万以内的加法和减法教学设计.doc

《万以内的加法和减法例1、例2》教学设计
【教学内容】
本节课是《义务教育课程教科书》三年级数学上册第四单元万以内的加法和减法（二）中P36－P37页的一课。
【教材分析】
本节课是《义务教育课程教科书》三年级数学上册第四单元万以内的加法和减法（二）加法中例1和例2。它是在学生学习了万以内数的不连续进位和不连续退位，三位数加减法计算方法的基础上进行教学的，是整数加减法的最后部分。学好这部分内容，对于进一步理解加减法的意义，巩固加减法的计算方法，提高计算能力和迁移能力都具有重要作用。这部分内容的教学可以巩固和培养学生初步的抽象、概括能力以及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。
【教学目标】
1、知识目标：让学生结合具体情境，通过观察、列式、计算让学生尝试归纳出如何正确计算三位数加三位数或两位数。
2、技能目标：使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。培养学生善于观察，勤于思考、勇于探索的良好习惯。
3、情感目标：让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。
【教学重、难点】
教学重点：能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法。
教学难点：理解笔算加法的算理。
【教学准备】
教学准备：多媒体课件、答题卡、实物投影等。
【教学过程】
见后页表格

教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
一、创境激疑
1、（请看屏幕）谁来试一试这个题？380＋550如何计算？（也可以说几百几十加几百几十怎样笔算？）
2、生：相同数位对齐，从个位加起。
3 8 0
＋ 5 5 0
9 3 0
3、思考：为什么百位上不是8？（十位上满十向百位进1,5＋3＋进位1=9

思考

说一说算法

思考

通过几百几十加几百几十的笔算，回顾计算方法,为本节课的学习打下必要的知识铺垫。

二、互动解疑
1、同学们，你们喜欢动物吗？(喜欢)今天，老师为你们带来了中国湿地的部分动物信息。（幻灯片出示：丹顶鹤、蜥蜴、狐狸和麋鹿等信息）。
2、我国湿地孕育了丰富多样的物种，请看我国湿地的部分物种：（幻灯片出示中国湿地部分动物种类）
中国湿地部分动物种类
类群
种树
鸟类
271
爬行类
122
哺乳类
31
3、你能提出哪些数学问题？（对学生提的问题进行板书列式，再将用加法和减法解决的问题进行分类）
4、呈现所列加法类问题（幻灯片出示例1）
（1）我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
271 ＋ 122 ，思考：竖式应该怎么写？从哪位开始加起？
2 7 1
＋ 1 2 2
3 9 3
学生交流加法：相同数位对齐，从个位算起。
个位：1+2=3，十位：7+2=9，百位:2+1=3
一定注意 ：从个位加起，数位数位要对齐
（2）我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
271 ＋ 31，思考：竖式又应该怎么写？从哪位开始加起？
2 7 1
＋ 1 3 1
3 0 2
学生说，师板书：相同数位对齐，从个位算起。个位：1+2=3，十位：7+3=10，十位满十向前进一位。百位:百位上的2加上十位进来的1是3，即时2+1=3
5、幻灯片出示：
2 7 1 2 7 1
＋ 1 2 2 ＋ 1 3 1
3 9 3 3 0 2
说一说两道算式有什么不同点？

观看图片
了解湿地动物信息

观看统计表

尝试提问

先提问题
再列式

认真思考
说一说你的想法

学生在同桌之间讨论交流
汇报，总结归纳

学生在小组内讨论交流
尝试计算

理解、弄清
“十位满十向前位进一”

细心观察

说一说

充分发挥小组合作学习的优势，放手让学生列式、计算、尝试归纳、整理，调动学生学习的积极性和主动性，进一步深化了对知识的理解。

让学生亲自经历探索过程，通过类比，获得新的计算方法。通过讨论，交流，让每个学生有说话的机会，培养学生的数学表达能力。

三、启思导疑
1、课件出示“试一试”：
用竖式计算271+903，并说说笔算万以内的加法要注意什么？
2、汇报交流
3、师小结板书板书：
（1）相同数位对齐，从个位加起。
（2）哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。

小组内讨论交流

归纳总结
充分发挥小组合作学习的优势，放手让学生尝试归纳、整理，从而掌握笔算加法的方法。
四、 实践运用
1、夺红旗。（看谁算得又对又快！）

2、啄木鸟治病（判断，并将错误的改正过来）。

3、解决问题

学生独立完成，同桌互查

细心找找

独立完成

设计灵活多样的练习，用不同的形式展开，让学生从多角度感悟数学知识与生活世界的联系，不断提高学生综合运用的能力，从中感受悟数学在生活中的广泛应用性。

五、总结评价
1、同学们，这节课我们学习了什么内容？
2、通过这节课的学习，说一说你最大的收获是什么？

回顾小结、汇报收获

通过回顾所学知识，让学生体验成功喜悦，拓展思维能力。
板书设计
万以内的加法和减法例1例2
1、 2 7 1 2 7 1
＋ 1 2 2 ＋ 1 3 1
3 9 3 3 0 2
（不进位加法） （进位加法）
2、笔算加法要注意：
（1）相同数位对齐，从个位加起。
（2）哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。
教学反思