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微课说明文档

所在学校： 长沙财经学校
教师姓名
李佐施
微课名称
二维码的前世今生
联系方式

课程类别
□公共基础类 √□专业技能类
制作类型
□录屏软件录制 □数码设备拍摄 √□多媒体软件制作 □混合方式制作
微课来源
学科：电子商务 年级：高一 教材版本：樊世清主编清华大学出版社2012年1月出版
微课描述
通过本课，让学习者了解条形码、二维码的历史和基本原理，并能将其与生活中各种现象结合起来理解掌握
适用对象
初步接触电子商务的电子商务和物流专业学生及所有对电子商务与二维码有兴趣的人群
设计思路
如今社会二维码无处不在，但很多人却并不了解二维码，本堂微课以生活中出现二维码的场景引发学习者求知的兴趣，通过对条形码历史的解析让学习者了解二维码的产生背景并初步认识二维码的生成原理，再具体介绍二维码的基本情况，最后回到生活中，以二维码导致的网络安全问题提醒学习者注意安全扫码，保护自身信息与财产安全。
教学过程设计
一、列举问题情境，激发学习兴趣，引出学习主题
列举生活中出现二维码的各种场景，引发学习者思考，二维码到底是怎么来的？
二、主题探究之一：二维码的前世——条形码
1、通过隐藏信息的图片引出条形码
2、介绍条形码的历史及基本原理
3、通过分析条形码的局限“能存储的信息太少”，引出二维码的今生
三、主题探究之二：二维码的今生
1、在条形码基本原理的基础上介绍二维码的组成方式，
2、以数据直观地介绍二维码与条形码相比有什么优势
四、总结升华
从生活中来，回到生活中去，通过新闻报道引出二维码使用的注意事项，提升学习者对二维码应用的认识。
教学反思
本节微课以介绍二维码的相关常识为目的，以深入浅出的方式，与生活密切结合，整个流程生动活泼，有效地吸引了学习者的注意力，让学习者无论有无计算机与电子商务专业知识的基础，都能通过几分钟的观看了解二维码的相关知识，很好地达到了设计的初衷，但由于微课时间限制，还需要后续的课程对部分内容进行补充解析，以达到让学习者吃透学懂的目的。