国学经典诵读与教学实施方案.doc

沙坪中心幼儿园国学经典诵读与教学实施方案
一、指导思想
     泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。
   本学期，对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，推动我区精神文明建设的要求，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。
二 实施目的
提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。我园诵读内容：《弟子规》、《三字经》等。
三 组织机构
（1）成立“国学经典教学与诵读”小组
组长：熊娟
副组长：刘爱民
组员：李倩 李小琴 李岚 陈卓 李三元
（2）各班教师负责“经典诵读”工作的实施
四、实施对象
幼儿园全体幼儿（小、中、大）
五、实施办法
1、在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。
2、本活动历时半年，采取分阶段、分主题的办法逐步落实。

阶段
阶段目标
活动主题
诵读内容
 第一阶段：
摸索开展阶段（2017年 9月—2011年11月）
1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。
2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。
3、能初步流利地诵读本学期规定的《弟子规》、《三字经》等
我诵读
我快乐
（教学）

《弟子规》   
 《三字经》等

第二阶段：
巩固提高阶段（2017年11月—2017年12月）

1、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。
2、幼儿能流利地诵读相关经典书目。并能说出一定的经典故事。
3、能较熟练的背诵部分诗词经典，接受传统文化熏陶。
与诵读为友，与经典为伴（巩固）

继续诵读以上经典书目
第三阶段：成果展示阶段（2017年12月-2018年元月）
1、通过各种形式展示幼儿国学经典教育理论成果。
2、检测幼儿好习惯培养的效果，园方进行考核。
3、评选“国学小博士”等。
4、评选“文明礼仪教师”等。

3、做好师生的宣传与思想动员工作。广泛发动幼儿家长积极行动，参与经典读书活动。
4、时间保障：
（1）依托教材落实每周二节课的国学经典教育课程。
（2）每节课前五分钟的读经、诵经。
（3）观看经典：每天早晨8:00——8：30为观看时间。各班老师应在这一时间组织幼儿观看经典故事。
（4）把国学经典经文作为园内常规广播内容。
5、制定有效的检测制度，根据实际需要及落实情况，分层次测评，保障诵读的实效性。
（1）自测。各班须根据幼儿园规定的必读必背内容，开展平时的诵读活动，并进行自测，并授予幼儿相应的荣誉称号。
如：掌握60%——75%   经典诵读“小学士”
    掌握75%——85%   经典诵读“小硕士”
    掌握85%——100%  经典诵读“小博士”
（2）抽测。幼儿园牵头，对幼儿进行检测。检测主要采用抽测形式。
检查项目包括诵读时间落实情况、诵读内容完成情况、幼儿诵读达到的程度等。（本学期抽测将定于12月和期末）
6、采取有效的激劢措施。对开展较好的方面做一定的奖励，并把其有效的经验方式在全园推广。
六、实施建议：
1、上好每周五节国学经典教学课程。
1、建议教师充分引导幼儿利用早晨到园以及中晚餐等待时间组织幼儿诵读。在幼儿进行经典诵读的同时，老师同孩子们一起阅读经典，共同学习。
2、各班可自行制定本班每学期的诵读计划，保障诵读扎实、有效地开展。
3、采取灵活多样的形式，组织本班的诵读：如听经典、读经典、唱经典、演经典、画经典等。或班级组织开展主题经典活动的形式，巩固提高诵读效果。
4、发动家长共同参与，学会亲子经典共赏：发动家长在孩子吃完晚饭后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，增长知识，增进亲子间的感情。
5、教师正确使用教学辅导材料，如：教师用碟、挂图、字卡、爱的叮咛卡、家园互动手册、多闻之星、毕业证书等。
6、元旦举行国学经典教育成果展示亲子同乐会。

2017年9月