四年级语文句式训练习.doc

修改病句练习
方法：先读题，然后找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句有这几种情况：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.词序颠倒；4.词语重复；5.用词不当；6.大小概念混淆；7.词语搭配不当……

练习：在原句上修改下面的病句
1． 张明住在我家的附近周围。
2． 经过老师的帮助，有了很大的进步。
3． 山川和河流把晚霞映得一片金黄。
4． 家长会那天，所有的家长差不多都到了。
5． 妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。
6． 乌云和大雨从半空中倾泻下来。

扩句练习
方法：扩句练习中有例句的必须、先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句，那就可以为各部分扩充相应的内容。
练习：
例：江主席走来。
江主席向我们走来。
江主席迈着稳健的步伐向我们走来。
2. 红旗飘扬。
__________________________________________________________
___________________________________________________________
3. 妈妈笑了起来。（至少扩两处）
___________________________________________________________
4. 王红画画。
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5. （ ）河水（ ）流去。

缩句练习
方法：缩句练习，先对要缩的句子多读几遍，边读边体会；句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。然后再看样句，自己做题目。
练习：
缩句
1． 顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。

2． 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。

3． 邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。

4． 珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
扩句和缩句
   缩句，是把句子中的表示修饰或限制的词语去掉，保留原来句子的主干，缩成一个简单完整的句子。缩句的目的是为了更好地分析和理解句子；扩句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，是句子的内容变得丰富、具体和生动。扩句和缩句都　不能增加和减少原句基本成分，不改变原句的意思。
    分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么　”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么样”来找出句子的主要部分。

照样子，改写句子。
例：英雄们飞快地穿过熊熊大火，冲进城去。
改：英雄们像箭一般飞快地穿过熊熊大火，冲进城去。
1．黄昏时分，风停了，就下起了很大的雪。
_____________________________________________
2．老师辛勤地培育我们成长。
_____________________________________________
写成比喻句
颗颗水珠在荷叶上滚动。
___________________________________________________
把下面的陈述句改成反问句
1. 海上日出真是伟大的奇观。
2.革命战士连牺牲都不怕，更不怕困难。
把下面的反问句改成陈述句
1. 碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢？
2. 小孩掉进河里，我们能见死不救吗？
补充句子完整。
1.经过医生的治疗 ______________________________。
2. _________________________________在天空中飞行。
3.王芳在低头___________________________________。
写成拟人句
1、 鸟儿在树枝上跳动。
2、 天上的星星一闪一闪。
写成把字句或被字句
一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
用关联词语合并一句话
妈妈生病了。妈妈没有去上班。
____________________________________________________
造句:
1、 任凭……也……：任凭大家怎么劝说，他也不说一句话。
2、 非……不可……：这件事情他非做不可。
3、 无论……也……：无论什么困难，也难不倒他。

四年级语文上册期中试卷

一、 看拼音写词语。（10 分）
fèi ténɡ lǒng zhào càn làn jūn yún lěnɡ kù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fènɡ xì yǐn bì hén jì shì hòu ɡuī lǜ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 给加点字选择正确的读音。（用“√”表示）（3分）
枝折花落（shé zhé） 风号浪吼（háo hào） 静谧 （mì bì）
． ． ．
一模一样（mó mú） 薄雾（bó báo） 脸颊 （jiá xiá）
． ． ．
三、 把下列词语补充完整 （8分）
( )天卷地 不( )其烦 不容( )疑 慢条（ ）理
（ ）促不安 随( )而安 人迹( )至 应接不（ ）
四、 按要求改写句子。（9 分）
1、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）
2、妈妈生病了。妈妈没有去上班。（用关联词语合并一句话）
3、见到同学有难，我们一定要帮忙。（改写成反问句）
4、自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（改写成“被”字句）
5、画眉鸟站在树枝上叫。（改写成拟人句）
6、同学们回答问题。（扩句，至少两处）

五、默写古诗，并回答问题。（10 分）
题西林壁
这首古诗是________代诗人_____________所作。不仅赞美了庐山雄奇壮观千姿百 态的景象，还揭示了人生哲理，其中后两句诗的意思是_____________________________________________________
六、语言积累。（7 分）
1绿水本无忧，因风皱面；__________________________________。
2、山重水复疑无路，___________________________________。
3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________________，浩浩荡荡地 _________________________， 那声音如同_______________，好像大地都被震得颤动起来。
4. 爬山虎的嫩叶，不大____________________________，引人注意的是 _____________________________。那些
叶子绿得那么___________________，看着______________________。
5.它还会丰富多腔地叫唤，________ 、____________、__________ 。在不叫的时候，他还会咕噜咕噜的给自己解闷。
七、用修改符号修改病句。（4 分）
1. 月光下，奶奶讲述了许多过去的往事。
2.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

八、阅读短文，回答问题 （19分）
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的 （de dí）确有时候很乖。 它会找个暖和(huo hé)的地方，成天睡大觉，无（忧 优）无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭 （pín píng） 谁怎么呼（换 唤），它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一 天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职(zhǐ zhí)。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

1、短文选自_______的《 》，我们还学习了他的另一篇课文是《 》。（3分）

2、划掉文中括号里错误的读音或汉字。
3、找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。（ ）
4、用“_________”画出写猫很乖的句子。
5、把画线的句子改写成陈述句。 （2分）
6、从什么地方可以看出猫十分尽职？摘抄有关句子。 （2分）
____________________________________________________________________________________________________________________
7、用“～～～”画出本段的中心句。 （1 分）
8、用“非……不可”写一句话。 （2分）
9、短文从________、_______、________三个方面写了猫的性格古怪。

九、作文。（30 分）
在我们的生活环境中，生活着许多小动物，它们当中有许多是人类的好朋友。仔细观察一种自己喜欢的小动物，把观察到的有条理、具体地写下来，希望能写出动物的特点，表达自己的真情实感。