皇帝的新装教案20151228.doc

《皇帝的新装》教案
安徒生
学习目标
1、掌握生字词；
2、用自己的话讲述童话故事，理清故事大意；
3、了解故事中各个人物的特点；
4、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶；
教学重点
1、认识生字词；
2、学习复述课文；
3、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。
教学难点
揣摩语言，口头复述故事
教学方法
讲读结合；情境教学法
教材分析
这篇童话写于1837年。是安徒生从中世纪西班牙的一个民间故事移植过来的。它最早见于14世纪堂.曼纽埃索的《卢卡诺伯爵》的第七章。19世纪初丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。　
教学过程
一、 新课导入
同学们，我们在看影视作品时，所看到的各国皇帝举行游行大典时，哪一个不是龙袍加身，皇威显赫的？但大家听说过有赤身裸体，招摇过市的皇帝吗？我们今天学习的这篇课文中就有这样的一位皇帝，你们想不想知道这个故事？这篇文章就是丹麦童话作家安徒生的童话故事——《皇帝的新装》！
二、作者简介
19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的168篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。他也被人们誉为“世界童话大王”。
安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
三、童话的特点
童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。
四、听读课文
1、听录音。根据录音找到课文中的生僻词或字
称职 （chèn zhí ） 滑稽 （huá jī ） 头衔（tóu xián）
妥当（tuǒ dàng ） 显耀（xiǎn yào） 爵士（júe shì）
骇（hài ）人听闻 随声附和（hè） 陛下（bì）
勋章（xūn） 钦差大臣（qīn） 系 上（jì）
更 衣 室（gēng） 分 外 （fèn） 御 聘 （yù pìn）
2、自读课文。回答以下问题
（1）这则故事讲了一个什么有意思的故事？
一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心
一位奢侈而愚蠢的国王每天只顾着换衣服，一天王国来了两个骗子，他们声称可以制作出一件神奇的衣服，这件衣服只有圣贤才能看见，愚人不能看见。
骗子索要了大量财宝，不断声称这件衣服多么华贵以及郭彩夺目，被派去的官员都看不见这件衣服，然而为了掩盖自己的“愚昧”，他们都说自己能看见这件衣服，而国王也是如此，最后穿着这件看不见的“衣服”上街游行，一位儿童说“他什么也没穿啊！”。
（2）课文以什么为线索？
课文的线索是“新装”
（3）故事中的主人公是谁？
故事的主人公是皇帝。（最可笑者）
（4）他是怎么样的一个人？
他是一个愚蠢、虚伪、自欺欺人、极端奢侈、不务正业的皇帝。
（5）故事中还有哪些人物？他们分别是什么样的人？
骗子：狡猾、伪善（最可恨者）
大臣：虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承、自私（最卑鄙者）
孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳（最可爱者）
3、默读课文，分析课文结构
揭露
丑恶
赞美
纯真
引子（第1段）： 皇帝爱新装——不断更衣
开端（第2-4段）：骗子“做”新装——骗子行骗
故事情节　　发展（第5-18段）： 君臣看新装——大臣助骗
高潮（第19-32段）： 游行穿新装——百姓传骗
结局（第33-36段）： 揭穿假新装——小孩揭骗
4、再读课文，回答问题
在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？
大臣们：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
老百姓：怕别人说自己愚蠢，也怕说真话有危险，但心里却明白。
虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗子其实就是一面“镜子”、一把“解剖刀”的角色。通过他们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂，解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。
我们常说做人首先要是非分明、爱憎分明，别让谎言蒙蔽了我们的慧眼，别让虚伪侵蚀我们的心灵。
五、课堂小结
本文以“新装”为线索，描写一个愚蠢的皇帝上了骗子的当，赤身裸体参加游行的故事，讽刺了封建统治阶级的昏庸愚蠢，虚伪狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情的鞭笞了黑暗腐朽的封建制度，它告诉我们要保持童心，无私无畏，敢于说真话。
通过这则童话故事告诉我们做人要诚实正直、光明磊落、诚信、诚以待人、信以立身。
六、作业布置
课后习题