《采松果》导学案 (2).doc

《采松果》导学案
备时： 授时： 备课教师： 次数： 第一课时
学习目标： 
1、进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握，两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。
3、对加法交换律有初步的体验。
学习重点：探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位的计算方法）。
学习难点：探索计算方法。
一、 预习汇报 生成问题 
1、口算
50+30=   80-50=    60-10=   50+20= 70-20=    70+20=    50+30=  50+40=
90-70=   40+0=    25+30=   40+40=
2、口答 （互说）
32里有（ ）个十和（ ）个一，加上4个十是（ ），如果加上4个一是（ ）。
二、自主学习 质疑交流  
1 、按规律填一填。
十五、二十、二十五、（ ）
10、20、30、40、（ ）
2、指名学生作答。
三、重点问题 展示解决
1、观察图试着回答以下问题。
①图中有哪些数字信息？根据这些信息我能提出以下问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②列式为　　　　　　　　　　　
2、自己尝试算结果并交流算法。
３、汇报：２５＋４就是算（）＋（），再加上（），也就是 （）位不变，（）位相加。
4、学生试算25-4=  可以借助计数器和小棒。
  ２５-４就是算（ ）-（ ），再加上（ ），也就是（ ）位不变，（ ）位相减。
四、拓展训练 提升能力 
1 、基础达标： P52页练一练第1题、第2题（说说自己的发现）、第3题。
2、综合练习：
3、实践运用：P52页4题
五、提升意义 畅谈收获
通过本节课的学习，你有什么收获？         
六、 课堂检测 知识应用
1、25+2这道题，先算（     ），再算（     ）。
2、48-6这道题，先算（     ），再算（     ）。
  3、76+3这道题，先算（     ），再算（     ）。
4、85-4这道题，先算（     ），再算（     ）。