七年级数学学讲案12(1).doc

年级科目
七年级数学
课题
1.2展开于折叠
第2 课时
时间：
学习目标
目标解读
1、通过展开与折叠活动，了解三棱柱、四棱柱、五棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图；能根据展开图判断和制作简单的立体模型。
2、在动手实践制作的过程中学会与人合作，学会交流自己的思维与方法。
3、在制作实验的过程中感受生活中立体图形的美。

本课时的教学任务旨在进一步认识棱柱的展开图；了解一些特殊几何体的展开图，能根据展开图判断立体模型。

学习内容及流程
学法指导
备注
一、导入
将图中的棱柱沿某些棱剪开，展成一个平面图形，你能画出他们的平面展开图形吗？

二、教材深究
P10想一想
通过动手操作展开棱柱自然地引入本课课题，让学生动手感受其中的数学知识，体验棱柱展开变化过程，激发学生学习兴趣。

给出几个图形让学生想一想是否能折成棱柱，使学生经历平面图到立体图的变化过程

北格一中七年级数学学讲案

主备：马永亮 审查：

学习内容及流程
学法指导
备注
2、强化巩固
1、哪种几何体的表面能展开成下面的平面图形？

2、图中的两个图形经过折叠能否围成棱柱？

在学生经历了棱柱的展开过程后，给出几个图形让学生想一想是否能折成棱柱，使学生经历平面图到立体图的变化过程，培养空间概念，是对学生空间想像能力的更高要求。

当堂检测
反馈（更正）
1、柱的侧面展开，会得到什么图形？把圆锥的侧面展开，会得到什么样的平面图形，请你试着画一画。

作业布置：习题1.4第1、2题

教 学
反 思
优点亮点：
不足改进：