复件传染病及其预防教学设计.doc

《传染病及其预防》
一、教学目标：
知识目标：
1、掌握人类传染病和预防传染病的一般措施。
2、理解传染病流行的三个环节。
能力目标：
1、通过小组合作等形式讨论问题，培养学生的参与意识和合作
能力。
2、通过理论联系实际，培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感、态度、价值观：
对人类传染病的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极
向的思想情感。通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学
生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等。
二、教学重点
传染病的流行的三个基本环节和预防措施。
三、教学难点
1、病原体与传染病的区别。
2、传染病流行的三个基本环节和预防措施。
四、 课时分配 1课时
五、 教学过程设计
学习内容
学生活动
教师活动
导入
学生发言交流

每个人都希望自己的一生健康，长寿。但每个人都避免不了生病。你从小到大得过什么病？
一、传染病的病因：由细菌、病毒和寄生虫引起
观看视频，了解禽流感

学生交流对禽流感的认识

①观察课本上常见的几种病原体图片，说出这些病原体分别引起的疾病以及传播途径。

创设问题情境、激发学生的兴趣。
同学们，还记得甲流吧？它是去年全世界都猖獗的一种传染病，我们先来看一段视频。［播放视频］
①出示图片，提示、补充、引导学生进行观察和描述。

二、传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群
分析资料：①（1）流行性感冒的起因、特点、传染源、易感人群、传播的途径。（2）肝炎的传播途径、采取的预防措施。概括出传染病流行的三个环节。
②学生在阅读课本资料的基础上，结合身边的实例，增强学生对传染病流行三个环节的感性认识。
③分析严重威胁人类健康的传染病──甲肝、禽流感，进一步理解传染病流行的三个环节。了解传染病的几种传播途径。
出示事例，补充、引导学生分析出传染病流行的三个环节。
鼓励学生大胆进行想像、创新。
提供资料、播放有关的录像片，对学生进行教育。
三、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
    ①观察分析课本的图片资料，归纳出几种常见的预防措施。
    ②结合身边的实例，分析几种常见传染病的预防措施。
    ③观看并归纳出预防的措施，根据材料，分析地震后灾区预防工作，进行自我教育。
    ④观看并充分认识到禽流感对人类健康的危害以及预防的重要性和紧迫性，并分析出禽流感采取的预防措施。
①针对图片提出问题。
②结合“非典”等疾病对学生进行教育。
③出示地震灾后疫区防治工作材料。
④提供给学生禽流感的资料（最新报道），对学生进行教育。
课堂小结
归纳本节课学到的知识、想到的问题，以及今后注意的方面。
指导学生间的补充和交流，并鼓励他们把所说的落实到实际行动中去。
六、板书设计：
 第一节  传染病及其预防
一、传染病：指由病原体引起的能人与人或人与动物之间传播的疾病。
二、病原体：这些引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。
三、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
四、预防传染病一般措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群

《传染病及其预防》

十二中 范坦坦