第1节常见的化学反应—燃烧.doc

第4章 认识化学变化
第1节 常见的化学反应—燃烧（第一课时）
【学习目标】
1．通过实验探究物质燃烧所需要的条件；
2．通过实验和讨论，总结灭火的方法；
3．逐步建立安全用火的意识，了解日常生活中常用的灭火方法。
【学习重点】燃烧发生的条件
【学习难点】燃烧条件与灭火原理的应用
【课前预习】
预习课本P92-93，P96-98完成预习思考题：
1．燃烧是一种 、 的剧烈的 反应。
2．物质燃烧一般需要 具备三个条件：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
3．着火点：可燃物燃烧所需要的 温度，这个温度称为可燃物的着火点。
4．灭火的方法有三种：（1） 。
（2） 。（3） 。
5．填表：
事例
观察到的现象

镁条在空气中燃烧

木炭在氧气中燃烧

铁丝在氧气中燃烧

【课堂导学】
一、 组内助学，小组展示
二、精讲点拨
活动一：烧不坏的手帕，分析可燃物燃烧的条件
注意：三个条件必须 同时 具备，缺一不可。灭火时只需满足一个条件即可。
活动二：着火点是物质的固有属性，只可降温至着火点以下，切不可降低着火点。
总结： 燃烧的条件 灭火的原理
1．物质具有可燃物 1. 将可燃物与火源隔离
2．与空气（或氧气）接触 2. 将可燃物与空气隔绝
3．温度达到着火点 3. 将可燃物的温度降到着火点以下
（三个条件同时具备） （三个条件满足一个即可）
【课堂检测】
1． 下列关于燃烧的叙述正确的是 （ ）
A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧
B．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
C．在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧
D．可燃物燃烧时一定有发光放热现象
2．烧木柴时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这是因为 （ ）
A．木柴是易燃物 B．温度易达到着火点
C．散热的速率快 D．使木柴和空气充分接触
3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ）
A．降低可燃物的温度 B．隔离空气
C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
4．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ）
A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B．开灯，仔细检查泄露源
C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D．打电话报警，并请维修人员前来维修
5．纸比煤易点燃的原因是（ ）
A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高
C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
6．鉴别空气、氧气和氮气应选用的方法是 （ ）
A．点燃，观察气体是否可燃 B．用燃着的木条
C．用天平称量 D．用澄清石灰水
7．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是 （ ）
A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少
8.用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是 （ ）
A．隔绝空气 B．降低可燃物的着火点
C．清除可燃物 D．使可燃物温度降到着火点以下
9.下列处理事故的方法中不正确的是 ( )
A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 B．家用电器着火，用水扑灭
C．图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭
D．厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风
10.有些燃料的燃烧在产生能量的同时会对环境造成影响．下列燃料中，被认为是最清洁燃料的是 （　　 ）
A．煤 B．石油 C．乙醇 D．氢气