九年级语文上册教案：14小说家谈小说.doc

关庙中心学校（初中部）语文学科导学案
主备人： 董事 授课人： 时间：
课题

学习
目标
阅读 《 百合花 》 ，简述故事的情节。
选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。
重点
难点
选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。
选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。
教法
学法
朗读 勾画圈点

个人设计
教学反思
预习
导学
俊逸 跌宕 撂 憨 讪讪 鹿砦

先略读《百合花》，了解情节发展，把握故事大意，并边读边查工具书，初步弄懂生字新词。

介绍小说三要素相关知识

介绍细节描写的相关知识
小说是一种常见的文学样式。通过对本文的学习，让学生进一步了解小说的一些写法。并抓住小说的三要素，重点分析，有助于学生理解并把握内容。
学习
研讨
一整体感知，掌握小说的的故事情节和主题：

  1 、简单的故事情节：我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。
员蒙羞两次，且挂破上衣本性善良的女性便心存内疚，她执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。
2 、本文的主题： 
 小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。小说表现出的主题，有它独特的风格。通讯员和新媳妇之所以成为栩栩如生的
有血有肉的形象，正是因为他们是生活在我们人，他们不一定“高、大、全”但却使我们倍感亲切动人 , 具有艺术的感染力。
二 细读课文，理解本文是怎样塑造人物形象的（小通讯员和新媳妇）。

1 、小通讯员的形象

 2 、新媳妇的形象

三 探究文章是如何使用细节描写的。

大量生动的细节描写 , 使人物形象血肉丰满 , 栩栩如生。 
通讯员枪筒插的树枝和野菊花“我”两个馒头，通讯员衣服上撕破的大洞 最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写，
一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留质。
另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。
再如馒头这一细节，出现两次；
第一次通讯员要去时给“我”留下的两个饭，这是他对同志的关心、体贴；
四 探讨小说中的景物描写的作用。
小说中的景物描写，也起着刻画主题的作用。比如“早上下过一阵小雨 …… 空气里也带有一股新鲜温润的香味”。这一景物描在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，我所在看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。
（五）本文的写作特色：对比手法富有诗意。
第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作伪装，在他离开我时，枪筒里又插上了一枝野菊花。
第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”的态度之不同。

训练
延伸

略
当堂
训练

略
作业
布置

完成练习册相关内容。
板书设计
小说家谈小说
简单的故事 精致的情节
风格上 清新俊逸
手法上 善用细节描写
有高度集中的论题
有新颖独到的观点
有有力的分析论证
备课评价： 年级主任（签名）：