第十一版块荒岛日记.doc

“先学后教高效课堂”教学设计 设计者：代会弟
教学内容

11-2 荒岛日记
教学
时间
2012.12.2
总第 40 课时
教学目标
1、联系上下文、借助词典等理解生词的意义,有感情朗读课文。
2、通过读课文，理清文章思路,了解鲁宾逊在荒岛上的生活。并能联系原著了解鲁宾逊这个人，并学习鲁宾逊勇敢、坚强等美好品质。
重点难点

体会主人公形象特点，学习他的美好品质。

教 学 环 节 及 课 堂 策 略
复习
巩固
1、读一读：命丧黄泉 绝望 绝境 结实
夜幕降临 烦闷 徘徊 涨潮
2多音字组词：钉（ ）【 】
（ ）【 】
先学
后教
一、导入。二、出示学习目标：
1、借助词典等工具理解生词的意义,有感情朗读课文。
2、通过读课文，理清文章思路,了解鲁宾逊在荒岛上的生活。并能联系原著了解鲁宾逊这个人，并学习鲁宾逊勇敢、坚强等美好品质。读课文，小组合作，完成课后的三个表格，理清文章的思路。
三、出示自学提示
自由读文，试着完成课后的表格，在组内交流。
【学法点拨：边读课文边画出相关的句子。】
四、学生自学，教师巡视，个别询问、指导。
五、汇报交流:1、小组合作填写表格。2、想一想，通过这个表格，你看出了什么？
点拨:【在分析文章的主要词语、句子中，体会鲁滨逊克服困难的坚强和勇敢，从中感受到他热爱生活、喜欢思考等优秀品质。】
3、分析人物形象，从表格入手可以，从课文的其它部分入手也可以。
提示：鲁滨逊的勇敢体现在哪儿？他善于动手动脑在课文的哪些地方有所体现？他的坚持不懈体现在哪儿？你还发现了他其他优秀品质了吗？
【引导学生通过析词解句、深入咀嚼课文字句。】
4、读到这里，你想对鲁滨逊说些什么？
当堂
训练
1、 比一比，组词：境（ ） 栏（ ） 榜（ ）
镜（ ） 烂（ ） 傍（ ）
竟（ ） 拦（ ） 旁（ ）
2、你认为鲁宾孙是一个怎样的人？你向他学习什么？

板书
荒岛日记
燃起希望 乐观对待
建设家园 意志坚强
教 学
反 思
抓住文中日期，每天都做了什么，学习人物的热爱生活，勇于克服困难的品质，效果好。