认识比（5）.doc

一问：学生的起点在哪儿？
1. 问教材
进一步体会比的基本性质的应用，通过训练，提高解决简单实际问题的能力。
2. 问学生

二问：学生要到哪儿去？

三问：学生怎样到那儿？

【教学内容】
按比例分配练习 P6 1 练习十第4-8题
【主备人】
王丽娟
【审阅人】
黄建忠
【课型】
练习课
【教学目标】
1．进一步理解按比例分配问题的数量关系，熟练掌握解答方法，了解按比例分配在实际中的应用。
2．进一步沟通按比例分配问题与分数应用题的内在联系，能综合运用所学的知识灵活地解答有关
【教学重点】
沟通按比例分配问题与分数应用题的内在联系，灵活地解答有关应用题。
【教学难点】
沟通按比例分配问题与分数应用题的内在联系，灵活地解答有关应用题。
【教学具准备】
PPT课件
【教学时间】

【教学过程】
一、复习，回顾
上节课我们学习了比的应用，学会了把一个数量按一定的比例进行分配，谁来说说用按比例分配的方法解决实际问题，一般的步骤是怎样的？
学生汇报、板书。
二、发散、沟通的练习
根据本班“男生30人，女生20人”可以写出哪些比和哪些分数？
男生人数与女生人数的比是（3：2）；男生人数是女生人数的（）。
女生人数与男生人数的比是(2：3)；女生人数是男生人数的()。
男生人数与全班人数的比是(3：5)；男生人数是全班人数的()。
女生人数与全班人数的比是(2：5)；女生人数是全班人数的()。
三、根据上面的条件，编出不同的含有比的应用题并解答出来。
小组合作编题并解答，然后全班交流。如：
1.某班有50名同学，男、女生人数的比是3：2，这个班有男、女生各多少人？
2.某班有男生30人，男、女生人数的比是3：2，有女生多少人？
3.某班有女生20人，男、女生人数的比是3：2，这个班有男生多少人？全班共有多少人？
（还可以用不同的方法解答）
四、完成61页-62页的4-8题
4.写出几个比值是的比。

四问：学生有没有提高？

五问：学生学得快乐吗？

5.根据已知条件回答问题。
（1）母鸡与公鸡只数的比是4：3.
母鸡的只数是公鸡的几分之几？公鸡的只数是母鸡的几分之几？
（2）男生与全班人数的比是5：11.
男生和女生人数的比是几比几？男生人数是女生的几分之几？女生人数是男生的几分之几？
6.配置一种药液，药粉与水的质量比是1：40.
（1）400克药粉需加水多少克？
(2)400克水中应加药粉多少克？
9.（1）画一个长方形，面积是24平方厘米，长和宽的比是3：2.
(2 )画一个长方形，周长是16厘米，长和宽的比是5：3.
五、思维训练
1.甲、乙两数的比是5：6，甲数比乙数少10，甲、乙两数各是多少？
2.把库存水泥的60%按2：4：3分配给甲、乙、丙三个工地，已知甲工地得到10.8吨水泥，库里一共有多少吨水泥？丙工地得到多少吨
？
六、课堂作业：第7、8题。

【板书设计】