《一根羽毛也不能动》.doc

故事题目
《一根羽毛也不能动》
授课时间

学习领域
人人
班级

授课人

教学目的
让孩子了解冠军不是最重要的,生活中还有很多超越冠军的东西.
(友情,品格,生命……)
教学过程
1、故事妈妈自我介绍;
2、教唱“问候歌”；
3、故事课的三个约定；
①故事妈妈讲故事及别人回答问题时不能随便插话；
②回答问题及有问题时要举手；
③讨论时没有错误答案，正确的答案不止一个，勇敢说出你心中的答案。
4、讲故事；
5、引导孩子们进行讨论；
6、游戏（木头人）。
问题设计
1、鸭子和鹅比赛了哪些项目，谁是冠军？
2、鸭子和鹅在‘木头人’比赛过程中，有哪些外来因素干扰他们？
鹅和鸭子是如何反应呢？为什么？（想当第一名）你觉得冠军重要吗？
3、狐狸出现了，和其他干扰有什么不同？（生命受到威胁）
4、当狐狸准备把鹅扔进锅里时，鸭子是怎么做的？如果你是鸭子，鹅就要
被下锅了，你会怎么做？（友情比冠军重要）
5、如果你是那只就要被下锅的鹅，你会不会动，会不会逃走？（生命比
冠军重要）
6、根据木头人比赛规则，谁赢了比赛？（鹅）那为什么鹅说鸭子才是“唯
一的，真正地，永远的冠军中的冠军”呢？鸭子自己也没有否认。鸭子
为什么能放弃就要到手的冠军呢?（高尚的品格比冠军重要）
7、同学们有没有进行过比赛呀？比些什么？是否得冠军了呢？开心吗？
8、有没有失败过？没有当上冠军会如何呢？
9、通过今天的故事，你对冠军有了哪些新的理解吗？是否有比冠军更重要
的东西呢？你觉得有哪些？
游戏设计
木头人： 一排小朋友做木头人，还有一排小朋友来干扰。
要求： 1， 干扰的小朋友不能碰到“木头人”的身体。
2， 诚实的对待自己，动了就是动了，就请坐下。
总结
不要过分关注身体上令自己不满的地方，要认识自我、肯定自我、建造自我，关注身边的人,给别人带去快乐，那你自己的内心才会强大,才会真正的快乐起来。
教学体会
虽然是一年级的孩子，思维非常活跃，答案出人意料，太棒了！
提问：如果你是鸭子，会救鹅吗？
答：不会，因为我要先保全自己的情况下才能救人！（太棒了）
答：我会找其他人来一起救鹅。