教育教学质量分析.doc

北沟中学
2014—2015学年教育教学质量分析

2014—2015学年度，全校教育教学工作坚持以素质教育为导向，以精细化管理为抓手，持续推进课堂教学改革，强化教学常规管理，努力提升整体办学水平，学科教学质量继续保持了良好势头。全校3个年级22个考试学科中有13个科目统考联考平均分属于全县一类校前列，初三会考合格率31.8%，居同类校第4，初一初二联考合格率分别居同类校第1，第3。英语、数学、思品成绩相对突出。初三138名毕业生考入普通高中76人，升学率55%，完成县上下达的招生指标。但横向看，整体办学质量偏低，本年度全县初中教育教学质量综合考核得分108.99分，居全县同类校末位。
一、问题
1.学科发展不平衡。考试学科中于建成三①③物理人均分别列倒2，王登云三③英语列倒2，王鹏程二①数学列倒2，王金儒二③④生物列倒1，姚春艳一①②语文列倒1，何建国一④数学列倒1，杨拴成初一历史列倒1，何建国一①②地理列倒2。整体质量不高，全县会考抽考学科考核得分47.18分，居同类校第6。
2.对学生分类推进不力。初三毕业会考七科优秀率为0，考核得分居同类校第7。初一语文抽考优秀率2.61%，得分居同类校第7。第二地理生物优秀率为0（合卷），得分居同类校第9。会考尖子生少，无进入全县前30名学生，得分为0，居同类校第7。
3.素质教育落实不力。体育艺术教育不按课标教材组织教学活动，上课不规范，学生技能素质差，竞赛展演无成果，考核中运动会、文艺会演、书画摄影均无得分。学生缺乏创新能力，实践能力，学科竞赛成绩低，居同类校第9。校园文化建设无特色、无亮点。
4.教师业务技能不高。优质课评赛成绩低，论文发表数量少，无质量的考研成果，教育宣传稿件少，宣传密度力度小。
5.控辍保学不力。本届初三学生初一入学181人，毕业138人，三年辍学43人，辍学率23.76%，扣分5.88分，居同类校第2.上学年全校辍学生21人，初三②③④，初二①②④辍学率均超过7%，其中曹丽丽新带初二②高达10%。教师教育方法不当，社会责任意识差，政教处监控不力，班主任、校长抓管不力是主要原因。
6.教学过程不精细。备课不充分，导学案简单粗疏；少数教师教法陈旧，模式单一、效率不高；一些学生学习习惯差，作业书写潦草不规范。教学过得检查资料不全面、不细致，应付差事。推门听课、巡课查课，讲评通报没有得到很好的落实。
7.师资建设不力。教师自我反思意识差，能力弱，教学反思主题不突出、内容不深刻，只有现象的叙述，缺乏问题的探究，更缺乏有效的解决策略。教师自我发展意识差，学理论修业务的少，上网娱乐猎奈的多，既不能仰望星空，也不能俯察足下，视野狭隘，思维滞凝，行为偏执。
8.工作作风不实。校长干事没魄众，“五星教师”、“五星团队”评选无标准、无细则、无资料。抓管不得力；学识水平低、引领能力差。班子成员履职意识差，谋划不超前、思考不深入，安排不细致，督查不及时，落实不到位。全体教职工看不清教育发展形势，缺乏自我加压，自求发展，争先创优的发展意识，凭经验干事，随性情处事。
二、对策
中国特色社会主义事业阔步前进，有盛唐气象。党的十八大即将召开，将迎来思想的进一步解放，改革的持续深化。各行各业呈现出自我加压大干快上，争先创优的浓厚氛围，“5+2”、“白+黑”成为常态。家长对子女前途的企盼更加强烈，社会对教育的关注更加集中，党和国家对教育优先发展的战略更加凸显。县委、县政府确立了建设教育强县的宏伟目标，支持教育事业发展的举措密集，力度加大。我们的主管部门抓管措施更加具体，日常工作更加细致，主要领导充满理想色彩和人文情怀，干事创业的热情很高。
放眼全国，教育改革和发展日新月异，教育理念不断创新，教育方式不断创新，教育内容日益多样，名校名师层出不穷。山东杜郎口，甘肃齐家楼，都是初中校、地处乡村，条件艰苦，办学条件差，师资力量弱，生源禀赋弱，面临被撤并，境遇和我们一样，但他们却能自强不息，逆势发展，成为全国名校。
杜郎口中学坚持以人为本，关注生命的教育理念，注重学生潜能的诱发、智慧的发育，个性的发展，以人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐，激发学生自主学习的内驱力。
齐家楼中学坚持“让学校成为师生终生留恋的地方”的办学理念，通过“五个一”工程，促进师生文化修养和精神发育，强势推进“五五教学模式，促进教育教学质量全面提升。
纵观杜郎口、齐家楼两校的教政历程，我们不难看出他们的共同特点：①逆境中求生存、改革中求发展、自强不息，勇于革新；②行政推动、强势改革；思想引领、上下联动；③注重师生文化修养，促进师生精神发育；④自学先行，交流互助；拓展演泽，交流共享；达标测试，查缺补漏。⑤拓展教育资源渠道，促进学生全面发展。
我们要远学杜郎口，近学齐家楼。以改革创新求发展，以精细化管理为基点，以课堂教学为阵地，以有效学习为主题，以学生全面发展为宗旨，拓展教育渠道，转变教学方式，优化育人活动，全面提升我校教育教学质量。
1.加强备课管理，提升备课质量。要以导学案为基本模式，以学生活动为载体，注重情景问题的设计，注重方法思路的指导，注重知识要点的提炼。要开展集体备课，重视同级同学科的交流分享，重点做好教研组每周一次的集体备课活动，要做到一人主备，众人介入；一人说课，众人评议；一人主讲，众人观察；评议交流，共同提高。要强化考评，坚持每周由班子成员从质量和数量两方面量化评分，并及时通报反馈。
2.改进课堂教学，落实精致教学。各科教学都要以学生有效学习为主题，从细节上不断改良，优化教学环节，落实教学常规，实现精致教学，有效学习。要继续开展洋思教学法实验，着力于引导学生自主学习，引导学生互动互助。要以初一.二班为实验基地，开展杜郎口（齐家楼）教学模式的实验，着力于培养学生自主、自信等人格力量的培养，着力于学生表达展示、演绎转化能力的培养。强化班子巡课查课力度，对违反常规的行为要通报批评，对技术性问题及时给予指导。
3.加强体育艺术教育，促进学生全面发展。音体美课教学要认真执行课程标准，严格按课本内容设计组织教学，落实课程目标，提高学生审美能力和艺术创造力，提高学生身体素质和运动技能。学校要依照课本内容，定期对学生学习状况和技能素质考查测试，不再模糊评估。要组建新的音体美兴趣小组，长期训练，定期汇报展示，考核评估，纳入课程管理。科任教师要振着精神，精心施教，给学校争荣誉，给自己争面子。
4.推进班级文化建设，发挥班集体教育功能。要认真开好主题班会，选题要针对学生思想行为实际，增强针对性；要提前准备，发动学生思考、讨论，班主任要认真备课，搜集整理相事实论据，帮助学生分析问题，明辨是非，以知导行；课后要求学生将班会课上的认识整理成周记，以增强学生自我反省意识和道德内化能力。鼓励支持开发本课程，丰富班级生活，开发学生潜能。充分利用好现有班内文化阵地，积极拓展新的文化标志项目，昭示引导学生文明守纪，勤学上进，团结友爱。继续开展“唱响军营歌，诵读弟子规”活动，早操、大课间、午休预备必须唱军营、要摆臂踏步，唱做合一；推行国学操，使之舞蹈化、韵律化。
5.加强校本研训，提升师资水平。要认真落实8月27日教职工会上马校长关于校本研训工作的任务目标、项目内容，质量要求的安排。这里要特别强调的是：每一名教师要选一本教育名人专著，认真阅读、汲取智慧，看他们是如何认识教育现象，如何开展教书育人活动，如何待人处事，了解他们的教育理想，教育理念和工作状态。
6.强化学校管理，提升管理效能。学校班子成员要振奋精神，转变作风，克服怕苦、怕累、怕麻烦、怕惹人等惰性情绪，真抓实干，履职尽责，强力推动各项工作任务的落实。要继续实行述职考评制度，对学校班子成员兼职教辅人员、班主任、教研组长实行周述职、周评比，纳入绩效考核，提高管理效能和服务质量。要做好控辍保学工作，班主任要密切关注学生思想动态，对有辍学迹象的学生要及早劝导抚慰，必要时报告政教备案；政教处要及时监控班级学生思想情绪和学生出勤情况，对长时间旷课辍学或有明显辍学倾向的学生要上报行政会，学校组织人员到班级到家问清情况，查明原因；要加大巩固率考核分值，要追究有过失教师的责任。
新学年，新起点。我们要认真学习贯彻全县教育改革和发展大会精神，认真落实县局“精细化管理质量提升年活动”推进会的安排部署，正视差距，深刻反思，增补措施，狠抓落实，全力推动各项工作，努力提高我校整体办学水平。

二〇一二年十月八日