第12课蒙古的兴起和元朝的建立.doc

<p><span id="_baidu_bookmark_start_0" style="display: none; line-height: 0px;">‍</span> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;第12课 &nbsp;蒙古的兴起和元朝的建立学案
温馨寄语：认真阅读，积极思考，合作探究，加深了解。
学习目标
1、了解蒙古的兴起；成吉思汗统一蒙古。元朝的统一；兴盛制度和民族的融合。
2、认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极的作用，提高学生对历史事件的复述能力。
学习重点
蒙古族的兴起；元朝的建立；行省制度；民族融合
学习难点
行省制度和民族融合
学法指导
1、 学习注意前后联系
2、 独立学习，合作探讨。
使用说明
1、 认真阅读课本第66—71页，用蓝色或黑色笔独立完成自学内容，并用红色笔在书中划出相关知识要点。不懂的地方，教师讲解后在学案上填写完整，力求全部掌握。
2、 小组合作完成合作探究题。
教学过程
一、 独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
1、 ______年，____召开大会，推举______为大汗，尊称他为_________，_____国建立。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。
2、______年，元军占领_______，南宋灭亡。抗战派大臣_______继续抗元，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”说明他_______，表现出崇高的民族气节。
3、元世祖的政绩：
（1）元朝的建立：_______年，定国号元，_______年，定都_______， ______就是_______。
（2）农业方面：a、他重视发展_______ &nbsp;，多次下令禁止蒙古贵族 _______做牧场。B、治理 _______ ，推广 _______的种植，北方农业得到恢复和发展。
（3）运输方面:a、令人开凿 _______ 河和_______ 河，粮船可以从_______直通_______。 &nbsp; &nbsp;b、开凿了规模空前的 _______，粮食运输逐步以_______为主。
（4）行省制度：目的：_____________________________________________________。
&nbsp; &nbsp;措施：在中央设 _______，在地方设_______，简称“行省”。我国省级行政区的设立的设立，始于_______。元政府加强对_______的管辖，______成为元朝正式的行政区；还加强对_______的管辖。作用：_________________________，________________________。
4、元朝商业繁荣，_______既是政治中心，_______又是闻名世界的______。
5、对外交往：意大利旅行家 _______ 他的《 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 》，描述了元大都的繁华景象。
6、民族融合的发展
&nbsp;表现：
（1）元朝时，许多_______人来到边疆，为那里的开发作出了贡献。
（2）边疆各族包括蒙古族大量迁入中原和江南，同____族等杂居相处。
（3)原先进入黄河流域的_____ _____等族，经过长期共同生活，已经同汉族没有什么差别。
（4）唐朝以来，不少定居中国的_______ _______ _______，他们同各族杂居相处，互相通婚，逐渐融合，形成了一个新的民族--- _______。
意义：元朝境内大规模的人口流动，促进了_____________________。 &nbsp; &nbsp; &nbsp;
思考：动脑筋一（第67页）二（第68页）三（第70页）
二、 交流展示（生生互动 ， 师生互动，点拨释疑，共同提高）
（一) 小组合作学习（小组内交流合作成果→围绕疑难点讨论）

（二) 班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）
&nbsp;看图回答问题（10分）

①你知道这是哪个朝代的疆域图吗？
&nbsp; &nbsp; 元朝
你判断的依据是什么？
（1）元朝始有行省制度。
（2）从元朝开始西藏成为我国正式行政区，受行政院管辖。
（3）大都为元朝都城。
（4）元朝统一全国，疆域空前辽阔。
②它是哪个民族建立的政权？在这个民族发展的历史上，有两位杰出人物，他们是谁？他们各自的历史功绩是什么？
&nbsp; 蒙古族
&nbsp;成吉思汗：统一蒙古，建立蒙古国。
&nbsp;忽必烈：建立元朝，定都大都，统一全国。
③这个王朝在我国历史上有什么贡献？
③（1）统一全国，疆域比历史上任何朝代都辽阔。
（2）设立行省制度，对内地和边疆实行有效的管辖。
（3）大大促进了民族融合的发展。
（4）开凿运河，开辟海运，社会经济继续发展，中外交往频繁。（
三、 扣标整合
元朝建立和统一的线索图
蒙古国建立（1206年）→灭西夏金→忽必烈继承汗位→建立元朝（1271年）→定都大都→南宋灭亡（1276年)→统一全国。
要点提炼：三个年代：_______年 、 _______年 、 _______年
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;三个人物：_______ 、 &nbsp;_______ 、 &nbsp;_______
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;四件大事：_____统一蒙古 、____建立元朝、____制度的建立、____融合的加强
四、 达标检测（我达标我快乐)
1、 我国历史上第一个有少数民族建立的统一的封建政权是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（ &nbsp; &nbsp; ）
&nbsp; A唐朝 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;B 辽国 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;C 元朝 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;D 清朝
2、从唐末五代经两送至元朝，先后诞生了四个强大的少数民族政权，辽、西夏、金、元其中建立起中国历史上疆域规模空前辽阔的统一的多民族国家的少数民族是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; &nbsp; ）
&nbsp; A契丹族 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;B 女真 族 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; C党项族 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;D蒙古族
2、 建立一支强大的军队，统一蒙古各部，建立蒙古政权的是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（ &nbsp; &nbsp; ）
&nbsp; A铁木真 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;B元昊 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;C 完颜阿骨打 &nbsp; &nbsp; &nbsp;D阿保机
3、 秦朝和元朝对后世影响深远的制度分别是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（ &nbsp; &nbsp; ）
&nbsp; A科举制 &nbsp;行省制 &nbsp;B科举制 &nbsp;中央集权制 &nbsp;C郡县制 &nbsp;行省制 &nbsp; D郡县制 丞相制
4、 我国历史上曾出现过几次民族融合高潮，实现民族融合的基本因素是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（ &nbsp; &nbsp; ）
&nbsp; A封建统治者采取促进民族融合的措施 &nbsp; B各民族间的交往
&nbsp; C封建经济的发展繁荣 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D少数民族大量内迁
5、 马可.波罗在中国有可能看到了 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（ &nbsp; &nbsp; ）
《红楼梦》 ‚ &nbsp;随蒙古大军东征西讨 &nbsp;ƒ 使用汉语穿汉服写毛笔字 &nbsp;
&nbsp; A &nbsp;  ‚ ƒ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; B &nbsp; ‚ ƒ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;C  ƒ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D  ‚
6、 《马可波罗行纪》中写道：外国巨价异物及百物输入此城者，世界诸城无能与比。这里说的“此城”是指 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; &nbsp; ）
&nbsp; A东京 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;B 临安 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;C 泉州 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D大都
3、 我国是一个多民族国家，各民族都为中华民族的灿烂辉煌作出了贡献，回族是56个民族之一，最早生活在 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（ &nbsp; &nbsp; ）
&nbsp; A宋朝 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;B元朝 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;C明朝 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;D清朝
4、 简答题：为了加强对全国的管理，元朝时行了行省制度，元朝行省制度的主要内容有哪些？有何作用 ？
内容：（1）中央设中书省，最高行政机构，管辖大都及周围地区（2）地方设行中书省，管辖11个行省（3）西藏成为元朝的正式行政区（4）澎湖巡检司管辖澎湖和琉球
作用：（1）巩固了中央政权，加强了对全国的管辖（2）促进了经济的发展和民族融合（3）加强了对西藏和台湾的管辖，密切这些地方和内地的联系（4）行省从此成为我国的地方行政机构保留至今。
中考连接
1、（2010年河南中考）下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是 &nbsp;（ &nbsp; &nbsp; ）
A．阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者
B．古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流
C．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习
D．马可·波罗是促进东西文化交流的杰山代表
2、（2010年山西中考）元朝以前，就有许多汾州人、并州人迁至今新疆地区，与蒙古族、维吾尔族共同劳动生活。这说明 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; &nbsp; ） &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
A.北方战乱导致山西人迁往边疆 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
B. 蒙古族、维吾尔族人民非常友善
C.元朝以前新疆与中原地区联系紧密 &nbsp; &nbsp;
D. 维吾尔族、蒙古族、汉族共同开发了边疆
3、（2010安徽中招）“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。元朝疆域空前辽阔，为对全国进行有效的统治，元朝主要实行（ &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A．分封制 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;B．宗法制 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;C．内阁制 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;D．行省制
4、（2010青岛中考）2010年4月20日，在“情系玉树 大爱无疆”抗震救灾大型募捐晚会上，汉藏两族著名歌手同台演唱：“藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国！”西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，它成为我国正式的行政区始于 （ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ） &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
A．唐朝 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; B．元朝 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; C．明朝 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;D．清朝
5、阅读下列材料，回答问题。
歌曲《爱我中华》中唱到：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话，爱我中华……”
⑴五十六个民族中的维吾尔族主要生活在我国的新疆地区。这一地区开始接受中央政府管辖的标志是公元前60年西汉政府在此设置了 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; （机构）。
⑵五十六个民族中的 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（民族）形成于元朝。
⑶五十六个民族中的藏族主要生活在西藏地区。为加强这一地区的管辖，1727年清政府在此设置的管理机构是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
⑷五十六个民族中的高山族主要生活在台湾地区。该地区在中国古代史上曾被 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（国家）侵占了38年，后被民族英雄 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 收复；后来由于历史原因，台湾和大陆处于分裂状态，为实现海峡两岸的早日统一，中国政府提出了 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 的方针。
⑸请用一句话揭示这首歌的主题。

课后反思</p>