北师大版小学二年级数学下册《辨认方向》教学设计_(1)_(1).doc

北师大版小学二年级数学下册《辨认方向》

教

学

设

计

柴集镇中心小学

王文文

小学二年级数学下册《辨认方向》教学设计
柴集镇中心小学 王文文
【教学目标】
1、知识与技能：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
2、过程与方法：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
3、情感、态度与价值观：体验数学与现实生活的密切联系。
【教学重点】
结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向。
【教学难点】
在现实生活中准确辨认方向。
【教学准备】
课件、方向板。
【教学过程】
一、复习导入 
　　1、同学们，上节课我们学习了4个方向，还记得是哪4个方向吗? 
　 2、我们在生活中怎样辨认这4个方向呢? 
　　3、在平面图上是怎样确定位置的呢？
4、你还听说过那些新方向？ (板书:辨认方向。) 

　　二、互动交流,探索新知 
　　(一)活动一:辨认平面图上的方向。 
　　1、观察情境图，复习4个方向。 
  2、调动原有经验，初步感知新方向。 
　　3、识记4个新方向。 
　 4.小结。 
　　(二)活动二：辨认生活中的方向。 
　　 1、制作方向板。 
　　 2、 给一个方向辨认出其他七个方向。
（1）学生思考并交流
（2）学生自己填写
（3）师生分析与交流
　　 2.利用方向板找教室的8个方向。 
　 （1）同学开小火车汇报教室中的8个方向。 
　 （2）做一个关于方向的游戏。 
　 （3）指定某个人说说他的八个方位。
三、巩固练习 
1、练一练第1题借助方向板瑱一填。
2、狮子的八个方向各是什么动物？
3、涂一凃
　　四、全课总结 
　　这节课你有什么收获?