二年级数学小熊请客教学设计.doc

二年级数学《小熊请客》公开课教学设计
执教：王文文
2014年11月16日

教学目标：

1. 通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法口诀，体验运用口诀的优越性。

2.掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。

3.通过数学游戏，培养学生积极探求规律和不怕困难的优秀品质。

教学重点：掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。

教学难点：用口诀解决问题。 

教学准备：课件 

教学过程：
（一）、创设情境

今天老师要给大家介绍一位动物朋友，想认识吗？瞧！谁来了？(课件呈现)
小熊非常热情好客，今天，他又邀请了几位他的好朋友到家里来做客，我们也去看看好吗？（板书：小熊请客）

（二）、问题探究

1、他在为他的好朋友准备什么呢?（课件呈现情境图）
2|一串需要4个红果，两串需要多少个？3串、4串……呢？ 
学生一边数数一边填表 
3、能列出乘法算式算式并编制出口诀吗？ 
组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报 
教师板书 
4、探讨规律、谈论总结熟记口诀方法。 
学生用自己喜欢的方法记忆口诀。

（三）、联系生活，说一说运用4的乘法口诀进行计算的实例。

（四）、巩固练习，加深印象
1、出示不完整口诀卡片（指名学生回答）
2、接力赛（数学游戏）
3、小蜜蜂采花蜜
学生独立完成，集体订正。 
4、比眼力
独立完成，同桌交流。
全班讨论，交流算法。
5、送小兔子回家（指名学生回答）

(五)、课堂总结

这节课你有什么收获?

板书设计：

4的乘法口诀 
1×4=4     一四得四 
2×4=8     二四得八 
3×4=12    三四十二 
4×4=16    四四十六 
5×4=20    四五二十
6×4=24    四六二十四 
7×4=28    四七二十八 
8×4=32    四八三十二 
9×4=36    四九三十六