小刺猬的项链（教案3）.doc

中班数活动：小刺猬的项链
目标：
1、 根据物体的不同特征排序，并能将自己排列的模式用语言进行交流。
2、 在帮助小动物串项链的情境中，体验帮助别人，彼此都很快乐的情感。
准备：
多媒体课件，操作材料等。
过程：
一、 故事导入
认识小刺猬拉亚。
今天王老师要介绍一位新朋友给你们认识，想不想看看它是谁呢？
让你们猜一猜，它和其它毛茸茸的动物不一样，浑身长满了刺。
它是小刺猬拉亚。
呀，你听到浑身长刺，就知道是小刺猬，那么它是一只怎样的小刺猬呢？他为什么哭得那么伤心呢？
因为小刺猬浑身长满了刺，森林里的小动物们都非常害怕被刺疼，所以躲得远远的，没有人愿意和它做朋友，它只能孤孤单单一个人玩耍，一个人摘果子，一个人吃晚餐。
又一天，拉亚滚了一身食物回到家。
“咦，看，我今天带回的食物是许多的绿豆子和红豆子，真漂亮！对了，我可以把它们串成一条漂亮的项链。”
你听到拉亚说什么？我们来看看，这些豆子有什么不一样呢？
（你看到豆子的颜色不一样。）还有其它不同吗？
拉亚摘得豆子有的大，有的小，大小不同。那猜猜看，拉亚会串出怎样的项链呢？倒底拉亚用这些大小、颜色不同的豆子串出怎么样的项链呢？让我们一起看一看吧！
（你们都看到了，有一个小秘密，就是按照一个红、一个绿的规律串这些豆子的。观察规律。）
带上项链的拉亚很漂亮，高高兴兴地出门啦。它的朋友看到它是什么表情？谁愿意上来做做看。
拉亚会对朋友说什么：“我也带你们去捡豆子吧。可以做成美丽的项链！”
他们很快捡到了颜色不同、大小不同的豆子并把它们串成了项链。
二、 发现不同排列顺序
小鸭的项链是怎么制作的呢？（红红黄……）巩固一维看规律。
你们都看到了，有一个小秘密，就是按照两个红豆子，一个黄豆子的规律串这些豆子的。
小兔的项链是怎么制作的呢？
第二层次：两维看规律。
从颜色排序：（红黄绿……）用了三种不同的颜色。
从大小排序：（大大小……）除了颜色，还有什么规律。
小猴的项链是怎么制作的呢？
第一层次：巩固两维看规律。
从颜色排序：（红绿黄……）
从大小排序：（小大……）
三、 操作并检验分享
四个好朋友戴上了漂亮的项链，吸引了很多的其他小动物，它们也想拥有一根漂亮的项链。你们想不想和动物朋友们一起串项链。
哎呀，它们采了很多的水果，有草莓，香蕉……还有不同颜色，大小的豆子，动一动脑筋我们怎么帮助它们串出不同漂亮的有规律的项链!
你给谁串项链，用了什么材料？有什么规律吗？
四、延伸部分
小动物们感谢小朋友为它们做的漂亮项链。“谢谢贝贝班的小朋友们！谢谢你们帮助我们一起做项链！你们做得真漂亮！”
我们赶快给小动物们送去吧！
说课：孩子的经验：角色游戏中，礼品店里的穿珠子，一纬思考，是否可以进行提升。
绘本，感人的绘本，小刺猬帮助人。将其进行改编，又有一定的删节。