《中华少年》教学案.doc

《中华少年》 教学案 （第 一 课时）
教 学
目 标
１、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
２、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国的热爱之情，培养审美情趣。
３、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教 学
重 点
让学生了解诗句中的所有描写都与祖国息息相关，进一步使他们懂得我们也是和祖国紧紧相连在一起的。

教 学
难 点
感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。

教 法
设 计
情境教学法，自读感悟、合作探究

教学具准 备
多媒体课件（祖国发展变化的图片或资料介绍）

教
学
流
程
一、谈话引入
　　1、通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗？（生自由谈。）
　　2、祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？
　 3、那让我们自豪地说：“（读课题）中华少年”
二、读略读提示，明确学习目标
　　1、读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？
（1）以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。
（2）采用不同形式的读，然后交流读后的体会。
（实际上学习这首诗的重点在读和交流体会。）
三、分配任务，学生自读诗文
　　1、小组自主学习。
2、全班交流“自主学习”部分。
（1）我会读词语。
（2）我能给加线字选择正确读音。
（3）我会填写四字词语。

教
学
流
程
四、合作探究，全班交流学习成果
1、诗歌共有几个小节？请把每小节的主要意思写下来。
2、你能从诗句中感受到中华少年的爱国热情吗？摘抄几句写在下面。
3、交流小组尚未解决的问题。说说读懂了什么？想到了什么？
五、形成能力
1、完成“当堂检测”。
2、组内交流，全班归纳：
　　指导朗读举例：第一段我们该怎样读，哪些词提示了你?
六、盘点收获
1、读了这课，你们知道了什么？
2、你从诗歌中明白了什么？
3、你还知道哪些爱国名言？
七、课堂总结

作 业
布 置
1、 摘录课文中你喜欢的诗句。
2、 有感情地朗读课文。
板
书
设
计

8* 中华少年

自豪 骄傲
锦绣山川 崭新画卷
灿烂文化 璀璨诗篇

审 批
意 见