿童节”，按确定。
（设计理念：使学生清楚地知道如何插入艺术字）
2．学生动手、合作学习（老师进行个别辅导）
（1）学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。
（2）相互欣赏，品评插入的艺术字。
（3）师生共同回顾插入艺术字的方法。
（设计理念：激发学生的学习兴趣，加深新授的印象）
（二）艺术字的简单调整
1．选定艺术字（教师示范）
老师：Word中一个重要的编辑原则是“先选中，后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。
（设计理念：为后面学生的尝试操作打好基础）
2．调整艺术字位置和大小
（1）移动艺术字、改变艺术字大小
老师：以前画图中学过移动图形和改变图形区域的大小，同学们试试怎样可以调整艺术字的位置和大小。
A．学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导；
B．学生汇报学习情况，教师相继点评。
将指针指向艺术字，当指针呈“﹢”形时拖动，可以移动艺术字。
将指针移到任何一个控制点“□”上，当指针变成双箭头“↑、↓、↖、↗”时拖动，可以改变艺术字的大小。（设计理念：引导学生从画图中学过的移动图形和改变图形区域大小，进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能力）
（2）改变艺术字的字体、字号、及内容
老师：①刚才插入艺术字“儿童节”时，只使用“艺术字”工具栏最左边一个按钮。“艺术字”工具栏其他按钮有什么作用呢？②提出任务：请同学们使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮, 改变刚才插入的艺术字（字体、字号、及内容）效果如课件所展示。

（3）改变艺术字的样式，调整倾斜或扭曲、旋转艺术字
老师：①同学们已经会使用“艺术字”工具栏最左边两个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？②提出任务：艺术字使用的范围很广，形式内容多种多样，课件展示游戏“找朋友”， 这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你能找到它的“好朋友”吗？请同学们试着找一找，做一做：
1）旋转艺术字

2）形状改变以及竖排：

3）样式的变化

A．学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作
老师：请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。
学生：学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。
B．学生交流收获
老师：你们的任务完成得真好！看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。
请你当老师：①这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你找到它的“好朋友”了吗？②你使用了“艺术字”工具栏中的哪几个按钮，你能演示你的操作过程吗？
自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。
（设计理念：学生初步完成任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神，学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海洋里）
（三）艺术字的环绕方式
老师：当艺术字放入文章中时，需要正确处理好文字与艺术字的位置，这样才能达到良好的视觉效果。
提出任务：如何做出下面的效果呢？（学生分工协作）

第一个红色的是福娃“欢”，以奥运圣火为原型，代表太阳；第二个黑白相间的是福娃“晶”，原型为国宝大熊猫，代表森林；此外还有原型为鱼儿的福娃“贝”，代表海洋；（原型为藏羚羊的福娃“迎”，代表草原；）原型为燕子的福娃“妮”，代表天空；这五个福娃从色彩上正好呼应了奥运五环的红、橙、蓝、绿、黑，而他们的名字谐音连起来旗号是“北京欢迎你”。
教师提示：利用“艺术字”工具栏中的“文字环绕”命令。

（四）学生创作练习
师：同学们刚才表现得真棒。下面让我们一起来看一则“征集艺术字作品”的广告：
课件演示：同学们，你们好！我们电子板报制作班，六月份将要出一期以六一儿童节和学习生活、课余生活为主要内容的电脑小报， 我们将进行评比？你想看到自己喜欢的电脑小报吗？请你出谋划策，你可以为电脑小报设计刊头和版块标题，可以将刊头和版块标题设计成艺术字，一旦你的作品被我们选中，你将得到有趣的奖品，怎么样？期待你的参与。
老师：课件提示广告主要内容（主题：欢度儿童节； 内容：学习生活和课余生活； 任务：设计刊头和版块标题）
（设计理念：创设情景，激发学生参与制作的兴趣和欲望，引领学生进入个性创造的空间。提高知识应用能力, 培养创新精神、提高协作能力与审美情趣）
1．学生练习，教师巡视指导
学生：可独立完成；可自由组合，分工合作完成。
老师：巡视指导，发现优秀作品请同学做到教师机上通过大屏幕展示给大家看。
2．作品展示，归纳小结
学生：作品展示交流,请做得好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作。提示：①说说为什么要设计这样一个刊头或标题？希望在这份报纸或版块里看到什么样的内容？②说说你为什么把刊头或版块标题设计成这样的效果？（创意）
（设计理念：提供展示和表现的机会，增强学生的成就感，培养学生使用计算机的兴趣和意识。另一方面提高审美情趣，训练口语表达能力）
三、课堂总结
同学们，我们今天学习了怎样插入艺术字、学习了对艺术字的外观进行调整、学习了艺术字环绕方式的设置，并且围绕这一主题开展了有意义的活动。相信大家在今后的学习中能用这些方法创作出更好的作品，今天的课就上到这里，谢谢大家合作。
四、布置任务
1．尝试利用艺术字做一个六一儿童节电子板报的刊头。
2．到因特网上搜索Word中关于艺术字设置的技巧性问题。
3．观察报纸杂志上的艺术字及其与文字相配的效果，尝试看是否可以利用Word做出同样的效果。
帮助信息
对于难以解决的问题：可以从以下方面寻求帮助：
1．从教材上寻找帮助；
2．从帮助菜单中寻求帮助；
3．向合作伙伴或其他小组寻求帮助；
4．向教师请求帮助。
五、教学反思